1、第13课 精卫填海-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版）(共31张PPT)第13课 精卫填海-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版）(共31张PPT)山海经精卫yn shyn sh o yu no yu n炎炎帝帝 少少女女 子子曰曰 溺溺水水 fn yn xin w fn yn xin w 返返回回 堙堙灭灭 衔衔着着 女女娃娃 wi tin wi tin 精精卫卫 填填海海多音字多音字少冬天，出海捕鱼的人少了。shosho炎帝之少女，名曰女娃。精卫填海：精卫填海：比喻仇恨极深，立志报复。比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。后比喻意志坚决，不畏艰难。本课指精本课指
2、精卫衔来木石，决心填平大海。卫衔来木石，决心填平大海。造句：造句：在重重的困难下,科技人员凭着精卫填海的精神，终于把“嫦娥四号”送上月球。初读课文整体感知初读课文整体感知炎帝炎帝/之之/少女，名曰少女，名曰/女娃。女娃女娃。女娃/游于东海，溺而游于东海，溺而/不返，故为不返，故为/精卫，常精卫，常衔衔/西山之木石，以堙于西山之木石，以堙于/东海。东海。按照下面的节奏划分，试着读一读课文。dshoyunyn想一想：课文主要讲了一件什么事?炎帝的炎帝的 在在 游玩溺水游玩溺水死亡，化为精卫鸟，常年衔树枝和石死亡，化为精卫鸟，常年衔树枝和石子填塞东海。子填塞东海。女儿女儿东海东海课文先写（课文先写（
3、），），再写（再写（），最后写），最后写（），表现了精卫坚持不），表现了精卫坚持不懈、不屈不挠的精神。懈、不屈不挠的精神。填海的原因填海的原因填海的经过填海的经过再想一下，课文先写什么，再写什么，最后写什么？炎帝的女儿的名字炎帝的女儿的名字再读课文，把握细节再读课文，把握细节精卫是谁？阅读第一句话，说一说这句话的意思，并找到答案。原原 文：文：炎帝之炎帝之少女少女，名，名曰曰女娃。女娃。意意 思：思：炎帝的小女儿，名字叫女娃。炎帝的小女儿，名字叫女娃。叫小女儿精卫是炎帝的小女儿。精卫是炎帝的小女儿。小知识炎帝炎帝炎帝是中国炎帝是中国上古时期姜姓部落的首上古时期姜姓部落的首领领尊称，号尊称，号神
4、农氏神农氏。相传炎帝牛首人身，。相传炎帝牛首人身，他他亲尝百草亲尝百草，发展用草药治病，发展用草药治病;他他发明刀发明刀耕火种耕火种，创造了两种翻土农具，教民垦，创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。出了饮食用的陶器和炊具。读文读文归纳学法归纳学法了解字义了解字义明确句意明确句意精卫为什么要填海？阅读第二句。思考这句话的意思，并找到答案。原原 文：文：女娃游于东海，女娃游于东海，溺溺而不而不返返，故故为为精卫，常衔西山之木石，以精卫，常衔西山之木石，以堙堙于东海。于东海。意意 思：思：女娃去东海游玩，溺水身亡，女
