1、初中七年级上册语文 课外阅读理解训练试题及解析一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习1阅读下文，回答问题。 驻守荒原 西大滩加油站到了，这是离藏区最近的青海加油站，海拔4150米，周围都是无边无垠的荒原。路过这里的司机，无论多晚，只要叫一声老韩，一个瘦小的男人就颠颠地奔出，披着军大衣，双手习惯性地拢在腰间。到了近前，老韩解开大衣纽扣，原来怀中藏着的是一只热水袋。寒潮一过境，加油站上就刮着吹哨子般的寒风，气温很快降到零下20摄氏度，加油枪就容易被冻住，得用热水袋把它慢慢暖开。 加完油，如果天色已经像墨汁一样浓黑，老韩会建议跑长途的货运司机在他家借住一晚，次日早上喝过老韩媳妇做的面片汤再走，这样
2、安全。 老韩应聘到此加油站工作前，四年中加油站已经换了七拨主人条件太艰苦，工资待遇低，每到夜晚，荒原上呜咽的风就像一个有冤屈的灵魂在游荡，听得人心里毛毛的；这里的海拔太高，就算是本地人，只要身体动作稍微快一点，太阳穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。因此，不论是加油站的领导，还是经常光顾的老司机们，都没想到老韩一来，转眼已待足八年。 因为地处荒凉的高原，老韩一家人的饭食十分简单，长连七个多月的冬季只有洋葱、土豆和白菜这三样蔬菜，连老韩三岁半的孙女也吃这样简陋的饭食，可是万一哪个司机有点高原反应，老韩就赶紧吩咐媳妇给煮酸菜面片汤，把家里人都舍不得吃的鸡脯肉下在汤里，喝完汤，额头上密密麻麻出一层
3、细汗，无休止敲打太阳穴的那面小鼓就停了。 喝汤的人就说：“老韩，你要是不在这里干了，我们还怪不习惯的。”老韩很不能接受这样的赞美，局促地搓手回答：“一时半会儿离不开的，我舍不得儿子” 老韩的大儿子已经落葬在离加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圆十几里地唯一的一棵红柳树，早被高原上的风吹成了贴地盆景的模样。儿子的去世是老韩心里永恒的痛：加油站由旧址搬往新址前，同为加油站员工的老韩的儿子前去看守物资，暖气还没有装好，半夜冻得睡不着，不得不烧炭取暖，就这样再也没有起来。 老韩的媳妇说，老韩以前从不抽烟，但现在，他想儿子想得受不了时，会带上烟，慢慢走到红柳树下面，在那里抽上一根。 每次，老韩走很远的路
4、去抽烟，一向打扮得粉嘟嘟的小孙女就能感应到爷爷心里的难受，会寸步不离地跟着他。一老一小缓缓走去的背影、让在加油站门口闲聊打趣的司机们都安静下来，近乎肃穆地目送着他们。 在远方，那棵孤独的红柳树悄然站立，茎秆在寒风中抖动，犹如火焰一般。（1）通读全文后，你认为老韩为什么要“驻守荒原”？ （2）文章第段中的画线句子富有语言表现力，请自选一个角度进行赏析。 （3）司机们都喜欢老韩，原因是什么？ （4）请用简洁的语言，概括老韩这个人物形象。 （5）请你谈谈文章结尾有何妙处。 【答案】 （1）老韩要坚守自己的工作岗位。老韩深爱儿子，舍不得离开埋葬在荒原上的儿子。（2）抓住动作、神态、语言等细节进行描写，
5、表现了老韩憨厚真诚的性格特点，以及对儿子深沉的爱。（3）他会在寒冷的夜晚及时给司机加油；在天色已晚时留司机过夜并热情招待；做家人舍不得吃的面片汤给有高原反应的司机吃。（4）老韩是一个真诚、善良、憨厚的人；对待工作认真负责，关爱他人的人；深爱儿子的父亲形象。（5）结尾深化文章主题；与前文内容相呼应；将老韩对儿子深沉的爱表达得淋漓尽致；使文章意味深长，给人无限的回味；借物喻人；赞美了像老韩一样在艰苦的环境中坚守工作岗位的普通人。 【解析】【分析】（1）通读全文，整体感知，写出了高源加油站老汉在艰苦的环境下的坚守，表明了他的人性之美，在儿子牺牲在高原的情况下，他还带领一家人坚守高原，为过路司机提供帮
6、助，他的行为令我们佩服和感动。回答此题应从两方面入手：一是老韩的角度（老韩要坚守自己的工作岗位）；二是从儿子的角度（老韩深爱儿子，舍不得离开埋葬在荒原上的儿子）。 （2）此句“局促地搓手回答”运用了动作描写、神态描写、语言描写和细节描写，再写出该句子的浅层意思（表现了老韩憨厚和真诚的性格特点），最后写出深层意思（表达了以及对儿子深沉的爱）。（3）他会在寒冷的夜晚及时给司机加油；在天色已晚时留司机过夜并热情招待；给新司机传授避免高原反应的方法；做家人舍不得吃的面片汤给有高原反应的司机吃。 （4）先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位
