1、张倩护理与健康学院学习目标：学习目标：掌握：康复心理学的概念；康复心理学的研究方法。熟悉：康复心理学的作用、任务、研究对象、研究内容。了解：康复心理学的发展现状；康复心理学的相关学科与 心理学派别。目的：能运用测量法对康复对象的心理行为进行测评，对 实施心理康复手段后效果进行评定。第一节康复心理学概述第二节 康复心理学的研究对象及内容第三节 康复心理学的发展第四节 康复心理学的相关学科与心理学派别 第五节 康复心理学常用的研究方法第一节康复心理学概述第一节康复心理学概述一、康复心理学概念二、现代医学观和健康观与康复心理学三、康复心理学的地位、作用及任务什么是心理学？什么是心理学？心理学家知道你
2、在想什么心理学家知道你在想什么心理学就是心理咨询心理学就是心理咨询心理学家只研究变态的人心理学家只研究变态的人 心理学家会催眠心理学家会催眠 心理学是骗人的东西心理学是骗人的东西 心理学的概念心理学的概念心理学（心理学（PsychologyPsychology）是研究心理现象及是研究心理现象及其发生、发展规律的其发生、发展规律的一门学科。一门学科。心理学既研究人的心理，也研究动物心理，心理学既研究人的心理，也研究动物心理，而以人的心理为主要研究对象。而以人的心理为主要研究对象。心理学心理学普通心理学普通心理学发展心理学发展心理学应用心理学应用心理学社会心理学社会心理学管理心理学管理心理学运动心
3、理学运动心理学犯罪心理学犯罪心理学商业心理学商业心理学医学心理学医学心理学.一、康复心理学概念康复心理学概念康复心理学（康复心理学（rehabilitation psychology)rehabilitation psychology)是研究康复领域中有关心理问题的学科，将心理学的是研究康复领域中有关心理问题的学科，将心理学的系统知识应用于康复医学的各个领域，主要研究伤、系统知识应用于康复医学的各个领域，主要研究伤、病、残患者的心理活动及心理因素在残疾的发生、发病、残患者的心理活动及心理因素在残疾的发生、发展和转归中的作用。展和转归中的作用。医学模式医学模式是一定时期内各种是一定时期内各种医学
4、观点医学观点的集中反映的集中反映，是对医学重要方面的，是对医学重要方面的高度高度理论概括理论概括。包括包括心身观心身观、健康观健康观、疾病观疾病观。生物医学模式生物医学模式：以疾病为中心，将人以疾病为中心，将人看成是生物的人，看成是生物的人，忽视人作为社会成忽视人作为社会成员的一面，很少注意病人的心理过程，员的一面，很少注意病人的心理过程，忽视心理和社会因素对于健康的影响。忽视心理和社会因素对于健康的影响。新医学模式的形成 生物生物心理心理社会医学模式：社会医学模式：以病以病人为中心，人为中心，把人看成是一个多层次的完整的连把人看成是一个多层次的完整的连续体，在健康和疾病的问题上，全面考虑生物
5、、续体，在健康和疾病的问题上，全面考虑生物、心理和社会的综合作用。心理和社会的综合作用。二、现代医学观和健康观与康复心理学1.现代医学观与健康观促进了康复心理学的发展 （生物（生物-心理心理-社会医学模式）社会医学模式）2.康复心理学的发展体现了医学模式的转化 3.康复心理学适应了现代社会发展的客观需要需求需求（一）地位：康复心理学与临床心理学、咨询心理学和社会心理学具有同等的地位。（二）作用：1.心理康复与医学康复 2.心理康复与教育康复 3.心理康复与职业康复 4.心理康复与社会康复 身心 全面 康复（三）任务：1.培养积极的情绪状态2.动员心理的代偿功能 3.纠正错误认知活动，建立正确的
6、求医行为 4.正确运用心理防御方式 5.提供心理咨询和心理治疗的帮助 6.发展社会福利事业 7.防止医源性影响第二节第二节 康复心理学的研究对象及内容康复心理学的研究对象及内容一、研究对象二、研究内容一、研究对象残疾人 各种慢性病患者儿童患者老年患者精神障碍患者 原因多原因多 病程长病程长 难痊愈难痊愈遗传年龄性别 吸烟缺乏锻炼应激不良个性行为方式“慢性病慢性病”的特征的特征机体长时间疾病症状二、研究内容1.揭示心理行为与伤、病、残的关系 2.对慢性患者和伤残者开展综合性的临床咨询 心理咨询重点是危机干预（crisis intervention）3.各种心理行为治疗技术的应用 4.对康复患者的
7、心理评定 第三节第三节 康复心理学的发展康复心理学的发展一、国外1898年美国成立克利夫兰康复中心，是康复心理作为一项专门的研究课题和工作任务的标志。第一次世界大战结束后，美国为残疾者草拟了“国家职业康复计划”。1920年美国国会为残废军人制定了一项特别的职业康复法案，提供一些肢体康复的咨询服务。1943年联邦政府通过了Barden-Lafollette法案，允许为精神心理障碍人群进行职业康复咨询服务。50年代初期，康复心理学得到承认和发展，同时产生了康复心理学的组织。美国心理学会成立的“失能的心理因素全国理事会”后来发展成为美国心理学会的康复心理学部,目标有8个。日本的康复心理学是由日本九州
8、大学临床心理系教授针冢进1965年提出并创立的心理康复方法（Dohsa-hou）。二、我国期：奠基期II期：增长期III期：调整期期：奠基期（1996年以前）这一阶段的主要研究内容是以社会心理、患者心理、康复措施、伤残者、康复效果、心理压力等与“心理”和康复有关的内容为主。II期：增长期（1996-2003）第1阶段:增长前期（1996-1997）:将心理手段作为康复措施引入康复心理学中。心理康复开始具有独立研究范式。第2阶段：增长中期（1998-1999）:脑功能或神经心理学的研究开始逐渐增多。进一步发展。第3阶段：增长后期（2000-2003）:将心理康复应用于不同疾病、不同人群;在方法上
