1、 八年级（下）期中物理试卷 题号一二三四五六总分得分一、单选题（本大题共11小题，共22.0分）1. 以下对物理现象的估测符合实际的是（）A. 我们九年级物理课本的重力约为10NB. 一个标准大气压大约能托起10m高的水柱C. 课桌的高度约为150cmD. 中学生步行的速度大约为5m/s2. 下列实验不能在太空舱中失重环境下进行的是（）A. 测量平均速度B. 用液体压强计探究液体压强特点C. 探究物体是否具有惯性D. 探究物体间力的作用是相互的3. 下列工具、物品或设施中，使用时利用了大气压强的是（）A. 天平B. 温度计C. 船闸D. 塑料吸盘4. 下列关于摩擦力的说法正确的是（）A. 物体
2、重力越大，则物体受到的滑动摩擦力越大B. 大型载重汽车增加轮胎数量是为了增大摩擦力C. 爬杆运动中，从杆顶下滑的过程运动员受到的摩擦力方向向上D. 用手把玻璃杯握住停在空中，增大手对玻璃杯的压力，玻璃杯受到的摩擦力增大5. 辽宁号航母的舰载战机歼-15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（）A. 拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变B. 拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变C. 战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同D. 战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同6. 如图所示，骑自行车出行郊游，是一种时尚、环保的生活方式。当我们在平直路面上匀速向前骑行时，以下说法
3、正确的是（）A. 若自行车停下，惯性就消失了B. 自行车受到的动力大于自行车受到的阻力C. 路面受到的压力与人受到的支持力是一对平衡力D. 人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力7. 如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是（）A. 手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力B. 手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力C. 手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强D. 钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力8. 下列说法正确的是（）A. 跳远运动员快速助跑后，飞身鱼跃，受惯性力的作用在空中继续前进B. 在水平道路上做匀速直线运动的汽车，受到的牵引力和阻力是一对平衡力C. 要让自
4、行车更快的停下来，用力捏闸是通过增大压力来减小摩擦D. 拉力越大，弹簧被拉得越长，由此可知，力的作用效果只与力的大小有关9. 在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是（）A. 把书包带做得扁而宽，是为了减小书包对人体的压强B. 滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力C. 菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强D. 在铁轨下铺设枕木，是为了减小对地面的压力10. 我们知道，一对作用力与反作用力总是大小相等，方向相反。如图所示，重25N的长方体物块甲放在水平桌面上，另一重10N的长方体物块乙放在物块甲上。则下列说法正确的是（）A. 物块乙所受的合力为10NB. 物块乙对物块甲的压
5、力为15NC. 桌面受到物块甲的压力为15ND. 桌面对物块甲的支持力为35N11. 如图所示，小明将压强计的金属盒分别放入甲乙两种液体中，从图中可以得到的结论是（）A. 甲液体的密度大于乙液体的密度B. 甲液体的密度等于乙液体的密度C. 甲金属盒处的压强等于乙金属盒处的压强D. 甲金属盒处的压强小于乙金属盒处的压强二、多选题（本大题共1小题，共2.0分）12. 如图是托里拆利实验装置图。玻璃管内的水银柱稳定后，两水银面的高度差是760mm下列情况（试管口始终没离开水银面）水银面的高度差不变的是（）A. 稍稍提高玻璃管B. 使玻璃管倾斜C. 往水银槽中添加水银D. 将实验装置转移到高山上进行实
