《几分之几》教学课件1 (2).ppt

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1、教学目标教学目标1 1、使学生认识几分之几,会读、写几分之、使学生认识几分之几,会读、写几分之几。知道分数各部分的名称,能比较分母几。知道分数各部分的名称,能比较分母相同的分数的大小。相同的分数的大小。2 2、通过小组合作学习活动,培养学生合作、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。意识、数学思考与语言表达能力。3 3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。知识解决问题的成功体验。把一个正方形平均分成四份,把一个正方形平均分成四份,涂一涂,指

2、出涂色部分是它涂一涂,指出涂色部分是它的几分之几。的几分之几。涂色的涂色的1份是它的份是它的四分之一四分之一。读作:读作:四分之一四分之一写作:写作:41 涂色部分是涂色部分是2 2个个 ,是它的,是它的四分之二四分之二。41读作:读作:四分之二四分之二写作:写作:42 涂色部分是涂色部分是3个个 ,是它的,是它的四分之三四分之三。41读作:读作:四分之三四分之三写作:写作:43 涂色部分是涂色部分是4个个 ,是它的四分之四。,是它的四分之四。41读作:读作:四分之四四分之四写作:写作:44分数各部分名称分数各部分名称4分母分母分数线分数线3分子分子()把把1 1分米长的一条彩纸平均分米长的一

3、条彩纸平均分成分成1010份。份。110310()()7103 34 41 14 4和和 比,哪个大?比,哪个大?3 34 41 14 43 38 85 58 8和和 比,哪个大?比,哪个大?3 38 85 58 8 判断。判断。1、把一个苹果分成、把一个苹果分成5份,份,其中的其中的3份是份是()2、7个个 是是 。()()。3、1=3518786688用分数表示图中的涂色部分。用分数表示图中的涂色部分。()()()()()()()()31416151958364105在下面的图形中,按照指定的分在下面的图形中,按照指定的分数涂上颜色。数涂上颜色。21435495涂一涂,比一比。涂一涂,比一比。1 16 63 36 63 33 31 13 3

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