7、、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：老韩一家孤独守护着四周荒芜的加油站，并且坚持了八年，表现了老韩热忱对待他人、甘于无私奉献的伟大精神；老韩深爱儿子，舍不得离开埋葬在荒原上的儿子。 （5）此文结尾作用为：结构上，总结全文，与前文内容相呼应；“那棵孤独的红柳树悄然站立”将老韩对儿子深沉的爱表达得淋漓尽致；内容上，借物喻人，“犹如火焰一般”象征着老韩热忱对待他人、甘于无私奉献的伟大精神。议论抒情深化文章的主旨。 故答案为： 老韩要坚守自己的工作岗位。老韩深爱儿子，舍不得离开埋葬在荒原上的儿子。 抓住动作、神态、语言等细节进行描写，表现了老韩憨厚真诚的性格特点，以及对儿子深沉的爱。 他
8、会在寒冷的夜晚及时给司机加油；在天色已晚时留司机过夜并热情招待；做家人舍不得吃的面片汤给有高原反应的司机吃。 老韩是一个真诚、善良、憨厚的人；对待工作认真负责，关爱他人的人；深爱儿子的父亲形象。 结尾深化文章主题；与前文内容相呼应；将老韩对儿子深沉的爱表达得淋漓尽致；使文章意味深长，给人无限的回味；借物喻人；赞美了像老韩一样在艰苦的环境中坚守工作岗位的普通人。【点评】本题考查概括内容提取信息。答题时应注意，认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。 本题考查赏析句子的表达效果。答题时应注意，赏析句子根据句子的内容和语言表达，从
9、修辞或写作手法、情境、情感几个方面来分析精彩巧妙之处。 本题考查概括情节内容。答题时应注意，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 本题考查评价分析人物性格特征。答题时应注意，分析典型事例来理解，或者通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格，要从几个侧面总结。 本题考查学生对文章结尾段落的考查。答题时应注意，结尾段的作用一般是结构上：总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目、开头、前文；内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心深化文章中心等。2现代文阅读 只要有爱，就是无价 刚到北京，天空中飘着小雪，一阵风刮来，让人感到丝丝凉意。北京的朋友知道我
10、喜欢吃火锅，特地带我去一家城西的老店，红灯笼，黄木板，每一桌上都有一口热腾腾的铜锅，锅子的烟囱高耸，烟囱的盖子大开，烧滚的锅子热气滚滚，弥漫在整个屋子。 朋友点了一个大号的酸菜白肉锅，加了几盘羊肉，一些牛肉卷饼，然后把菜单推到我的面前，叫我点一些菜。我点了几个菜，特别点了爆炒黄鳝和韭黄炒鳝。跑堂的过来，看了菜单，好意地探询：“先生，您点了两道鳝鱼呢！” “对了，我喜欢吃鳝鱼！” 北京厨子炒的鳝鱼果然美味，香、脆、鲜美，骨头也剔得干净，没有一点渣子。 “老师怎么爱吃鳝鱼的呢？”北京的朋友问。 我沉思了一下，就在水汽淋漓的火锅店里，简单地说起一段往事。 小时候，我家门前的“亭仔脚”（就是屋檐下）摆
11、了一个鳝鱼摊子，专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。摊子黄昏才开张，正是我放学返家的时间，远远地就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，我凑到摊子前面，盯着油汪汪、黄灿灿的炒鳝鱼，使劲儿地吸了几口诱人的香气，咽下口水，然后我便低着头，绕过巷子，回到家里。 为什么要低着头呢？因为炒鳝鱼的价钱很贵，我们根本吃不起。不要说炒鳝鱼，连鳝鱼面也吃不起，我们家兄弟姊妹就有十八个，一人吃一碗面，恐怕是一星期的饭钱了。我们从来不要求妈妈买来吃，妈妈非常了解我们的心理，于是她经常向卖鳝鱼的人央求，拜托他们杀了鳝鱼剩下的骨头一定要留给我们，妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质，还有各种维生素，对我们这些正在成长的孩子大有帮助。 每
