1、初中化学九年级化学上册(整理)第二单元我们周围的空气单元测试卷(时间：90分钟满分：100分)第卷选择题(共45分)一、选择题(本大题共20个小题，其中第115小题，每小题2分，第1620小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分)1空气是宝贵的自然资源，空气中体积分数约占21%的是()A稀有气体 B氮气 C二氧化碳 D氧气2空气中含量较多且常用作保护气的是()A氮气 B氧气 C稀有气体 D二氧化碳3下列说法不正确的是()A空气的主要成分是氮气和氧气 B氧气可用于医疗急救C食品包装中充入氮气以防腐 D新鲜空气中不含二氧化碳4下列说法错误的是()A富氧空气可
2、用于潜水、医疗急救B氧气能支持燃烧，可作燃料C医疗上用液氮冷冻麻醉给病人做手术D灯泡内充入稀有气体可使其经久耐用5空气质量日报可以及时反映空气质量状况，下列物质未计入空气污染指数的是()A二氧化硫 B二氧化氮 C二氧化碳 D一氧化碳6通过创建卫生城市活动，我市空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5。造成这种现象的可能原因是()地面建筑产生大量粉尘沙尘暴天气增多太阳能热水器的使用汽车尾气的大量排放燃烧天然气燃煤取暖A B C D7小明在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，发现现象不明显，其原因可能是()A排水法收集结束时集气瓶内的水有残留B排水法收集满后盖上毛玻璃
3、片拿出水面C导管口连续放出气泡时开始收集氧气D排水法收集前未将集气瓶装满水8下列不是缓慢氧化引起的变化是()A白磷自燃 B车胎爆炸 C肥料腐熟 D钢铁生锈9化学概念间有包含、并列、交叉等不同的关系，下列选项符合如图所示关系的是()选项ABCDX化合反应纯净物物理变化化学反应Y氧化反应混合物化学变化化合反应10二百多年前，哪位法国科学家利用天平进行定量实验，研究了空气的成分()11向一定浓度的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是()A过氧化氢中含有水和氧气B过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气D该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种
4、反应物，不属于分解反应12下列物质中属于纯净物的是()A调和油 B蒸馏水 C青铜 D大理石13下列反应属于分解反应的是()A铁氧气四氧化三铁 B硫氧气二氧化硫C石蜡氧气二氧化碳水 D过氧化氢水氧气14下列关于催化剂的说法中正确的是()A催化剂在化学反应中一定能加快反应的速率B用过氧化氢制取氧气时，加入二氧化锰可增加生成氧气的质量C二氧化锰只能作催化剂D从过氧化氢分解后的残余物中回收的二氧化锰，仍能作氯酸钾分解的催化剂15下列实验中的做法错误的是()A用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，用足量的红磷B做铁丝在氧气中燃烧实验前，在集气瓶内铺一层细沙C用排水法收集气体，当导管口刚有气泡冒出时立即收集D
5、实验室用氯酸钾制取氧气的反应中，二氧化锰起催化作用16氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是()A在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁B在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性17实验室用加热氯酸钾制取氧气的主要操作有：装药品；固定装置；检查装置的气密性；连接仪器；加热；收集气体；撤酒精灯；从水槽中撤出导气管。正确的操作顺序是()A BC D18如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的
6、是()A气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气B试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂C加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热D停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯19实验室有如下图所示的仪器装置。某同学准备利用这些仪器装置及相关试剂制取氧气。下列有关说法正确的是()A用高锰酸钾制取氧气时需要二氧化锰作催化剂B用过氧化氢溶液制取氧气时可用作发生装置C可选用收集氧气D用收集氧气时，应从导管a通入氧气20下列实验中不能用来测定空气中氧气含量的是(提示：白磷燃烧所需最低温度为40)()第卷非选择题(共55分)二、填空与简答(本大题共6个小
7、题，化学反应文字表达式每空2分，其余每空1分，共39分)21(7分)现有：木炭；红磷；硫磺；细铁丝；蜡烛，这五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是_；(2)产生大量白烟的是_；(3)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是_；(4)火星四射，发出强光的是_；(5)产生白色固体的是_；(6)不属于化合反应的是_；(7)属于氧化反应的是_ _。22(5分)空气是一种宝贵的自然资源。(1)空气属于_(填“混合物”或“纯净物”)；(2)氮气具有广泛的用途，它是制硝酸和氮肥的主要原料，氮气还用于_ ；(3) 生活中，食品放久了会腐败变质，食品腐败变质实质是食品与空气中的氧