6、验三、填空题（本大题共10小题，共20.0分）13. 拉弓射箭的过程中，弓被拉弯，说明力可以改变物体的_；松手后箭飞出，说明力可以改变物体的_。14. 高速行驶的列车车厢两侧的窗口打开后，窗帘没有飘向窗内，反而会飘向窗外。这是因为车外空气的_。列车进站前提前关闭动力，列车由于_，仍能前进一段路程，到达停车位置。15. 将纸餐盘、纸杯和吸管按照如图方式粘合在一起即成“纸杯船”。（1）往纸杯里倒些水，水从吸管喷出时，纸杯船就会前进，说明_。（2）杯内装水越多，吸管喷水越远，因为_。16. 在装修房屋时，工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管，里面灌入适量的水（水中无气泡），两人各持管的一端靠在墙面的
7、不同地方，当水静止时，在与水平面相平的位置做出标记，这样做利用了_原理，目的是保证两点在_。17. 马德堡半球实验有力地证明了_的存在。在相同情况下，压强越小，液体的沸点越_。18. 某实验小组利用弹簧测力计测量小石块重力如图A所示，将小石块浸没在水中，弹簧测力计示数如图B所示，则石块受到的浮力为_N，石块受到浮力的方向为_。19. 停在水平地面的汽车质量为2400kg，汽车所受重力为_N轮胎与地面接触面积共为0.12m2，汽车对地面压强为_Pa（g=10N/kg）20. 如图甲所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用水平力F向右缓慢推动木板，使其右端渐渐露出桌面，如图乙所示。在推动木
8、板使其右端逐渐离开桌面边缘至木板中心到达桌面边缘的过程中，长木板对桌面的压强_，如果水平推力F一直保持不变，则木板受到的合力将会_（选填“变大”“变小”或“不变”）。21. 在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验。比较甲、乙两图，可以得出的结论是_。22. 如图所示，完全相同的圆柱形容器中，装有不同的两种液体甲、乙，在两容器中，距离同一高度分别有A、B两点。若两种液体的质量相等，则A、B两点的压强关系是pA_pB；若A、B两点的压强相等，则两种液体对容器底的压强关系是p甲_p乙（两空选填“”、“=”或“”）。四、计算题（本大题共2小题，共8.0分）
9、23. 在图中，作出海豚受重力的示意图（重心已经标出）。24. 将一未装满水密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示，瓶盖的面积是8cm2，瓶底的面积是28cm2，瓶重和厚度忽略不计（g取10N/kg）。求：（1）倒立放置时瓶盖所受水的压力和压强；（2）倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强。五、作图题（本大题共1小题，共2.0分）25. 右图中茶杯静止在水平桌面上。请画出茶杯的受力示意图。六、实验探究题（本大题共3小题，共16.0分）26. 在“探究二力平衡条件”的实验中，小明填写的实验报告（部分）如下，请完成空格处的内容。（1）小车的轮与木板接触而不能翻过来用小车，其原因是_；
10、（2）在水平面上进行该实验的目的_；（3）实验中保持F1与F2相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是_；（4）为得出平衡的两个力的大小关系，你的做法是？27. 某物理兴趣小组的同学看到如图甲所示的两条小鱼的争论后，决定通过实验探究解决它们的争论，于是他们走进了实验室。（1）如图乙微小压强计是研究_的仪器，当探头上的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现高度差，压强越大，液面的高度差也_。（2）小东利用微小压强计，进行了如图丙所示的实验。根据实验现象可得出的结论是_，_。（3）请你利用上面探究的结果，解决
