1、科技发展 造福人类说课稿部编版小学部编版小学六六年级年级下下册册道德与法治道德与法治 大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治六年级下册第四单元 让世界更美好的第一课科技发展 造福人类。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 科技发展 造福人类是六年级下册第四单元让世界更美好的第一课。这节课紧焦科学技术的在航天事业的运用，引导学生明白科学技术与我们生活的紧 密联系，
2、懂得正确运用科学技术，造福人类。本课在认识科技发展是如何造福人类，学生通过收集资料、观看视频、辩论赛等环节引导学生感受科技给人们生活带来的影响，感受多姿多彩的世界，激发自己的无穷梦想。二、说学情 经过五年的校园生活，六年级的大部分学生们基本能独立思考，且勤于思考，善于思考，学校的“科学活动周”和社会实践活动，也养成了他们的动手、动脑，思维能力和创造能力。科学技术与我们的生活密切联系，在活动的过程中，培养学生理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力，在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。三、说教学目标1.初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学反对迷信。2.知道科学技术不断探索的影响了
3、解科技在生活中的用途广泛。3.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。四、说教学重难点 感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。树立学生不断探索、追求真理的精神，明确不盲从权威、不迷信教条的意识。辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。教学重点 养成爱科学、讲科学、学科学、用科学的意识。教学难点五、说教法 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学
4、过程 活动一：人类对飞行的探索 （一）、导入语：同学们展示一下，自己画的小报并讲讲其背后的故事。1.播放视频：科技让“飞行”梦想成真 2.师生讨论：科技对于人类飞行的发展有着怎样的影响？3.认识人类对飞行的探索 4.小组讨论：从人类飞天的历程中，你感受到了什么？5.小结：自从有文字记载以来，无数的先驱们就开始梦想着有朝一日能够冲上云霄。近两百年来，他们已经掌握了空气运动的原理，并且在现代社会中将飞行变成可能。学生展示作业，并讲故事。7、学生观看 同桌交流 指名交流 8、小组交流 指名交流 9、通过观看视频，引发学生思考，科技对于人类飞行发展的作用，体会其重要性。通过对于人类飞行探索的认识，感受
5、科技在人类飞天历程中的发展，激发学生对于科技的喜爱。活动二：中国的航天梦 1、播放视频：中国航天发展史 2、认识中国航天发展四大里程碑 3、播放视频：中国航天的迅速崛起4、师生讨论：中国航天取得成功的秘诀是什么？5、思考：航天技术在生活中的应用 6、中国航天日-4月24日 【小结】：1、探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，一直以来就是我们中华民族不懈追求的航天梦。回望过去，我国航天事业从无到有、从弱到强，创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，积淀了深厚博大的航天精神。2、通过对中国航天发展的了解，引导学生理解自己所处的科技时代，
6、了解航天技术给人们生活带来的影响，感受多姿多彩的世界，激发自己的无穷梦想。为实现梦想，努力学习科学知识，积极弘扬科学精神，促进科学思想的传播。活动三：科普在身边 1、师生讨论：你知道哪些科普活动？2.小组讨论：你参加过哪些科普活动？有哪些收获？3.探究：科技在生活中的应用 （小调查：科技在我家）活动四：对世界的认识 由于受到新型冠状病毒的影响，2020年春节至今我们都一直待在家中。老师成了“网红主播”，学生在家听课。这种上课方式是如何实现的？科学家们是如何探索的？在探索过程中是否顺利？1.播放视频：地心说vs日心说 2.补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景 师生讨论：哥白尼提出“日心说
7、”对于人类认识宇宙有着怎样的影响？科学的佐证：伽利略望远镜 播放视频；不说不知道，17世纪的伽利略用这种望远镜证实了日心说 4.指名交流：伽利略的望远镜对当时有何意义？出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判 思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？【发达的科学技术（卫星、电脑.）】1、学生观看 2、同桌交流 指名交流 3、学生观看 4、指名交流 5、阅读资料 小组讨论 派代表交流 2020年疫情期间，在家上课的体会引入课题。6、通过观看视频，初步了解古代对于宇宙中心的说法，认识“日心说”的进步之处。7、对哥白尼和伽利略追求真理的过程简单了解 望远镜是揭示真理的工具。开辟了天文学
8、的新时代，打开了近代天文学的大门。探索真理的路不是一帆风顺，科学家认识到探索要不盲从权威、不迷信教条，认真求实的科学态度。活动五：伟大航行 过度:西方科学家证实“日心说”，我国古代是如何认识宇宙的？是如何探的？1、了解我国古代对宇宙的认识：天圆地方说 中国古代起主要作用的宇宙模型就是所谓的“盖天说”，简单说，就是“天圆地方”。中国古人的常识是，天好像一个穹顶，盖在地上，大地是方形的。而张衡的天地像鸡蛋的比喻，仍然认为大地是平的。大地和天之间充满了水，那还不是平的吗？如果你认为那是大地是球形的概念，根本是误解。然而，一直到了清代，没有人相信大地上球形的。2.航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海
9、家？收集相关资料，说说它们的故事。根据交流出示相关资料 3.整理15世纪初开始的航行大事件 4.观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用？5.小结 新航路的开辟引起了“商业革命”。新航路开辟的另一个后果是引起“价格革命”。【小结】：如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务，不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律的约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。七、说板书设计根据六年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！