8、气发生了缓慢氧化，为了延长食品的保存时间，我们可以把食品放在冰箱里，这说明物质发生缓慢氧化的速率与温度的关系是_ _ 。为了更长时间地保存食品，我们还可以先将食品放入保鲜袋，密封后再放入冰箱，此时保鲜袋的作用是_ _；(4)有下列物质：蒸馏水；氯酸钾；啤酒；氮气；五氧化二磷；纯净的糖水；果醋，其中属于混合物的是_ _。(填序号)23(4分)某学生在学习了氧化反应和化合反应两个概念后，用下图所示方法表示两个概念的关系，请仿照示例填空：示例：是化合反应但不是氧化反应，举例：二氧化碳水碳酸。(1)_ _，举例：_ _。(2)_ _，举例：石蜡氧气二氧化碳水。24(3分)下表是某日我国部分地区的空气质
9、量日报内容：序号城市污染指数首要污染物空气质量级别空气质量状况北京103可吸入颗粒物轻微污染呼和浩特500可吸入颗粒物V重度污染厦门72可吸入颗粒物良深圳36无优(1)当日空气质量最好的城市是_(填序号)。(2)人类需要洁净的空气。目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括_。(填字母)A可吸入颗粒物 B二氧化碳 C二氧化氮 D氮气(3)为改善空气质量，北京开展了“为首都多一个蓝天，我们每月少开一天车”的主题活动，下列说法正确的是_。(填字母)A尾气不会对空气造成污染B每月少开一天车不会减少汽车尾气的排放量C汽车尾气中只含有二氧化碳(CO2)和水(H2O)D“为首都多一个蓝天”是每个市民的职责2
10、5(7分)有A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质，有如下反应关系或转化关系，反应条件均已省去。其中D为一黑色粉末，通常状况下F为无色液体，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，E、G都为混合物，且E为液体，G为固体。试回答下列问题：(1)写出下列物质的名称：F_，H_ _。(2)D在如图的关系中扮演了两个角色，分别为_和_。(3)写出下列反应原理：反应：_ _。(4)你能说出B的一种用途吗？_ _。26(13分)根据如图所示实验，回答下列问题：(1) 图A中反应的文字表达式为_ _；集气瓶中预先加水或细沙的作用是_ _。若将氧气换成空气，则该化学反应_(填“能”或“不能”)进行，其原因是_ _
11、。(2) 图B中红磷反应的文字表达式为_ _；在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是_ _ ；上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验结果与实际不符的可能原因是_ _、_ _(写两条即可)。(3)用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的_部分迅速烧红；图C中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是_ _。(4)做木炭在氧气中燃烧的实验时，木炭燃烧的现象是_ _。三、实验与探究(本大题共2个小题，每个化学反应文字表达式2分，其余每空1分，共16分)27(9分)化学是一门以实验为基础的科学。化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下图回答问题。(1)下面四种
12、途径都可以得到氧气：写出实验室中通过乙制取氧气的文字表达式：_ _ 。化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实验原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，_(填“甲”“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是_(填字母代号)。用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是_ _，然后_ _，以防止水倒吸入热的试管中，造成试管破裂。(3)氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。则实验室
13、制取氨气选用的发生装置是_，收集装置是_。(4)工业上用分离液态空气制取氧气，它与实验室制取氧气的本质区别是：_ _。28(7分)学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行以下探究。【猜想】.氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；.氧化铜是反应的催化剂，反应前后_ _不变。【实验】用天平称量0.2 g氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：(1)填写下表： 步骤现象步骤结果步骤现象结论_有大量气泡冒出_，带火星的木条复燃 _称量的
14、氧化铜的质量仍为0.2_g_溶液中有气泡放出，_带火星的木条复燃_猜想、不成立；猜想成立(2)步骤的目的是_ _。(3)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为_ _ 。初中化学九年级化学上册(整理)第二单元我们周围的空气单元测试卷参考答案第卷选择题(共45分)一、选择题(本大题共20个小题，其中第115小题，每小题2分，第1620小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分)1空气是宝贵的自然资源，空气中体积分数约占21%的是(D)A稀有气体 B氮气 C二氧化碳 D氧气2空气中含量较多且常用作保护气的是(A)A氮气 B氧气 C稀有气体 D