11、两条小鱼的争论。28. 物理兴趣小组的同学利用周末开展一次登山活动，他们想利用随身携带的注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等相关用品测量山顶的大气压。测量方案如下：A把注射器的活塞推至注射器针筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔；B如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F；C读出注射器针筒上有刻度部分的容积V；D用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度L请根据他们设计的方案回答以下问题：（1）测量中，分析研究的是大气对_（选填“针筒”或“活塞”）的压力，若不考虑其它因素，根据_的知识可知，研究对
12、象在水平方向所受的大气压力与拉力大小相等。（2）实验时同学们发现注射器顶端装针头处空气无法排尽，这将会使测量结果_（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。同学们联想到去医院打针的情景，可采取简单的办法将注射器内空气排尽。你的方法是_。（3）若同学们用图乙中B注射器在测量时，弹簧测力计被拉到5N，活塞仍没有滑动。可改用图乙中的_（选填“A”或“C”）注射器。用测量步骤中的V、L和F表示大气压的值，则P=_。答案和解析1.【答案】B【解析】解：A、我们九年级物理课本的质量在300g=0.3kg左右，受到的重力在G=mg=0.3kg10N/kg=3N左右。故A不符合实际；B、一个标准大气压为1.013
13、105Pa，能够托起水柱的高度在h=10m。故B符合实际；C、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右。故C不符合实际；D、中学生正常步行的速度在4km/h=4m/s1.1m/s左右。故D不符合实际。故选：B。首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。2.【答案】B【解析】解：A、沿水平方向运动的物体，运动速度与重力无关。所以在太空舱中可以进行测量平均
14、速度实验。故A不符合题意；B、液体因为受重力，所以在竖直方向存在压强。所以在失重状态下无法用液体压强计探究液体压强特点。故B符合题意；C、一切物体在任何情况下都具有惯性。所以在太空舱中仍然能探究物体是否具有惯性。故C不符合题意；D、力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力。所以在太空舱中能够探究物体间力的作用是相互的。故D不符合题意。故选：B。在太空舱中，物体处于完全失重状态，与重力有关的实验不能进行，分析各选项所述项目然后答题。解决本题的关键知道太空舱里的物体处于完全失重状态，在地球上凡是测量跟重力有关的测量在进入太空舱后都不能完成。3.【答案】D【
15、解析】解：A、天平在使用时，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆，与大气压无关，故A错误。B、温度计利用了液体热胀冷缩的性质，与大气压无关，故B错误；C、船闸利用了连通器原理，与大气压无关，故C错误；D、将塑料吸盘紧压在光滑的墙上，把吸盘内的空气排出，大气压就把吸盘紧压在了墙上，在钩上可以挂衣服，故D正确。故选：D。（1）天平是等臂杠杆；（2）温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的；（3）船闸是利用连通器原理。（4）吸盘式挂衣钩利用的是大气压强。本题考查了学生对生活和实验中常见工具、器材原理的掌握和了解，要知道这些工具、器材都是物理原理在生活中的实际应用。4.【答案】C【解析】解：A、物体受到的重力越大
16、，压力不一定越大，摩擦力不一定越大，故A错误；B、大型载重汽车增加轮胎数量，是在压力一定时，增大受力面积减小车对地面的压强，故B错误；C、爬杆运动中，从杆顶下滑的过程运动员受到的摩擦力方向向上，故C正确；D、手握玻璃杯静止在空中，处于平衡状态，玻璃杯受的重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以瓶子受到的摩擦力的大小等于重力，当他的手的握力增大时，玻璃杯依然保持静止，竖直方向上重力和静摩擦力依然平衡，静摩擦力还是等于重力，所以手对玻璃杯的摩擦力不变，故D错误。故选：C。（1）滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关；（2）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时