12、天晚上，妈妈总会从鳝鱼摊提回一大袋的骨头，洗也不洗地丢到大锅熬煮。 为什么洗也不洗？因为，妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血，那是最为滋补的，洗净多么可惜！ 熬过两三个小时，鳝鱼骨头几乎在锅中化去，汤水成咖啡色，水面上浮着油花，这时，妈妈会撒一把葱花，关火。 鳝骨汤熬好时，夜已经深了。妈妈把我们叫到灶间，一人一碗汤，再配上她在另一家面包店要来的面包皮，在锅里炙热了，变成香味扑鼻的饼干。我们细细地咀嚼面包皮，配着清甜香浓的鱼骨汤，深深感觉到生活的幸福。虽然吃不起鳝鱼与面包，但是鳝鱼与面包是有钱就吃得到的，鳝鱼骨和面包皮却是只有深爱我们的妈妈才做得出来。 只要卖鳝鱼的来摆摊，我们一定会喝鳝鱼骨汤，奇特的是
13、，我从来没有喝腻过，而且一直觉得这是人间至极的美味。 妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花；有时会用豆腐红烧，或与萝卜同卤虽然用的都是普通的食材，却充满了美味的魔术。 最神奇的，算是炸鳝鱼骨了。鳝鱼骨本来是歪曲扭动的，下了油锅时突然被拉直了，一条一条就像薯条一样，起锅时撒一些胡椒、盐，香、酥、脆，真是美味极了。我吃了好几年的鳝鱼骨头，一直到我去外地念书，偶尔回到乡下，喝到妈妈亲手熬的汤，总是觉得美味如昔，心中更是充满了感动，妈妈把深情与爱熬入了那平凡的汤中，使我们身强体健，在普遍营养不良的乡下孩子中，我们总是气色红润，精神饱满。 “也许是小时候吃不到鳝鱼，长大之后只要到馆子吃饭
14、，看到有卖鳝鱼，总会点两道来吃，一边吃就会一边怀念起那一段艰苦的岁月。”我对北京的朋友说。 大家听得入神，纷纷夹起鳝鱼，细细咀嚼。当然，有故事加味，鳝鱼也变得别有滋味了。 吃完火锅，我漫步在北京街头，此时雪花漫天飞舞，我回想着妈妈熬制的鳝鱼骨汤的味道，感到我们的生命正是那些看似微贱的东西，累积出一些无价的意义，使我们感到丰盈。 谁能告诉我鳝鱼骨头一斤多少钱？面包皮一袋多少钱？市场里捡来的青菜一斤多少钱？ 只要有爱，就是无价的。（1）给下列加下划线字注音 淋漓 _ 鲜血 _ 炙热_ 咀嚼 _（2） 文中（15）段讲述了什么事?请简要概括。 （3）文中第段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用
15、？ 远远地就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，我凑到摊子前面，盯着油汪汪、黄灿灿的炒鳝鱼，使劲儿地吸了几口诱人的香气，咽下口水，然后我便低着头，绕过巷子，回到家里。（4）文中“妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花；有时会用豆腐红烧，或与萝卜同卤虽然用的都是普通的食材，却充满了美味的魔术”中的“魔术”一词有什么妙处？ （5）文中第段写“此时雪花漫天飞舞”运用了什么描写方法？烘托出“我”当时什么样的心情？ （6）如何理解文中“只要有爱，就是无价的”这句话的含义？这句话表达了作者怎样的情感？ （7）请结合文章内容，简要分析文中母亲有着怎样的形象特点？（写出两点即可） 【答
16、案】 （1）l；xu；zh；ju（2）在小时候的艰苦岁月里，母亲要鳝鱼骨为我们熬汤改善生活，使我们身强体健（气色红润，精神饱满）。（3）动作描写，生动形象地写出了“我”被炒鳝鱼的美味所诱惑，却因为其价钱贵吃不起而无奈的心理。（4）生动形象地表现出母亲费尽心思、变换花样为我们熬制鳝鱼骨汤的手艺高，让“我”感受到在艰苦生活中能吃到如此美味的惊喜，体现了母亲对我们的爱。（5）景物描写，烘托出“我”回味母爱倍感温暖的心情。（6）这句话是说那些廉价的、微不足道的事物因为有了爱而无价，更是道出了父母对子女的默默的关怀与付出，是无声、无私，是无价的。这句话体现了作者对母亲的思念，感恩和赞美之情。（7）参考示
17、例：从艰苦的日子里，母亲要来鳝鱼骨熬汤，给孩子们改善生活，增加营养，可以看出母亲的慈爱。从母亲要面包皮、鳝鱼骨、熬鱼汤、炸鱼骨等，可以看出母亲勤劳、聪明、能干。从母亲把艰苦的生活过得有滋有味，让孩子们感到幸福，可以看出母亲乐观、热爱生活。 【解析】【分析】（1）此题要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。“血”是多音字，“鲜血”应读作“xu”。 （2）文章第七至十五段，作者主要回忆了小时候母亲要来鳝鱼骨为我们熬汤改善生活，使我们身强体健的事。读懂故事，用简洁的语句表述出来即可。 （3）结合句子中的“凑”
