1、安全地玩说课稿 第一课时 在这里玩安全吗部编版小学部编版小学二二年级年级下下册册道德与法治道德与法治 大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治二年级下册第二单元 我们好好玩第三课安全地玩的第一课时”在这里玩安全吗“。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 安全地玩是统编版小学二年级下册道德与法治第二单元第8课，共有三个话题:“在这里玩安全吗”、“我是安全警示员”、“
2、我们的安全提示牌”，本节课学习的是第一个话题在这里玩安全吗主要是引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，自觉地远离危险，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩，避免在课间或者课外活动中因行为不当导致意外发生。意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患。二、说学情 二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生形成安全地玩的意识。三、说教学目标 1发现常见游戏场景中可能存在的安全隐患，自觉地远离危险。2提高对生
3、活环境留意观察的能力，知道如何玩才安全。3培养安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。四、说教学重难点提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。教学重点准确地判断一些游戏中可能存在的危险性。教学难点五、说教法学法 为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式,引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践;在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。六、说教学过程环节一:创设情境,激趣导入播放视频:捉迷藏游戏中出现的安全事故，学生观看之后交流感受，教师引导到安全地玩的话题，由此导入新课。设计意图:激发学生的学习兴趣，并引出本节
4、课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。环节二:自主探究，合作交流这一环节我安排了三个活动。活动一:安全隐患要认清学生阅读教材第30页四种游戏的画面，学生说一说:他们在哪里玩?在玩什么游戏?他们的游戏有危险吗?危险在哪里?教师相机引导 设计意图:引导学生从多角度来分析、思考、判断游戏的安全性，为后面内容的学习做好铺垫。活动二:安全隐患大排查小组内讨论:常玩的游戏可能会有的危险在哪里?怎么玩才安全?玩的时候要注意什么才能避免危险发生?全班交流，教师相机引导并总结。设计意图:引导学生发现常玩游戏可能存在的安全隐患，知道如何玩才安全。活动三:安全地玩游戏课件出示儿歌安全玩游戏，学生先自己诵读，再齐读
5、。设计意图:学以致用，自觉远离危险，安全地玩游戏。环节三:感悟明理，育情导行学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。设计意图:梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。环节四:拓展延伸，回归生活课下，和伙伴们一起安全地玩游戏。设计意图:将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。七、说板书设计根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！