17、，减小压力来减小压强；（3）滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；（4）物体的质量不变，重力不变；根据静止的物体受到平衡力的作用进行分析摩擦力大小。这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，增大或减小摩擦，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义，解答时，要注意使用控制变量法。5.【答案】B【解析】解：A、力可以改变物体的形状，战机对拦阻索的作用力使拦阻索发生形变，故A错误；B、力可以改变物体的运动状态，拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变，故B正确；C、战机对拦阻索作用力受力物体为拦阻索，拦阻索对战机作用力的受力物体为战机，故受
18、力物体不相同，故C错误；D、作用效果不同，战机对拦阻索作用力使拦阻索发生形变，拦阻索对战机作用力使战机运动状态发生变化，故作用效果不相同，故D错误。故选：B。力的作用是相互的；力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态。本题考查力作用的相互性；力的作用效果，是基础题。6.【答案】D【解析】解：A、一切物体都有惯性，当自行车静止时，同样具有惯性，故A错误；B、在平直路面上匀速向前骑行时，自行车受到的动力与自行车受到的阻力是一对平衡力，大小相等，故B错误；C、路面受到的压力与人受到的支持力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故C错误；D、把人和车看做一个整体，人和车受到的重力与地面对人和车的
19、支持力符合二力平衡的四个条件，是一对平衡力，故D正确。故选：D。（1）一切物体都有惯性；（2）（3）（4）根据二力平衡的四个因素分析。本题考查了二力平衡条件的应用、惯性等知识，属于基础题。7.【答案】D【解析】解：AB、固体可以传递压力，用手给钉帽施加压力，图钉会把这个力大小不变的传递给墙壁，所以手指对钉帽的压力等于钉尖对墙壁的压力；手指对钉帽的压力等于墙壁对钉尖的压力。故AB错误；C、手指对钉帽的压力等于钉尖对墙壁的压力，而钉帽的面积较大，即受力面积较大，根据p=可知，手指对钉帽的压强小于钉尖对墙壁的压强。故C错误；D、钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，
20、作用在同一条直线上，是相互作用力。故D正确。故选：D。利用以下知识分析解答：（1）固体可以传递力；（2）根据p=可知，压力相同时，受力面积越大，压强越小。（3）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。此题考查压力及重力与压力的区别、相互作用力和压强的大小比较，难度不大，关键是知道固体可以传递。8.【答案】B【解析】解：A、惯性是物体本身的一种属性，而不是力，故跳远运动员快速助跑后，飞身鱼跃，由于惯性会仍然保持运动状态，在空中继续前进，故A错误；B、汽车在平直道路上作匀速直线运动时，受到的牵引力和阻力，符合二力平衡的条件，故B正确；C、用力捏闸，使行驶中的自行
21、车更快停下来，这是通过增大压力增大摩擦，车轮转动时，产生的摩擦力较大，故C错误；D、力的三要素指力的大小、方向和作用点，它们都能影响力的作用效果，用力拉弹簧，力度越大，弹簧就被拉得越长，说明了力的作用效果与力的大小有关，故D错误。故选：B。（1）惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性不是力；（2）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上；（3）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力；（4）力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果。本题
