1、初一语文上册期末测试题永流中学 提示：试卷满分120分，其中5分为卷面分，考试时间为120分钟。一、积累与运用（26分）1、给下列加点字注音（5分） 普照寰宇（ ） 潺潺（ ） 嫌恶（ ） 祈祷（ ）（ ） 爵士（ ） 阴霾（ ）酝酿（ ）（ ） 皎洁（ ） 枯涸（ ） 绮丽（ ） 颠簸（ ） 发髻（ ）恬静（ ） 峰峦（ ） 卷帙（ ） 屏息（ ） 滑稽（ ） 良莠不齐（ ） 2、找出下列词语中的错别字并加以改正（5分）惊皇（ ） 栾生（ ） 迁徒（ ） 心不在眼（ ） 苍萃（ ） 辍泣（ ） 折散（ ） 个得其所（ ） 急据奔流（ ） 嘻戏（ ）3、古诗词积累，将下面诗文上下据补充完整。（
2、6分） ，还来就菊花。 ，志在千里。烈士暮年， 。正入万山圈子里， 。 ，为有源头活水来。几处早莺争暖树， 。4、下面四项中不是比喻的是（ ）（1分）A、他长得像爸爸。 B、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。C、天上的云有的像羽毛。 D、那一轮满月就像光辉四射的银盘似的。5、名著考察。（3分）狐狸和狗的故事出自 ，请想一想，它告诉我们一个什么道理？ 6、请按要求回到问题（6分）人生在世，需要许多感恩：感恩父母，把世界给了我们；感恩老师，把知识给了我们；感恩自然，把鸟语花香给了我们在品享这些的同时，我们需要表达，更需要回报。设想一下，你打算在寒假如何回报养育你的父母。 请用一句话表达你对老师
3、的感恩之情。 仿照示例，写一条从自然景物中得到的哲理。竹子及凌云处也要虚心。 二、文言文阅读（12分）（一）阅读下面文言文，完成710题。（6分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。7解释下列加点词语在文中的意思。（2分）（1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ）（3）相委而去（ ） （4）下车引之（ ）8用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分） 9通过本文可知元方
4、是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。（2分） （二）阅读下面一段文言文，完成1012题。（6分）阮裕禄在剡（地名）,曾有好车。借者无不皆给。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后闻之,叹曰:吾有车,而使人不敢借,何以车为?遂焚之。 10、解释下列句中加点的词。（2分）借者无不皆给（ ） 意欲借而不敢言（ ） 阮后闻之（ ） 遂焚之（ ）11、根据文段意思，翻译下面的句子。（2分）吾有车,而使人不敢借,何以车为? 12、你同意阮光禄的做法吗？请说明理由。（2分） 三、现代文阅读（28分）（一）阅读风筝中的语段，完成1317题。（14分）然而我的惩罚终于轮到了，在我
5、们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 但心又不竟坠下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。 我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛
6、苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。 “有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也记不得了。 全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。13、语段中加点的“不幸”应怎样理解？（2分） 14、语段中“对于精神的虐杀的
7、这一幕”应具体指前文的哪些事？蕴含着什么深意？（3分） 15、作者产生忏悔之意的原因是：（2分） 16、语段中“心又不竟坠下去而至于断绝”为什么？（2分） 17、你觉得小弟弟是一个怎样的人？你想对他说几句话吗？（2分） 18、语段中“无可把握的悲哀”应怎样理解？（3分） （二）阅读下面一篇文章，完成1822题。（14分） 老海棠树 （1）奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。（2）老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击
8、，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我（3）春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。（4）或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在
9、树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。（5）有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧
10、。”（6）冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。（7）（8）如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓
11、荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。18、 从第段中找出与第段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：（2分）19、 段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是 （3分） 20、 品读第段画线部分“奶奶。奶奶！奶奶”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。（3分） 21、从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是（3分） 22、选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。（3分） 。初一语文上册期末测试题答案一、积累与运用：1、-5题 略 6、注重文采，发扬个性。二、文言文阅读：7、略 8、译句子：“您与我父亲约定在
12、中午时份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。” 9、陈元方是一个诚实守信，待人有礼貌，能言善辩的小孩。10、略 11、译句子：我虽然有车,但使人不敢来借,要车又有什么用呢? 12、做人不能因吝惜自己的钱财而不肯去帮助他人。（意思对即可） 三、现代文阅读：（一）略答案：（二）18、 就不能劳驾去洗洗菜？19、内容上，表现“我”在老海棠树亡的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进步写“我”和奶奶的亲情作铺垫：20、第一声陈述的语气写出“我”有点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求，21、以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。22、观点明确，围绕中心 ，语言流畅。