9、，开始偏重于临床方法。III期：调整期（2004-2009）第1阶段：调整前期（2004-2007）:侧重于理论探讨。热点是心理疗法的应用。第2阶段：后期（2008-2009）:热点趋势，创伤后应激障碍、心理康复治疗、损伤、卒中单元、网络成瘾、2008年汶川地震的灾后心理康复。我国未来心理康复的研究将步入以接受过心理专业训练的人员为主导的轨道，超越了代表临床非心理专业人员的研究模式。第四节第四节 康复心理学的相关学科与心理学派别康复心理学的相关学科与心理学派别一、相关学科：普通心理学 生理心理学和心理生理学 发展心理学 医学心理学 教育心理学 社会心理学 神经心理学二、心理学派别冯特（Wilh
10、elm Wundt，18321920）德国生理学家、心理学家。创立了第一个心理实验室，堪称为心理学脱离哲学走上独立发展道路的标志。1.精神分析学派人物：弗洛伊德 观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行为。弗洛伊德（Sigmund Freud,1856-1939）奥地利神经学家、精神病医学家，精神分析的创始人 2.行为学派人物：华生 观点：反对研究意识，主张心理学研究行为；反对内省，主张应用实验方法。华生（John Watson,1879-1958）美国心理学家，在行为主义者看来的心理学3.认知学派研究人的高级心理过程，主要是认知过程。以信息加工观点研究认知过程是认知心理学
11、的主流。方法是从可观察到的现象来推测观察不到的心理过程。4.心理生理学派方法：通过治疗性语言、认知手段重新正确全面评估心理事件以消除心理刺激；通过药物、手术等矫正生理中介过程，使其从恶性循环转向良性，并积极治疗器质性病变。5.人本主义学派人物：马斯洛；罗杰斯 观点：人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要。马斯洛(Abraham Harold Maslow,1908-1970)，美国社会心理学家，人格理论家，人本主义心理学的主要发起者第五节第五节 康复心理学常用的研究方法康复心理学常用的研究方法 一、观察法 二、调查法 三、测验法 四、实验法一、观察法：观察法（observational me
12、thod）是指研究者直接观察记录个体或团体行为活动，从而分析研究2个或多个变量之间相互关系的一种方法。自然观察法（naturalistic observation）是指在不加不加任何干涉的自然情境中任何干涉的自然情境中对研究对象的行为直接观察记录，而后分析解释，从而获得行为变化的规律。控制观察法（controlled observation）是在预先控制在预先控制观察的情境和条件下观察的情境和条件下，进行观察，如重度创伤、烧伤患者的重症监护病房，观察其心理反应；儿童自闭症患儿在装有“单相玻璃病房观察与同伴的交流和游戏活动等，在特定情境中的情绪和行为反应的观察即属于控制观察法。观察法的优点和局限
13、性优点优点 局限性局限性 直观性、可靠性、生动性、及时性 更接近真实 不受被观察者的意愿和回答能力影响 简便易行只有行为和自然的物理过程无法了解其动机、态度、想法和情感观察结果会受到主观意识的影响不适用于大面积调查 二、调查法：调查法（survey method）是通过访谈、问卷等方式获得资料并加以分析研究的方法。调查法调查法比较简便、可行比较简便、可行，调查所得，调查所得结果可提供一结果可提供一定参考价值定参考价值，在社会心理学等领域被广泛采用。，在社会心理学等领域被广泛采用。调查研究的注意事项访谈法（interview method）通过与被试会晤交谈，了解其心理活动，同时观察其访谈时的行
14、为反应，以补充和验证所获得的资料，记录和分析得到的研究结果。问卷法（questionnaire method）指采用事先设计的调查问卷，现场或通过信函交由被试填写，然后回收问卷分门别类地分析研究，适用于短时间内书面收集大范围人群的相关资料。三、测验法：测验法（test method）也称心理测验，指以心理测验作为个体心理反应、行为特征等变量的定量评估手段。使用经过信度、效度检验的测验工具或量表，如人格量表、智力量表、行为量表、症状量表等。临床心理康复研究中常运用行为评定量表、症状评定量表、人格评定量表对康复对象的心理行为进行测评，对实施心理康复手段后的效果进行评定。常用的量表：常用的量表：90
15、90项症状自评量表（项症状自评量表（SCL90SCL90）、抑）、抑郁自评量表（郁自评量表（SDSSDS）、焦虑自评量表（）、焦虑自评量表（SASSAS）、）、艾森克人格问卷（艾森克人格问卷（EPQEPQ）、明尼苏达多项人格问）、明尼苏达多项人格问卷（卷（MMPIMMPI）以及韦克斯勒智力量表等等。）以及韦克斯勒智力量表等等。四、实验法：实验法（experimental method）指在控制的情况下，研究者有系统地操纵自变量，使之系统地改变，观察因变量所受的影响，以探究自变量与因变量的因果关系。常被用于对某一学说的证实和某种手段、方法的效果研究。最严谨实验法的分类1.康复心理学的研究对象2.康复心理学的研究方法及研究方法的特点