22、考查了惯性、平衡力、增大摩擦的方法以及影响力的作用效果的因素，是一道基础题，掌握基础知识即可正确解题。9.【答案】A【解析】解：A、把书包带做得扁而宽，是为了在压力一定时，增大受力面积，减小压强。故A正确；B、滑雪板一般都有较大的面积，在压力一定时，增大受力面积，减小压强。故B错误；C、菜刀钝了磨一磨，在压力一定时，减小受力面积，增大压强。故C错误；D、在铁轨下面铺设枕木，在压力一定时，增大受力面积，减小压强。故D错误。故选：A。（1）压强大小的影响因素：压力大小、受力面积。（2）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。（3）减小压强的方法：在压力一定时，增大受
23、力面积；在受力面积一定时，减小压力。掌握压强大小的影响因素，掌握增大压强和减小压强的方法，是解答本题的关键。10.【答案】D【解析】解：A、物块乙静止，处于平衡状态，受到平衡力的作用，故所受的合力为0N故A错误；B、物块乙对物块甲的压力等于物块乙的重力，为10N故B错误；C、桌面受到物块甲的压力等于物块甲乙的重力之和，即25N+10N=35N故C错误；D、由C知，桌面受到物块甲的压力为35N，而桌面对物块甲的支持力与桌面受到物块甲的压力是一对相互作用力，故大小为35N，故D正确。故选：D。（1）处于平衡状态的物体受到平衡力的作用，合力为零；（2）物块乙对物块甲的压力等于物块乙的重力；（3）桌面
24、受到物块甲的压力等于物块甲乙的重力之和；（4）根据力的作用的相互性得出桌面对物块甲的支持力大小。此题考查压力及重力与压力的区别、力的作用的相互性，难度不大，属于基础题目。11.【答案】A【解析】解：用压强计探究液体内部压强时，液体内部压强的大小是通过U形管两侧的液面高度差来反映的，U形管两侧液面的高度差越大，液体压强越大。由图可知，压强计的金属盒所处的深度相同，朝向相同，甲乙两种液体的密度不同；甲图中U形管两边的高度差大于乙图中U形管两边的高度差，所以，甲金属盒处的压强大于乙金属盒处的压强，根据p=gh可知，甲液体的密度大于乙液体的密度。故A正确，BCD错误。故选：A。（1）要注意转换法在物理
25、实验中的运用，本实验中，液体内部压强的大小不容易观察到，因此用U形管两侧的液面高度差来反映液体内部压强的大小。（2）影响液体压强的因素有：液体的密度和浸入液体的深度，在探究与其中的一个因素时，就要控制另一个因素一定。此题主要考查的液体压强特点，解答过程中需要注意转化法和控制变量法的运用。12.【答案】ABC【解析】解：在做托里拆利实验时，只要外界大气压不变，管内外水银面的高度差就不变，稍稍提升玻璃管、使玻璃管倾斜、以及往水银槽中加水银都不能影响到管内外水银面的高度差。但将实验装置转移到高山上进行的时候，高度增加了，大气压减小了，管内外水银面的高度差也减小。故ABC符合题意，D不符合题意。故选：
26、ABC。影响托里拆利实验值的因素是大气压值，而与玻璃管的粗细、长短、以及水银槽中的水银的多少无关。本题主要考查学生对托里拆利实验和大气压和高度关系的理解和掌握，是一道基础题。13.【答案】形状 运动状态【解析】解：力可以改变物体的形状，所以在拉力的作用下弓变弯了；力能改变物体的运动状态，所以放手后弓对箭产生了力的作用将箭向前推出。故答案为：形状；运动状态。力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。本题考查了力的作用效果，是力学基础知识的考查，是中考的热点。14.【答案】流速大，压强小 惯性【解析】解：因为汽车行驶时，车外的空气流速大、压强小；车内的空气流速小、压强大。车内
27、的气压大于车外的气压，压强差就把窗帘压向车外。列车进站前提前关闭动力，列车由于惯性，仍能前进一段路程，到达停车位置。故答案为：流速大，压强小；惯性。（1）流体压强与流速的关系是：流体流速越快的地方其压强就越小，当汽车开动后，车外空气相对汽车的流速就比车内的快，所以车内压强要比车外大，所以窗帘要向车外飘；（2）一切物体都有惯性；此题考查了流体压强和流速关系的理解和惯性的理解，是一道综合题。15.【答案】力的作用是相互的 液体压强随深度增加而增大【解析】解：（1）往纸杯里倒些水，水从吸管喷出时，水给空气一个向后的力，由于力的作用是相互的，故空气给水一个向前的力，故纸杯船就会前进。（2）杯内装水越多
