1、我是一张纸说课稿第二课时“我的苦与乐”部编版小学部编版小学二二年级年级下下册册道德与法治道德与法治 我是一张纸是在小水滴的诉说清新空气是个宝两课的基础上，对学生进行环保意识的培养，共有三个话题，本课学习的是第三个话题“我的苦和乐”。下面我将从说教材、说学情等及几方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 本课主要以节约用纸为主题，通过了解“纸的苦与乐”的主题活动，旨在引导学生能够做到用自己的智慧和创造改善生活环境，节约资源，文明生活，让自己成为绿色小卫士。本课主要有“你找
2、到我了吗”、“我从哪里来”、“我的苦与乐”两个部分，计划分两个课时完成。本节课为第二课时，完成第三部分“我的苦与乐。”二、说学情 二年级的学生生活经验有限，知识面窄，对于环保还停留在形式上、口号上，对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面知识接触不多。在本节课的教学中，根据二年级学生的心理和认知特点，结合学生的实际生活创设情境，引导学生去发现、去思考，拓宽学生节约用纸的思维，把节约用纸落实到日常的行为中。三、说教学目标 1.通过调查用纸情况，学习调查方法。2.尝试通过自己的努力，初步培养节约用纸的习惯，树立一定的环保意识。3.引导学生发自内心去关注自然、生活、环境和资源。四、说教学重难点养
3、成节约用纸的好习惯，尝试废纸再利用，过有创意的绿色生活。教学重点争做节约用纸小主人，树立节约用纸的责任和意识 教学难点五、说教法学法 为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式,引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践;在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。六、说教学过程板块一、谈话导入：师：同学们，在上节课的学习中，我们知道节约用纸，就是保护树木，就是保护环境。这节课，我们继续来学习我是一张纸。课前谈话，顺承上一节课，帮助学生建立完成的知识体系板块二、交流、学习纸的苦与乐活动一：小小纸张用途广1.过渡：纸在我们
4、的生活中随处可见。我们一起来看看。从生活的场景出发，让学生感受到纸和我们的生活密不可分。2.图片展示，学习、生活、装饰用纸纸为我们的学习服务。各种各样的纸制工艺品装扮我们生活，美化我们的环境。我们的生活离不开纸。纸对我们非常重要。它是我们的朋友。看纸宝宝来了。学生教材、作业本教师用书、书籍、台历报纸、折纸花、窗花活动二：浪费纸张时常有1.过渡：同学们，我们来看看小刚是怎么用纸的？学生交流发现。2.说一说你们发现哪些浪费纸的现象。3.图片展示，师补充介绍浪费纸张的现象：礼品盒、一次性水杯活动三：日积月累危害大过渡：在上节课的学习中，我们都知道制作纸的主要原料是树。每生产3000张纸就有一棵生长了
5、二十几年的大树被砍伐。1.我们来算一笔账，我们班有50个人，如果每人一天浪费一张纸，我们就浪费50张纸。我们学校有3000多名学生，一天就浪费3000张多张纸。一天内，就有一棵大树在我们的手中消失了。那一个月，一年呢？2.学生交流感受。在计算中，让学生的内心得到震撼：节约用纸很重要。活动四：节约用纸点子多1.过渡：我们要怎么用好手中的纸，让纸宝宝高兴起来呢？老师先考考你们，夏天天气特别热，我特别爱出汗，会用掉很多纸巾，谁能帮老师想个节约纸张的金点子？2.学生支招：用手绢。3.学生交流：节约用纸的金点子。让同学们通过观察、动脑思考知道生活中处处都可以树立节约意识，有节约行为。活动五：爱惜节约善行
6、动1.过渡：节约用纸不仅我们要知道，我们还要呼吁更多的人加入到节约用纸的活动中。3.小组活动：编写节约用纸提示牌。4.学生汇报。5.看视频，教师介绍收集到的节约用纸的资料。为了节约纸张，为保护环境做贡献，这位老爷爷想出了用水泥地面替代纸张的方法，练习毛笔字。如今使用一次性纸杯的人越来越少，取而代之的是可以反复使用的水杯。就连我们现在使用的一些课本，今年用完后学校回收，明年接着用，不断地循环使用，既节省了纸张，又节约了资金。智慧的人们还变废为宝，充分利用一张张看似没用的废纸，制作了花会、笔筒、工艺品等许多精致的东西，不但保护了我们的环境，更美化了我们的生活。板块三、总结：这节课，大家一定学到了很
7、多。为了我们有绿水青山，让我们从节约一张纸开始，积极争当小小宣传员，让更多的人加入到节约用纸、保护环境的行列中来。总结本课内容，发出倡议。七、说板书设计根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：在对课堂的驾驭能力上，还有待提高，教学机智应变能力有很大的进步空间，提高在教学中处理突发情况的能力；在教学环节的设计上，容量有些大，导致前松后紧。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！
