1、安全地玩说课稿 第二课时“我是安全警示员”我们的安全提示牌”部编版小学部编版小学二二年级年级下下册册道德与法治道德与法治 大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治二年级下册第二单元 我们好好玩第三课安全地玩的第二课时：“我是安全警示员”“我们的安全提示牌”。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 安全地玩是统编版小学二年级下册道德与法治第二单元第8课，共有三个话题:
2、“在这里玩安全吗”、“我是安全警示员”、“我们的安全提示牌”，本节课学习的是第二、三个话题。“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力。二、说学情 二年级的孩子还不能准确判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。加上我校孩子大部分是农民工子弟，平时缺乏家长的陪伴监督，在家长的视线范围之外活动、游戏的机会更多。所以，引导学生学会辨识游戏中存在的安全隐患，学会远离危险，安全地生活显得尤为重要。三、说教学目标
3、1.学会从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。四、说教学重难点提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。教学重点培养学生对他人安全问题的关心与责任感。教学难点五、说教法学法 为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式,引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践;在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。六、说教学过程活动一：我是安全评价员导语：上节课，老师请小朋友们当一回安全评价员，评一评我们平时爱玩的游戏，它的安全性都能评上几颗星，你们完成任务了吗？出示任务：学生拿出自己的安全
4、游戏我来评表格。反馈指导：1.小组交流：自己平时爱玩的游戏安全性都能评上几颗星，如果评不上五颗星，说说原因以及让游戏更安全的办法。2.全班汇报，师引导学生及时评价。小结：通过刚才同学们的汇报，老师发现同学们安全游戏的意识都提高了，让我们为自己点个赞吧！本环节通过安全游戏我来评表格，来让学生说说原因以及让游戏更安全的办法，提高学生安全游戏的意识。活动二：我是安全警示员导语：同学们刚才在交流的过程中，不但自己知道自己要安全游戏，保护自己，还能关心他人游戏的安全问题，真棒，有的同学发现别人玩的游戏安全性不高，还进行了提醒，真了不起！现在，老师为这些同学每人颁发一枚“安全警示员”徽章。你想成为“安全警
5、示员”吗？好，让我们来看看这些小朋友的游戏中是否存在隐患？如果你也能提醒他们，老师也为你颁发“安全警示员”徽章。出示任务：（PPT出示课本p32图片）学生观看并思考。本环节通过颁发“安全警示员”徽章，增加教学的趣味性，让学生当“安全警示员”判断游戏是否存在安全隐患，来加强学生安全意识。反馈指导：1.想一想：如果你是安全警示员，你想告诉同学什么？2.全班交流，师相机颁发“安全警示员”徽章。出示任务：（PPT出示学生在各个场所游戏的图片）学生观看并思考。1.判一判：这些游戏中是否存在安全隐患？没有的给出“”手势，没有的给出“”手势。2.说一说：给出“”手势的同学，你想怎样提醒游戏中的小主人？师指导
6、学生及时评价，相机颁发“安全警示员”徽章。小结：同学们，你们都是优秀的安全警示员，不但自己的安全意识强，更可贵的是还能进行宣传，帮助更多的同学安全地玩。活动三：我是贴心安全员导语：同学们，为了奖励大家的优秀表现，老师要给大家讲一个故事，想不想听？出示任务：（PPT播放绘本故事中有关小女孩“怕怕”的内容）学生听绘本故事并回答问题。反馈指导：1.说一说：这个叫“怕怕”的小女孩，胆子一直很小，她想：玩的时候有那么多安全隐患，安全地玩要考虑那么多因素，那索性就不要玩了，因为这样才是最安全的。作为一名安全员，我们可以怎么劝解她呢？2.演一演：师表演绘本故事中“怕怕”的角色，学生进行劝说。预设：在玩游戏的
7、过程中要注意安全，另外，玩游戏也可以培养我们大胆、勇敢的性格，所以不用怕害怕。小结：虽然游戏中有一些安全隐患，但只要我们注意安全，远离那些安全隐患，我们就可以在一起玩得开开心心。本环节以怕怕的故事创设情境，老师扮演怕怕，让学生劝说，让学生在模拟的生活情境中学会关心他人的安全 活动四：我是安全小卫士导语：我们除了看见别人发生危险时进行劝说，还可以怎样提醒别人注意安全呢？出示任务：制作安全提示牌1.说一说：你们在什么地方见过安全提示牌呢？上面写着什么？2.播放视频，了解更多的安全提示标志。3.想一想：你发现儿童乐园和校园存在哪些安全隐患？哪些地方需要放在安全提示牌？上面写什么话好呢？4.四人小组交
8、流，全班汇报。5.做一做：学生拿出课前准备的A4纸大小各种形状（如：星形、爱心形、树叶形、苹果形）的彩色卡纸，动手制作安全提示牌。6.班级展示学生制作的安全提示牌 小结：我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够制作安全提示牌提醒他人防范危险，我们个个都是真正的安全小卫士。本环节通过了解安全提示牌，制作安全提示牌，展示学生优秀的安全提示牌这些方式让学生学会提醒他人防范危险，做真正的安全小卫士。活动五：实践活动课后，请同学们在老师的带领下或爸爸妈妈的陪同下把我们制作的安全提示牌安放到合适的位置。本环节通过将制作的安全提示牌安放到合适的位置，将安全意识落实到生活中去。七、说板书设计根据二
9、年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！