28、，吸管喷水越远，是因为装水越多，水的深度h越大；运用液体压强随深度增加而增大；所以喷水越远。故答案为：（1）力的作用是相互的。（2）液体压强随深度增加而增大。（1）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。（2）液体压强与深度和密度有关，p=gh。深入理解物体间力的作用的相互性，明确影响液体压强的因素；是解答此题的关键。16.【答案】连通器 同一水平面上【解析】解：由于塑料软管中装有水，两管子两端开口，并且相连通，符合连通器的结构特征；连通器中的同种液体自由静止时，液面是相平的，因此，标记下此时两液面的高，一定在同一水平面上。故答案为：连通器；同一水平面上（或同一高度上
29、；或同一水平线上）。本题考查连通器的特点以及在生活中的应用，顶端开口，底部相连通的容器叫连通器，连通器的特点是，当连通器中装有同种液体并且静止时，各容器的液面保持相平。记住连通器的结构特征，能在具体的模型中辨认出连通器，还要记住连通器的特点。17.【答案】大气压强 低【解析】解：马德堡半球实验有力地证明了大气压强的存在。在相同情况下，压强越小，液体的沸点越低。故答案为：大气压强；低。（1）最早证明大气压存在的，并且最著名的实验是马德堡市的市长奥托格里克做的马德堡半球实验；（2）液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高，气压越低，沸点越低。本题考查了学生对大气压的存在以及沸点与气压的关系的掌握，
30、属于基础知识的考查，比较简单。18.【答案】1.4 竖直向上【解析】解：由图A可得，石块的重力G=3.8N，由图B可得，浸没在水中弹簧测力计的示数F=2.4N，则石块所受浮力：F浮=G-F=3.8N-2.4N=1.4N；石块受到浮力的方向为竖直向上。故答案为：1.4；竖直向上。在空气中称石块重，从A图读出弹簧测力计的示数（石块重），从B图读出小石块全浸入水中弹簧测力计的示数，利用称重法求小石块受到的浮力；浮力的方向总是竖直向上的。本题考查了学生对称重法测浮力的了解与掌握，涉及到弹簧测力计的读数，比较简单，属于基础知识。19.【答案】2.4104 2105【解析】解：汽车所受重力：G=mg=24
31、00kg10N/kg=2.4104N，因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，汽车对地面压强：p=2105Pa。故答案为：2.4104；2105。知道汽车的质量，根据G=mg求出汽车所受重力，汽车对地面压力等于自身的重力，又知道轮胎与地面的接触面积，根据p=求出汽车对地面压强。本题考查了重力公式和压强公式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。20.【答案】变大 不变【解析】解：水平面上物体的压力和自身的重力相等，向右缓慢地推木板的过程中，木板对桌面的压力F不变，向右缓慢地推木板的过程中受力面积变小，根据p=知木板对桌面的压强p变大；因为水平推力F一直保持不变，接触面的粗糙程
32、度不变，则摩擦力不变，所以木板受到的合力将不变。故答案为：变大；不变。水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据向右缓慢地推木板时受力面积的变化判断对桌面压强的变化。根据推力和摩擦力的变化分析和力变化。本题考查了压强大小的比较，关键是会分析向右缓慢地推木板的过程中变化的量和不变的量。21.【答案】在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显【解析】解：比较甲、乙两图知，受力面积相同，乙中压力大，压力作用效果明显，故可以得出的结论是：在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。故答案为：在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法
33、；压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答。本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。22.【答案】 【解析】解：（1）由图知VAVB，若两种液体的质量相等，由=可知液体密度AB，A、B下方对容器底的压强：pA下pB下，因为两种液体的质量相等，液体对容器底的压强p=，所以液体对容器底的压强：pA底=pB底，因为液体对容器底的压强pA底=pA+pA下，pB底=pB+pB下，