18、“盯”“吸”“低”等动词，可以看出这是对“我”的动作描写，以这一系列的动作描写，表现出我想吃鳝鱼想到家里没钱心里感到无奈的矛盾与难受。 （4）“魔术”原指一种神奇、变幻莫测的杂技艺术，在文中用来形容母亲变换花样为我们熬制鳝鱼骨汤的手艺高妙，可以形象生动的表现出母亲对我们这些孩子的爱之深。 （5）结合十八段的内容来理解，“此时雪花漫天飞舞”这句环境描写烘托了“我”会想到母爱时倍感温暖的心情。 （6）结合文章的内容理解，“只要有爱，就是无价的”一句，意思是因为有了爱，所以那些微不足道的事物变得无价，体现出父母对子女的默默的关怀与付出。据此分析体会作者对母亲的情感即可。 （7）仔细阅读文章，结合与母
19、亲相关的事件分析，围绕“关爱孩子、勤劳能干、热爱生活、乐观向上”等具体作答即可。 故答案为：l；xu；zh；ju 在小时候的艰苦岁月里，母亲要鳝鱼骨为我们熬汤改善生活，使我们身强体健（气色红润，精神饱满）。 动作描写，生动形象地写出了“我”被炒鳝鱼的美味所诱惑，却因为其价钱贵吃不起而无奈的心理。 生动形象地表现出母亲费尽心思、变换花样为我们熬制鳝鱼骨汤的手艺高，让“我”感受到在艰苦生活中能吃到如此美味的惊喜，体现了母亲对我们的爱。 景物描写，烘托出“我”回味母爱倍感温暖的心情。 这句话是说那些廉价的、微不足道的事物因为有了爱而无价，更是道出了父母对子女的默默的关怀与付出，是无声、无私，是无价的
20、。这句话体现了作者对母亲的思念，感恩和赞美之情。 ：从艰苦的日子里，母亲要来鳝鱼骨熬汤，给孩子们改善生活，增加营养，可以看出母亲的慈爱。从母亲要面包皮、鳝鱼骨、熬鱼汤、炸鱼骨等，可以看出母亲勤劳、聪明、能干。从母亲把艰苦的生活过得有滋有味，让孩子们感到幸福，可以看出母亲乐观、热爱生活。【点评】本题考查汉字的读音。要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。“ 本题考查文章事件的概括，解答此题关键在于对文章内容的整体感知，理清文章的思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。 本题考查重点语句的理解能力。考生要
21、注意题干的要求，按照题意结合语句的内容和上下文进行分析理解。 本题考查重点词语的理解能力。考生要结合语句的内容，联系文章的内容和作者的思想情感进行概括。 本题考查语句的表现手法和人物内心的理解能力。解答此题要结合具体的语段，相关的内容进行回答。 本题考查重点语句的理解能力。解答此题要结合文章的内容进行理解。考生要整体感知文章，理解文章的内容，了解作者的思想情感。 本题考查文章中人物形象的理解能力。解答此题要求考生对人物形象要全面了解，结合文章对人物的描写进行归纳概括。注意题干的要求。3阅读下面的文段，回答问题。 与一朵云对酌马德（一） 有一年，大雪，到山上去追野兔子。 四野尽白。深可没膝的雪，
22、覆了远山近水。四下里，好多野兔的足印，仿佛它们的挣扎和喘息还在，我们说，赶紧追！ 追了半天，又冷又累又饿。我们四处找柴禾，树上的枯枝，沟洞里的树叶，崖缝间的鸟窝，田鼠洞里的豆英，统统搜罗了来，扒开一片雪，然后，点起了火。雪，以及寒冷，纷纷从火堆四周撤退。而我们，在温暖里一边烤着火，一边烤着干粮，一边大声说笑，一边高声放歌。空旷的四野里，鸟都不敢飞过来，哪还有野兔子的踪影。 那一次，我们一个兔子没逮着。心底里，却捡拾回来无穷的快乐。（二） 我有一个朋友，是位画家。 有一天，他邀我到郊外，干什么？看蚂蚁。他在一只肥硕的蚂蚁屁股上，轻点一丝朱红。整个上午，我们盯着这只红屁股的家伙，一会儿拖回一只空麦
23、壳，一会儿在巴掌大的地方逡巡一阵子，一会儿对着一根高挑的草疑神疑鬼，一会儿优雅地为另一只蚂蚁让路，一会儿又急匆匆地去打上一架。 我们两个人，仿佛是被它牵着，一会儿驻足在这一处，一会儿又蹲踞在另一处，一会儿手舞足蹈，一会儿又凝神屏息。我们看它，它一定也好奇地打量着我们两个傻傻的家伙。 被盯梢终究是郁闷的。那天，它突然钻进窝里，半天没出来。我们的心，在等待中，竟好像也被困在了幽深的地底，半天，没上来。 赏玩一只蚂蚁，与被一只蚂蚁捉弄，都是一种欢喜。（三） 草坪上，几个小孩在玩水。 开始的时候，他们还挽着裤管。后来，裤脚湿了，裤子湿了，上衣湿了。再后来，鼻翼上是水，耳垂上是水，发梢上是水，浑身上下，
