1、一物长得真稀奇，一物长得真稀奇，耳朵嘴巴在一起。耳朵嘴巴在一起。两人相隔千里外，两人相隔千里外，声音传递一线里。声音传递一线里。口语交际口语交际 学会打电话学会打电话交际指导交际指导模模模拟表演：打电话模拟表演：打电话 李中李中同学同学回家找不到语文作业回家找不到语文作业了，打电话问同桌的张阳了，打电话问同桌的张阳。接电话。接电话的是张阳的妈妈。的是张阳的妈妈。1.1.看表演。要注意听他们在看表演。要注意听他们在打电话时都说了些什么。打电话时都说了些什么。2.2.看完后说一说打电话有哪看完后说一说打电话有哪些步骤、打电话时应该注意些步骤、打电话时应该注意什么什么。交际指导交际指导交际指导交际指
2、导打电话步骤：打电话步骤：拨号拨号-问好问好-报姓名报姓名说事情说事情交际指导交际指导打电话需要注意：打电话需要注意：1、拨号后先说清楚自己是谁；、拨号后先说清楚自己是谁；2、接着礼貌问好，再简要说事情；、接着礼貌问好，再简要说事情；3、没听清时，可以请对方重复。、没听清时，可以请对方重复。交际指导交际指导 我想打电话约明明一起踢球。我想打电话约明明一起踢球。我可以这样说：我可以这样说：交际练习交际练习 我生病了，要打电话向老我生病了，要打电话向老师请假，我会这样说：师请假，我会这样说：交际练习交际练习 有一个叔叔打电话找爸爸，有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家，我会这样说：但是爸爸不在家
3、，我会这样说：交际练习交际练习a.a.你想你想打电话找兰兰，可电话打打电话找兰兰，可电话打错了。错了。b.b.爸爸打电话告诉你今天不回家爸爸打电话告诉你今天不回家吃晚饭了，要你打电话和妈妈说吃晚饭了，要你打电话和妈妈说一声。一声。交际拓展交际拓展火灾地点：课课外外延延伸伸 110匪警电话匪警电话120急救电话急救电话122交通事故交通事故报警电话报警电话1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高
4、真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学
5、生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