34、所以A、B两点的压强关系：pApB；（2）由图知A、B深度hAhB，若A、B两点的压强相等，由p=gh可知液体密度AB，A、B下方对容器底的压强：pA下pB下，因为液体对容器底的压强pA底=pA+pA下，pB底=pB+pB下，所以液体对容器底的压强：pA底pB底。故答案为：；。（1）由图知VAVB，若两种液体的质量相等，由=可知液体密度AB，可得A、B下方对容器底的压强关系；因为两种液体的质量相等，液体对容器底的压强p=，可得液体对容器底的压强相等；进而得出A、B两点的压强关系；（2）由图知A、B深度hAhB，若A、B两点的压强相等，由p=gh可知液体密度AB，进而得出A、B下方对容器底的压强
35、关系，液体对容器底的压强p底=p+p下，可得液体对容器底的压强关系。解决本题的关键是知道固体压强公式p=适用于固体、液体以及气体压强的计算。23.【答案】解：过重心，画一竖直向下的线段，标出箭头，记为G，如下图所示：【解析】重力是由于地球吸引而产生的力，作用点在物体的重心，方向是竖直向下的。力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的三要素，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向。作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。24.【答案】解：（1）倒立放置时瓶盖所受水的压强：p=gh倒立=1.0103kg/m3
36、10N/kg0.13m=1300Pa，由p=可得，倒立放置时瓶盖所受水的压力：F=pS瓶盖=1300Pa810-4m2=1.04N；（2）由左图可知，矿泉水瓶内水的体积：V=S瓶底h正立=28cm210cm=280cm3，由=可得，水的质量：m水=V=1.0g/cm3280cm3=280g=0.28kg，瓶重和厚度忽略不计，则倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压力：F=G水=m水g=0.28kg10N/kg=2.8N，倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强：p=3500Pa。答：（1）倒立放置时瓶盖所受水的压力为1.04N，压强为1300Pa；（2）倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强为3500Pa。【解析】（1）
37、由图可知，倒立放置时水的深度，根据p=gh求出瓶盖所受水的压强，又知道瓶盖的面积，根据p=求出倒立放置时瓶盖所受水的压力；（2）由图可知，正立放置时矿泉水瓶内水的深度，根据V=Sh求出水的体积，利用=求出水的质量，根据G=mg求出水的重力即为倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压力，根据p=求出倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强。本题考查了液体压强公式、压强定义式、密度公式和重力公式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。25.【答案】解：茶杯静止在水平桌面上，它受重力和桌面给它的支持力，并且这两个力大小相等、方向相反是一对平衡力。故答案为：【解析】先根据物体的状态对物体进行受力分析，然后再作
38、图。如果两个力的大小相等，那么在同一个力的示意图中，表示这两个力的线段的长度应该相等。26.【答案】滚动代替滑动减小摩擦，确保小车在水平方向只受两个力 使小车在竖直方向上所受合力为0，对水平方向上的力不造成影响 两个力是否作用在同一直线上【解析】解：探究二力平衡条件的实验中，要求物体只受两个力的作用，并且物体必须处于平衡状态，即静止或匀速直线；（1）为了保证小车只受两个力，需将摩擦力减小到最小，即滚动代替滑动减小摩擦，确保小车在水平方向只受两个力，因此需让小车的轮与木板接触而不能将小车翻过来；（2）在水平面上进行该实验，可以保持小车竖直方向上受到的合力为零，对水平方向上的力不造成影响；（3）将