15、二氧化碳3(云南中考)下列说法不正确的是(D)A空气的主要成分是氮气和氧气 B氧气可用于医疗急救C食品包装中充入氮气以防腐 D新鲜空气中不含二氧化碳4下列说法错误的是(B)A富氧空气可用于潜水、医疗急救B氧气能支持燃烧，可作燃料C医疗上用液氮冷冻麻醉给病人做手术D灯泡内充入稀有气体可使其经久耐用5空气质量日报可以及时反映空气质量状况，下列物质未计入空气污染指数的是(C)A二氧化硫 B二氧化氮 C二氧化碳 D一氧化碳6通过创建卫生城市活动，我市空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5。造成这种现象的可能原因是(C)地面建筑产生大量粉尘沙尘暴天气增多太阳能热水器的使用汽车尾气
16、的大量排放燃烧天然气燃煤取暖A B C D7小明在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，发现现象不明显，其原因可能是(D)A排水法收集结束时集气瓶内的水有残留B排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面C导管口连续放出气泡时开始收集氧气D排水法收集前未将集气瓶装满水8下列不是缓慢氧化引起的变化是(B)A白磷自燃 B车胎爆炸 C肥料腐熟 D钢铁生锈9化学概念间有包含、并列、交叉等不同的关系，下列选项符合如图所示关系的是(A)选项ABCDX化合反应纯净物物理变化化学反应Y氧化反应混合物化学变化化合反应10(昆明中考)二百多年前，哪位法国科学家利用天平进行定量实验，研究了空气的成分(D)11向一定浓度
17、的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是(C)A过氧化氢中含有水和氧气B过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气D该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应12下列物质中属于纯净物的是(B)A调和油 B蒸馏水 C青铜 D大理石13下列反应属于分解反应的是(D)A铁氧气四氧化三铁 B硫氧气二氧化硫C石蜡氧气二氧化碳水 D过氧化氢水氧气14下列关于催化剂的说法中正确的是(D)A催化剂在化学反应中一定能加快反应的速率B用过氧化氢制取氧气时，加入二氧化锰可增加生成氧气的质量C二氧化锰只能作催化剂D从过氧化氢分解后的残余物中回收
18、的二氧化锰，仍能作氯酸钾分解的催化剂15下列实验中的做法错误的是(C)A用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，用足量的红磷B做铁丝在氧气中燃烧实验前，在集气瓶内铺一层细沙C用排水法收集气体，当导管口刚有气泡冒出时立即收集D实验室用氯酸钾制取氧气的反应中，二氧化锰起催化作用16氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是(D)A在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁B在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性17实验室用加热氯酸钾
19、制取氧气的主要操作有：装药品；固定装置；检查装置的气密性；连接仪器；加热；收集气体；撤酒精灯；从水槽中撤出导气管。正确的操作顺序是(C)A BC D18如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是(C)A气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气B试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂C加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热D停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯19实验室有如下图所示的仪器装置。某同学准备利用这些仪器装置及相关试剂制取氧气。下列有关说法正确的是(B)A用高锰酸钾制取氧气时需要二氧化锰作催化剂B
20、用过氧化氢溶液制取氧气时可用作发生装置C可选用收集氧气D用收集氧气时，应从导管a通入氧气20下列实验中不能用来测定空气中氧气含量的是(提示：白磷燃烧所需最低温度为40)(C)第卷非选择题(共55分)二、填空与简答(本大题共6个小题，化学反应文字表达式每空2分，其余每空1分，共39分)21(7分)现有：木炭；红磷；硫磺；细铁丝；蜡烛，这五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是_；(2)产生大量白烟的是_；(3)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是_；(4)火星四射，发出强光的是_；(5)产生白色固体的是_；(6)不属于化合反应的是_；(7)属于氧化反应的是_。2
21、2(5分)空气是一种宝贵的自然资源。(1)空气属于_混合物_(填“混合物”或“纯净物”)；(2)氮气具有广泛的用途，它是制硝酸和氮肥的主要原料，氮气还用于_作保护气(或食品包装中充氮防腐等)_；(3)生活中，食品放久了会腐败变质，食品腐败变质实质是食品与空气中的氧气发生了缓慢氧化，为了延长食品的保存时间，我们可以把食品放在冰箱里，这说明物质发生缓慢氧化的速率与温度的关系是_温度越高(或低)，缓慢氧化的速率越快(或慢)_。为了更长时间地保存食品，我们还可以先将食品放入保鲜袋，密封后再放入冰箱，此时保鲜袋的作用是_隔绝空气_；(4)有下列物质：蒸馏水；氯酸钾；啤酒；氮气；五氧化二磷；纯净的糖水；果