24、都是水。 这是初秋的下午，天已经凉了。水玩过，几个孩子又在玩“骑马打仗”的游戏。两两配对，骑在“马”上的孩子，与对方骑在“马”上的孩子，在“马”的跑动中，以脚角力，互相蹬踏。一两个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上。再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩。 一个人，若没有从这样的童年走过来，一定不是从诗意中长大的。（四） 大冬天，街上冷得难见一个人。 到水果摊前买水果。不见摊主，只见旁边一个女人，上身是红红的羽绒服，下身是过膝的皮裙，高筒的靴子，背对着我，一边哼唱着，一边和着旋律，正翩翩独舞呢。 这么冷的天，真好兴致。 大姐，这儿的摊主呢？我问。 她
25、一转身，我便有些羞赧。看起来，人家好像比我岁数小。然而，更令我吃惊的是，她朝我走过来说，你买水果啊？我就是。 啊，你是摊主我没有掩饰住自己的惊讶。嗯，我就是。然后，她熟练地为我称水果。这时候，我注意到她水果车上的标牌。天哪，她竟然出生在1961年。 一个人的年轻，其实，应该是心境里不灭的诗意，以及，内在生命不尽的激情吧。（五） 与人对酌，喝着喝着，人走了。 开始还茶烟缭绕。后来，烟萎了，水凉了，气氛没了，心绪乱了。 此时，一朵白白的云飘过来，投在不知哪里的玻璃幕墙上，又反射落到杯子里。一刹那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中荡呢。 赶紧再续一杯开水，云在水里，水在云里，云水升腾在茶烟里。轻啜一
26、口，然后，小心翼翼放下，喜对一朵云，相看两不厌。 与一朵云对酌，多美多好的意境啊。（1）概括散文内容，可以采用抓关键词的方法。请根据文意，在下面横线上各填写一个关键词。 那一堆温暖的柴火帮我们捡回了快乐，那一只忙碌的红蚂蚁帮我们捡回了_，那一群嬉笑疯闹的孩子帮我们捡回了童年的_，一个红衣独舞的小摊贩帮我们捡回了生命的激情；那一朵云帮我们捡回了丰饶的_。（2）精心提炼的动词，对于绘景状物、传情达意，有着不可替代的作用。请你结合语境，分析下面句子中划线词的表达效果。（选做一句） 雪，以及寒冷，纷纷从火堆四周撤退。一刹那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中荡呢。（3）批注是读书常用的方法。请按要求完成
27、下面的任务。 总批：散文用个性化的语言，叙写作者独特的经历，不同的语言形式，表现出不同的意趣美。示例：一会儿拖回一只空麦壳，一会儿在巴掌大的地方逡巡一阵子，一会儿对着一根高挑的草疑神疑鬼，一会儿优雅地为另一只蚂蚁让路，一会儿又急匆匆地去打上一架。【旁批】句子中的“逡巡”“疑神疑鬼”“优雅”等词语庄重典雅。用拟人的手法写小蚂蚁快乐而无拘无束的活动，既把蚂蚁人格化，又充满情趣。请你仿照示例，为下面的语句做旁批。我们两个人，仿佛是被它牵着，一会儿驻足在这一处，一会儿又蹲踞在另一处，一会儿手舞足蹈，一会儿又凝神屏息。根据旁批内容，在原文找出相应的语句。【旁批】这部分写孩子无拘无束地玩耍，作者采用的全是
28、短句，写出孩子玩耍时的忘我、投入，彷佛让人看到了孩子喧闹的场面，以及这种欢腾传递给作者的欢愉。（4）散文表达作者独特的情思。阅读全文，说说作者通过五个小片段，想与读者分享他的哪些生活感悟？ 【答案】 （1）欢喜；诗意；意境（2）“撤退”一词，形象描绘出因为火堆燃起、温度升高，雪开始消融的真实情景，写出我们的身体越来越暖和的感觉，又表现我们烤火时的快乐。“荡”，既形象地表现出天上的云倒影在水中的真实情景，又传神地传达出作者由落寞到惊喜的心理变化。（3）这句话用“驻足”“蹲踞”“手舞足蹈”“凝神屏息”等庄重典雅的词语，写“我”和朋友看蚂蚁的各种动作、姿势，表现我俩看蚂蚁时的专注、投入，以及内心的欢
29、喜，让读者看到了两个大人的童心，富有情趣。后来，裤脚湿了，裤子湿了，上衣湿了。再后来，鼻翼上是水，耳垂上是水，发梢上是水，浑身上下，都是水。一两个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上。再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩。（4）作者通过五个平凡而充满诗意的小片段，意在告诉读者，当我们忙碌时，迷茫时，无助时，无聊时，孤独时，不妨慢下脚步，从司空见惯的生活中，从自然万物中，主动去获取弥漫心头的欢喜，寻求能够唤起我们诗意的镜头。作者是在告诉读者，只要我们热爱生活，那么人生永远充满着激情与诗意。 【解析】【分析】（1）通读全文，整体感知，根据内容选用文中的词
