1、四年级英语（上）第一、二单元练习 n加油 班级 姓名 n加油 成绩 听力部n加油分（40分）一、 选择你所听到的单词。（10分）n加油( )1. A. pear n加油 B. panda C. parrot(n加油 )2.A. have Bn加油. here C. hello( n加油 )3.A. this B. tn加油hese C. those( n加油 )4.A. horse B. hon加油rses C. hot ( )5.A. n加油thank B. thanks n加油 C. thank you( n加油)6.A mango B. man n加油 C.woman( n加油)7.A.
2、under B. behindn加油 C.helen( )8.A.This is n加油my pen. B.That is my pen.n加油 C.That is you pen.( )9.A.Wn加油hats this? B. Whats thatn加油? C.Whats it?( n加油 )10.A.this pineapple B. thn加油at pineapple C. the pinean加油pple二、选择你所听到的图片。（5分）（ ）1. A. B. C. n加油（ ）2. A. B. C. （ ）3. A. n加油 B. C. （ n加油）4. A. B. n加油 C .
3、（ ）5. A. B.n加油 C. 三、听录音，用数字给下列句子排序。(5分) n加油（ ）Lets make a fruit n加油salad.( ) I like pineapplen加油s.( ) Look at my toy elephant.( n加油 ) Do you have any pens?( n加油 ) Whos the girl?四、听录音，根据所听到的内n加油容，选择相应的回答。（听三遍）（5分）( ) 1.n加油 A. Yes, I am. n加油 B. Yes, it is. n加油 C. Yes, I don加油.( ) 2. A. Thanks. n加油 B.
4、How nice! n加油 C. Here you are.( ) 3. An加油. Black. B. No, it n加油isnt. C. Great!( n加油 ) 4. A. Yes, I do. n加油 B. Itsn加油 a dog. C. No, I dontn加油.( ) 5. A. No, it isnt. n加油 B. Two apples, pleasn加油e. C. Yes, I do.五、 判断n加油所听句子是否与情景相符，相符的写，错误的写n加油。（5分）（ ）1.告诉别人你喜欢这条狗，你可以说：（ ）2n加油.看到可爱的熊猫，你可以说：（ ）3.问别人有一些葡萄吗
5、，你可n加油以说：（ ）4.问对方是否喜欢动物，你n加油可以说：（ ）5.告诉别人你有一个苹果，你可以说：六、听录音，n加油完成下列句子。（10分）1. n加油 you have n加油 ? , I do.2.I n加油 orange and some n加油 .3. Miss Li is _ten加油acher.4. Do you _n加油 pineapples? Lets _a frun加油it salad.笔试部分(60分)一、判断下列各组单词划线部分的n加油发音是否相同，在括号中用“”或“”表示。(6分)1. ln加油ike desk ( ) 2. egg on加油range ( )
6、3. bed dn加油og ( )4. cn加油ome mother ( ) 5.havn加油e horse ( ) 6.cat cn加油ute ( )二、英汉互译。n加油（10分）1. 一个玩具熊猫 n加油 2. Here you are. n加油 3.那些猫 n加油 4.our fruit salad n加油 5.喜欢马 n加油 6. cute and fan加油t 7. 一些香蕉 n加油 8.mn加油ake a cake n加油 9. 这只狗 n加油 10. how many bags _n加油_三、找出不是同一类的单词。(5分) ( n加油) 1. A. animal B. pig n
7、加油 C. cow ( ) 2n加油. A. fruit B. apple n加油 C. orange ( ) 3. A. n加油he B. n加油she C. n加油my ( ) 4. A. any n加油 B. some n加油 C. grape( ) 5. A. lions n加油 B. monken加油ys C. elephantn加油四、选择填空。(10分)( ) 1. Lookn加油 these toy animals. n加油 A. is B. atn加油 C. it( n加油 ) 2. I like cat. A. thn加油ese B. that n加油 C. those(
8、) 3. Do you like thn加油is ?A. a lion n加油 B. lions n加油 C. lion( ) 4. Do youn加油 like ? A.n加油 a lion B. lionn加油 C. lion加油ns( ) 5. I have fiven加油 . A .bon加油ok B. an加油 book C.n加油 books( ) 6. Do you have n加油 rubbers?A. somn加油e B. any n加油 C. a ( ) 7. 当你告诉别人你喜欢小狗时你应该说：n加油 AI like a dogs. B. I ln加油ike dogs. C
9、. I have an加油 dog.( ) 8.当你想说自己n加油喜欢这只猫时，你可以说：A.I like cats. n加油 B. I like this n加油cat. C. I like that cat.(n加油 ) 9. 当你告诉别人你有一个苹果时你应该说： n加油 AI have a apple. n加油B. I have an apple. C. I havn加油e apples. ( ) 10.当你想问别人是否有一些橘子时，你可n加油以说：A.Do you have any orange? n加油B.Do you have some oranges?n加油 C. Do you