39、小车扭转一个角度后，小车受到的两个力不在同一直线上，是为了探究两个力是否作用在同一直线上；（4）实验中通过增减左右两盘中砝码的质量（使小盘子砝码的质量相等、不等），观察小车在什么条件保持静止，在什么条件下不能保持静止。故答案为：静止或匀速直线；（1）滚动代替滑动减小摩擦，确保小车在水平方向只受两个力；（2）使小车在竖直方向上所受合力为0，对水平方向上的力不造成影响；（3）两个力是否作用在同一直线上；（4）增减左右两盘中砝码的质量（使小盘子砝码的质量相等、不等），观察小车在什么条件保持静止，在什么条件下不能保持静止。当物体受平衡力时，物体处于静止状态或匀速直线运动状态；（1）尽量减少阻力的影响，
40、如使用光滑水平面、使用小卡片、滚动代替滑动等；（2）对物体进行竖直方向上受力分析，并判断竖直方向上所受合力大小，进一步确定与水平方向受力的关系；（3）可以通过旋转小车探究两个平衡力是否作用在一条直线上；（4）实验中通过调整盘中砝码的个数来改变拉力的大小。此题是探究“二力平衡条件”的实验，掌握二力平衡条件，并注意研究的方法，在实验中要尽量减小摩擦力对实验的影响。27.【答案】液体压强 越大 同种液体，内部压强随深度的增加而增大（或同种液体，深度越深压强越大） 在同一深度处，同种液体的压强相等；【解析】解：（1）如图乙微小压强计是研究液体压强的仪器；压强计的工作原理是：当探头上的橡皮膜受到压强时，
41、U形管两边的液面出现高度差；压强越大，高度差越大。（2）液体的压强与液体的密度与深度有关，根据实验中的研究现象可以得出的结论有：同种液体，内部压强随深度的增加而增大（或同种液体，深度越深压强越大）；在同一深度处，同种液体的压强相等；同种液体、同一深度处，液体压强的大小跟液体的多少无关。（3）由影响液体压强大小的影响因素可知，鱼缸甲中的鱼说的是错误的，鱼缸乙中的鱼说的是正确的。两鱼缸装的都是水，乙鱼缸中的鱼在水中的深度大，根据实验结果可知它受到的压强大。故答案为：（1）液体压强；越大；（2）同种液体，内部压强随深度的增加而增大（或同种液体，深度越深压强越大）；在同一深度处，同种液体的压强相等；同
42、种液体、同一深度处，液体压强的大小跟液体的多少无关；（3）鱼缸甲中的鱼说的是错误的，鱼缸乙中的鱼说的是正确的；两鱼缸装的都是水，乙鱼缸中的鱼在水中的深度大，根据实验结果可知它受到的压强大。（1）液体内部压强可利用压强计来探究，探头上的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现高度差，压强越大，液面的高度差也越大；（2）（3）液体的压强与液体的密度与深度有关，利用公式p=gh来进行判断；研究液体的压强时，可利用微小压强计来进行研究，通过观察U形管中液面的高度差来判断压强的大小。明确液体压强的影响因素和探究液体压强实验的方法与过程，可对题干中的问题做出解答，是中考中较常出现的实验题。28.【答案】活塞
43、 二力平衡 偏小 将注射器内抽满水，端口向上推动活塞排水，使得顶端保留水，再封口 C 【解析】解：（1）该实验中以活塞为研究对象；分析研究的是大气对活塞的压力；若不考虑其它因素，根据二力平衡的知识可知，研究对象在水平方向所受的大气压力与拉力大小相等。（2）注射器顶端装针头处空气无法排尽，即有残余气体，注射器内还会有一定气压，这样会使拉力变小，在面积不变的情况下，测得的大气压会偏小；将注射器内抽满水，端口向上推动活塞排水，使得顶端保留水，再封口，可以采用这一简单的方法将注射器内空气排尽；（3）因为大气的压强是一定的，根据公式F=pS，受力面积越小，压力也会越小，所以当弹簧测力计量程不够时，可换用
44、小量程注射器，故选C；活塞的面积S=，将测量结果代入压强公式得：p=。故答案为：（1）活塞；二力平衡；（2）偏小；将注射器内抽满水，端口向上推动活塞排水，使得顶端保留水，再封口；（3）C；。（1）明确实验的原理，分析出研究对象；根据二力平衡的知识判断在水平方向所受的大气压力；（2）注射器顶端装针头处空气无法排尽，里面气体有一定的压强，会造成拉力F偏小，在面积S不变时，所测量的大气压值会偏小；将注射器装满水，排出里面的气体；（3）压力的大小跟活塞的作用面积有关，在大气压强一定时，面积越小，压力会越小，所以应选择较小的注射器；因活塞为圆柱体，所以活塞的横截面积可以通过公式S=，利用压强的公式p=可得出表达式。利用注射器测量大气压时，用到的公式是p=所以要分别测大气压力F和活塞的横截面积S利用二力平衡可通过弹簧测力计测出大气压力，利用几何知识可得出活塞的面积S，便可求出大气压的值了。对测量结果的评估则主要看是否对几个测量值造成了影响，造成了怎样的影响，最后确定是偏大或偏小。