30、语，或者自己概括，注意用一个词语，第一空根据“赏玩一只蚂蚁，与被一只蚂蚁捉弄，都是一种欢喜。”提取“欢喜”；第二空根据“一个人，若没有从这样的童年走过来，一定不是从诗意中长大的。”提取“诗意”；第三空根据“与一朵云对酌，多美多好的意境啊。”提取“意境”。 （2）句“雪，以及寒冷，纷纷从火堆四周撤退”，“撤退”是用于人的词语，这里指因为有了火堆燃起，雪开始消融，寒冷也渐渐消失，身体越来越暖和的感觉，写出我们烤着火，烤着干粮的快乐心情。句“荡”是摇动的意思，一朵白白的云飘过来，投在不知哪里的玻璃幕墙上，又反射落到杯子里摇动的景象，自己的心情也仿佛随着荡漾，表现出由落寞到惊喜的心理变化。 （3） “
31、我们两个人，仿佛是被它牵着，一会儿驻足在这一处，一会儿又蹲踞在另一处，一会儿手舞足蹈，一会儿又凝神屏息。”写我们看蚂蚁的动作神态。“驻足”“蹲踞”是看蚂蚁的姿势动作，“手舞足蹈”“凝神屏息”是看蚂蚁的神态表情，庄重典雅的词语表现我俩看蚂蚁时的投入神态，欢喜的心情，富有童真童趣。根据旁批“全是短句，写出孩子玩耍时的忘我、投入”不难找到文中的原句，如“一两个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上。”再如“再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩。” （4）第一个片段是写逮兔子，带来的无穷快乐。第二个片段写一只蚂蚁捉弄，带来的欢喜；第三个片段写那一群嬉笑疯闹的孩
32、子帮我们捡回了童年的诗意；第四个片段写红衣独舞的小摊贩帮我们捡回了生命的激情；第五个片段写那一朵云帮我们捡回了丰饶的意境。作品意在告诉我们从司空见惯的生活中，从自然万物中，皆能寻觅到生活的乐趣，只要放慢脚步，热爱生活，享受生活，那么人生永远充满着激情与诗意。 故答案为：欢喜；诗意；意境； “撤退”一词，形象描绘出因为火堆燃起、温度升高，雪开始消融的真实情景，写出我们的身体越来越暖和的感觉，又表现我们烤火时的快乐。“荡”，既形象地表现出天上的云倒影在水中的真实情景，又传神地传达出作者由落寞到惊喜的心理变化； 这句话用“驻足”“蹲踞”“手舞足蹈”“凝神屏息”等庄重典雅的词语，写“我”和朋友看蚂蚁的
33、各种动作、姿势，表现我俩看蚂蚁时的专注、投入，以及内心的欢喜，让读者看到了两个大人的童心，富有情趣。后来，裤脚湿了，裤子湿了，上衣湿了。再后来，鼻翼上是水，耳垂上是水，发梢上是水，浑身上下，都是水。一两个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上。再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩； 作者通过五个平凡而充满诗意的小片段，意在告诉读者，当我们忙碌时，迷茫时，无助时，无聊时，孤独时，不妨慢下脚步，从司空见惯的生活中，从自然万物中，主动去获取弥漫心头的欢喜，寻求能够唤起我们诗意的镜头。作者是在告诉读者，只要我们热爱生活，那么人生永远充满着激情与诗意。 【点评】
34、本题考查筛选、整合文中信息。解答此题要在整体感知文本内容的基础上理清思路，根据已给出的事件，找到相应的段落，用简洁的语言概括； 本题考查学生的赏析词语的表达效果，答题时应注意，对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答，答题格式是：先解释词语的意思，在结合语句分析表达的内容，最后写表达的效果，做到”词不离句，句不离词； 仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同； 本题考查对句子的理解和分析能力。解答时，要联系生活实际，把昙花同人生相对比，联想两者之间的关联性进行作答。 本题是开放
35、性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表达准确4阅读下面的文段，完成后面小题 母亲的心 熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ 好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得
