1、 教学目标教学目标 1. 1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意在具体的情境中，进一步体会加减法的意 义，感受加减法计算与生活的联系。义，感受加减法计算与生活的联系。 2.2.探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、 不退位）的计算方法，并能正确计算。不退位）的计算方法，并能正确计算。 3.3.初步体会加法的交换律。初步体会加法的交换律。 4.4.经历与他人交流算法的过程，培养与人合经历与他人交流算法的过程，培养与人合 作的意识和能力。作的意识和能力。 36里面有（里面有（ ）个十和（）个十和（ ）个一。）个一。 3个十和个十和2个一合起来是（个一合起来是
2、（ ）。）。 27里面有（里面有（ ）个十和（）个十和（ ）个一。）个一。 说说 一一 说说 3 6 32 2 7 25个 4个 一共采了多少一共采了多少 个松果个松果? 25 +4 = ？ 5 +4 = 9 5 4 29 把个位上的 数相加。 25个 4个 松鼠妈妈比小松松鼠妈妈比小松 鼠多采了多少个鼠多采了多少个 松果松果? 25 4 = ？ 5 4 = 1 20+1=21 把个位上的 数相减。 5 4 21 你还能提出其它你还能提出其它 的数学问题吗的数学问题吗? 大恐龙比小恐龙长多少米？大恐龙比小恐龙长多少米？ 长长2米米 长长25米米 （米）（米） 25 2 23 + = 30 4
3、34 + = 4 30 34 + = 20 4 24 + = 4 20 24 56 77 67 45 它们该坐哪个车厢，连一连。它们该坐哪个车厢，连一连。 43+2 64+3 52+4 73+4 5757- -3 3 54 4545- -2 2 7878- -6 6 6868- -4 4 3939- -3 3 5454- -3 3 43 72 51 64 36 找新家 做做 加加 法法 试一试，试一试， 你准行！你准行！ 23 26 29 27 25 49- -5 小猴摘桃小猴摘桃 48- -5 57- -3 26- -3 89- -7 44 43 54 23 82 23人人 6人人 赛跑和跳高的学生一共有多少人？赛跑和跳高的学生一共有多少人？ 23 6 29 （人）（人） 踢足球的比打篮球的学生多多少人？踢足球的比打篮球的学生多多少人？ 58人人 6人人 58 6 52 （人）（人） 本课总结本课总结 掌握两位数加、减一位数掌握两位数加、减一位数 （不进位、不退位）的计（不进位、不退位）的计 算方法，并能够正确的进算方法，并能够正确的进 行计算。行计算。