10、have any n加油oranges?五、从右栏中找出左栏相应的答句。写在题前括号n加油内（5分）（ ）1. Do you like cakesn加油? A. Yes, it is.（ n加油 ）2. What is that? n加油 B. Thanks.（ ）n加油3. Here you are. C. In加油ts cute.（ ）4.Look n加油at my dog. D. n加油No, I dont（ ）5.Is this a mon加油nkey? E. Its an加油 toy monkey.六、根据情景，完成英文句子。（10分）1n加油.你喜欢狗吗？不，我不喜欢。_you _
11、n加油_ _?No, I _n加油_.2.那是一只狮子吗？不，不是。它是一只老虎n加油。Is _a lion? No, _isnt. n加油Its a_.3.我有一些葡萄。n加油你有一些葡萄吗？I have _grapes. Do you hn加油ave _grapes？ 4.看我们的芒果。Lon加油ok at _mangoes.七、连词成句,注意句子n加油开头字母的大写（5分）1. like you n加油 do tigers （n加油？）_n加油_ _ n加油 2. have do any you pineappn加油les （？）_n加油_ n加油 3. robots do how yo
12、n加油u have many Mike （, ?）_n加油_n加油_ 4. maken加油 lets salad a fruit (. n加油)_n加油_ n加油 5. look boys these girls at n加油animals toy and (, . )_n加油_n加油_ n加油 八、排序（5分）A. Whatn加油s that on the desk?B. Do you like pin加油neapples?C. Its a bign加油 pineapple.D. Great. Lets eat in加油t together(一起)。EYesn加油, I do.单靠“死”记还
13、不行,还得“活”用,姑且称之n加油为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空n加油话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期n加油检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼n加油了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“n加油一石多鸟”的效果。九、阅读短文，判断正误。（正确用 “T ”，错误用 “F”n加油表示） (4分)Lily: Hi, Nancy. Look，I have n加油a toy cat.Nancy: How cute!n加油语文课本中的文章都是精选的比较优秀
14、的文章,还有不少名家名篇。如果有选择n加油循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有n加油裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破n加油碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,n加油没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴n加油尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有n加油计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读n加油、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的n加油思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思n加油
15、想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写n加油作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。Lily: Do yon加油u like cats, Nancy?Nann加油cy: Yes, I do. And I like tigers, too.Ln加油ily: Do you have a toy cat?与当今“n加油教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至n加油宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“n加油伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称n加油为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称n加油为“教师
16、”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的n加油含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低n加油一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又n加油称“教师”为“教员”。Nancy: No, but I have somen加油 toy tigers.Lily: Hn加油ow many toy tigers do you have? n加油Nancy: I have three.n加油( ) 1. Lily has(有) a toy cat.n加油 ( )n加油 2. Nancy dont like cats.( ) 3. Nancy has two toy tigers. ( ) 4. The toy cat is lovely. 第6页/共6页