36、到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上 母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如
37、是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸（shn）然泪下！ 母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不
38、住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！（1）文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全段的主要情节。 “我”想吃螃蟹_母亲捞起螃蟹_（2）阅读文章段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？ （3）第段下列句子中一系列的动作描写有什么作用？ 母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又
39、想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。（4）品味第段划线句子：“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路”，说说母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？ （5）文章题目“母亲的心”有哪两层含义？ 【答案】 （1）母亲翻找螃蟹；母亲发现螃蟹；母亲放下螃蟹（2）久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。（3）表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。（4）“咬牙”是因为母亲作出带走母蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍捉走母蟹，但为了孩子不得不
40、硬着心肠这样做。（5）一是指母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。 【解析】【分析】（1）先找到题目的答题范围，“我想吃螃蟹”在文章的开头部分，即三自然段。“母亲捞起螃蟹”在七自然段，因此前两个空答案应在三至七段中间寻找，最后一个空在七段后寻找。由前向后找，注意语段中的关键词，如四、五段中的“翻”和六、七段中的“发现、捞”，据此，我们不难概括出“母亲翻找螃蟹、母亲发现螃蟹”和“母亲放下螃蟹”。 （2）文章段是题干告诉我们的答题范围，从前向后找，三段有“久病初愈的我没胃口”“那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹”“在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢”，四段有“好在
41、爱子心切的母亲自有她的法子”。根据这些语句我们可以总结出答案即：“我”想吃螃蟹；买不到螃蟹；母亲爱子心切。 （3）第段画线句子“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次”句子中的“放、捞”写出了母亲的矛盾心理，原因是“她又想起什么似的”，即想满足孩子吃螃蟹的愿望，但又不忍心抓走母螃蟹。这些动作表现了母亲的善良。 （4）通过读文章我们知道，母亲“咬牙”是“放、捞”了数次之后，“咬牙”做出了“把螃蟹放进了竹篓”的决定，可见做出决定的艰难。“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景，因为看了自己就会不忍心，就捉不走螃蟹了。 （5）