22、醋，其中属于混合物的是_。(填序号)23(4分)某学生在学习了氧化反应和化合反应两个概念后，用下图所示方法表示两个概念的关系，请仿照示例填空：示例：是化合反应但不是氧化反应，举例：二氧化碳水碳酸。(1)_既是化合反应又是氧化反应_，举例：_硫氧气二氧化硫_。(2)_是氧化反应但不是化合反应_，举例：石蜡氧气二氧化碳水。24(3分)下表是某日我国部分地区的空气质量日报内容：序号城市污染指数首要污染物空气质量级别空气质量状况北京103可吸入颗粒物轻微污染呼和浩特500可吸入颗粒物V重度污染厦门72可吸入颗粒物良深圳36无优(1)当日空气质量最好的城市是_(填序号)。(2)人类需要洁净的空气。目前我
23、国城市空气质量日报中的污染物不包括_BD_。(填字母)A可吸入颗粒物 B二氧化碳C二氧化氮 D氮气(3)为改善空气质量，北京开展了“为首都多一个蓝天，我们每月少开一天车”的主题活动，下列说法正确的是_D_。(填字母)A尾气不会对空气造成污染B每月少开一天车不会减少汽车尾气的排放量C汽车尾气中只含有二氧化碳(CO2)和水(H2O)D“为首都多一个蓝天”是每个市民的职责25(7分)有A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质，有如下反应关系或转化关系，反应条件均已省去。其中D为一黑色粉末，通常状况下F为无色液体，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，E、G都为混合物，且E为液体，G为固体。试回答下列问题：
24、(1)写出下列物质的名称：F_水_，H_二氧化碳_。(2)D在如图的关系中扮演了两个角色，分别为_生成物_和_催化剂_。(3)写出下列反应原理：反应：_过氧化氢水氧气_。(4)你能说出B的一种用途吗？_火箭助燃剂(合理即可)_。26(13分)根据如图所示实验，回答下列问题：(1)图A中反应的文字表达式为_铁氧气四氧化三铁_；集气瓶中预先加水或细沙的作用是_防止生成的熔融物溅落炸裂瓶底_。若将氧气换成空气，则该化学反应_不能_(填“能”或“不能”)进行，其原因是_空气中氧气的含量低_。(2)图B中红磷反应的文字表达式为_氧气磷五氧化二磷_；在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是_使
25、空气中的氧气与红磷充分反应_；上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验结果与实际不符的可能原因是_红磷的量不足_、_装置漏气(或没有冷却到室温就读数)_(写两条即可)。(3)用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的_外焰_部分迅速烧红；图C中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是_防止氧气大量逸出_。(4)做木炭在氧气中燃烧的实验时，木炭燃烧的现象是_发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体_。三、实验与探究(本大题共2个小题，每个化学反应文字表达式2分，其余每空1分，共16分)27(9分)化学是一门以实验为基础的科学。化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。
26、结合下图回答问题。(1)下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过乙制取氧气的文字表达式：_氯酸钾氯化钾氧气_。化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实验原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，_甲_(填“甲”“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是_A_(填字母代号)。用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是_先将导管从水槽中取出_，然后_熄灭酒精灯_，以防止水倒吸入热的试管中，造成试管破裂。(3)氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶
27、于水形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。则实验室制取氨气选用的发生装置是_A_，收集装置是_D_。(4)工业上用分离液态空气制取氧气，它与实验室制取氧气的本质区别是：_前者是物理变化，后者是化学变化_。28(7分)学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行以下探究。【猜想】.氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；.氧化铜是反应的催化剂，反应前后_质量和化学性质_不变。【实验】用天平称量0.2 g氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：(1)填写下表： 步骤现象步骤结果步骤现象结论_有大量气泡冒出_，带火星的木条复燃 _称量的氧化铜的质量仍为0.2_g_溶液中有气泡放出，_带火星的木条复燃_猜想、不成立；猜想成立(2)步骤的目的是_与步骤对比，检验加入氧化铜前后双氧水分解速度有无变化_。(3)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为_过氧化氢水氧气_。18