42、文章最后一段“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢”点明了“母亲的心”的双重含义，即不仅爱自己的孩子，还能理解母亲对孩子的爱，理解别的母亲。 故答案为：母亲翻找螃蟹；母亲发现螃蟹；母亲放下螃蟹 久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。 久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。 “咬牙”是因为母亲作出带走母蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍捉走母蟹，但为了孩子不得不硬着心肠这样做。 一是指母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。【点评】
43、本题考查考生对文章情节的分析和概括能力。考生要整体感知文章，理解文章的内容，理清文章的思路，抓住关键语句进行分析概括。 本题考查对文章内容的理解能力。解答此题考生要在具体的内容范围进行概括，要仔细归纳，要点要明确。 本题考查对重点语句的理解和分析的能力。对句子的赏析要求考生根据句子，选好赏析的角度，注意平时对此类题型掌握基本的答题模式。 本题考查对句子的理解能力。解答此题要结合文段，整体理解句子的意思，结合上下文进行分析。作答词不离句，句不离篇。 本题考查对标题的理解能力。考生要注意平时对标题的认识，掌握理解标题的方法，在阐述时要结合文章的内容和主旨进行分析。5阅读下文，回答问题。 父爱的高度
44、 好多年都没有看过露天电影了。 记得小时候，家在农村，那时电视、碟机这类玩意在乡下压根儿就没见过，更别说是享用了。所以要是逢有哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去。在那露天地里，黑压压的一片，煞是壮观。 那时父亲还年轻，也是个电影迷。每遇此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久”，带着我摸黑去赶热闹。 到了电影场，父亲把车子在身边一撑，就远远地站在人群后边。我那时还没有别人坐的板凳腿高，父亲就每每把我驾在他的脖子上，直至电影结束才放下。记得有一次，看白蛇传，我骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁股，笑着说：“嗨！嗨！醒醒，都水漫金山了！” 一晃好多年就过去了，
45、我已长得比父亲还高，在人多的地方，再也不用靠父亲的肩头撑高了。 春节回家，一天听说邻村有人结婚，晚上放电影，儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。我对父亲说：“爸，我去看电影了！” 父亲说：“去就去嘛，还说什么，又不是小孩子了！” “你不去？” “你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么热闹！” 来到电影场，人不算多，找个位置站定。过了不大一会，身边来了一对父子，小孩直嚷嚷自己看不见。如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着：“这里谁也没有你的位置好”，一边托着孩子骑在了自己脖子上，孩子在高处格格的笑着。 我不知怎么搞的，眼一下子就湿润了。这么多年了，我一直在寻找一个能准确代表父爱的动作，眼前这一幕不
46、就是我找寻的结果吗？ 想起了许多往事，再也无心看电影。独自回家。 敲门。父母已睡了，父亲披着上衣来开门：“怎么这么早就回来了，电影不好？” 看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，我的泪一下子涌了出来，什么也没回答，只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他单薄的身上。 是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉间自己就累弯了腰，老了。 我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度，虽然它是无形的，可我心中有把尺啊。（1）选文自然段叙述了一件事情，请概括出来。（12字内） （2）选文第自然段中“父亲”所说的“水漫金山”是什么意思？表达了父亲怎样的情意？ （3）文中第段中，“把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他单薄的身上”，通过这个简单的动作，你能看到作者怎样的心思？ （4）文中写了“我”两次流泪，试比较两次流泪的不同原因。 【答案】