5、娃去东海游玩，溺水身亡，再也不能回来，因此她化为精卫鸟，再也不能回来，因此她化为精卫鸟，它经常叼着西山上的树枝和石块，用它经常叼着西山上的树枝和石块，用它们来填塞东海。它们来填塞东海。返回溺水因此填塞女娃去东海游玩时，被淹死了。女娃去东海游玩时，被淹死了。她失去了年轻的生命，很愤怒。不想她失去了年轻的生命，很愤怒。不想让大海再夺去其他人的生命。让大海再夺去其他人的生命。原原 因因你夺走我你夺走我的生命，的生命，太可恶了！太可恶了！我要把我要把你填平。你填平。经经 过过常衔西山之木石，以常衔西山之木石，以堙于堙于东海。东海。品析句子经常。经常。说明精说明精卫坚持卫坚持不懈。不懈。填海的填海的工具
6、很工具很小。小。浩瀚浩瀚无边。无边。用东海的浩瀚与用东海的浩瀚与精卫的渺小形成精卫的渺小形成对比，突出了精对比，突出了精卫卫勇敢、坚定、勇敢、坚定、持之以恒持之以恒的精神。的精神。读第二句话，看到精卫不顾一切地填海。此时此刻你想到哪些词语？锲而不舍、不惧困难、坚持不懈、矢志不渝、百折不挠、勇往直前想一想，人们通常会在什么情况下赞扬精卫填海的精神呢？一个人对待一件事坚持不懈，不放弃一个人对待一件事坚持不懈，不放弃的时候。的时候。一件事情很难办成，却依然坚持去办的情一件事情很难办成，却依然坚持去办的情况下。况下。背诵这篇课文，需要在理解背诵这篇课文，需要在理解的基础上，熟读成诵。课文共有的基础上，
7、熟读成诵。课文共有两句，两句，第一句告诉我们炎帝的女第一句告诉我们炎帝的女儿的名字叫女娃儿的名字叫女娃。第二句告诉我第二句告诉我们精卫填海的原因和经过们精卫填海的原因和经过。特别。特别是是“衔木石衔木石”语速放缓，声音低语速放缓，声音低沉，感受精卫填海的艰辛。沉，感受精卫填海的艰辛。背诵指导背诵指导用自己的话讲一讲精卫用自己的话讲一讲精卫填海的故事。填海的故事。炎帝有一个女儿，名字叫女娃。女娃炎帝有一个女儿，名字叫女娃。女娃聪明伶俐，性格开朗活泼，炎帝十分喜欢聪明伶俐，性格开朗活泼，炎帝十分喜欢她。她。有一天，女娃驾着一条小船到东海去有一天，女娃驾着一条小船到东海去游玩。忽然刮起了大风，浪花像
8、小山一样游玩。忽然刮起了大风，浪花像小山一样向女娃的小船扑过来，小船立刻被打翻了。向女娃的小船扑过来，小船立刻被打翻了。可怜的小女娃掉进大海，被海水淹死了。可怜的小女娃掉进大海，被海水淹死了。女娃非常痛恨东海吞没了她的生女娃非常痛恨东海吞没了她的生命，同时，她又怕别人和她一样被大命，同时，她又怕别人和她一样被大海吞没，于是她的魂灵就变成了一只海吞没，于是她的魂灵就变成了一只小鸟，化名叫精卫，精卫发誓：一定小鸟，化名叫精卫，精卫发誓：一定要填平东海。要填平东海。于是精卫鸟每天飞到西山于是精卫鸟每天飞到西山去衔一根小树枝或一颗小石子去衔一根小树枝或一颗小石子投到东海里面。无论是寒冬还投到东海里面。
9、无论是寒冬还是是酷暑，酷暑，从不休息，一直到今从不休息，一直到今天，她还在做着这种工作。天，她还在做着这种工作。结构梳理结构梳理精精卫卫填填海海名字名字原因原因经过经过女女 娃娃百折不挠百折不挠矢志不渝矢志不渝溺而不返溺而不返衔木石衔木石本文描写了（本文描写了（）的小女）的小女儿因为游玩时（儿因为游玩时（），化为），化为精卫鸟衔来（精卫鸟衔来（）填海，）填海，表现了精卫（表现了精卫（）的精神。）的精神。主题概括主题概括炎帝炎帝溺水而亡溺水而亡树枝和石子树枝和石子坚持不懈、矢志不渝、坚持不懈、矢志不渝、宁死不屈宁死不屈A.A.黄帝黄帝B.B.炎帝炎帝C.C.蚩尤蚩尤D.D.大禹大禹一、精卫是（）
10、的女儿。B B课堂演练课堂演练二、女娃是在（）游玩时被淹死的，然后化为精卫衔（）填海。B BA.A.西海西海 树枝树枝B.B.东海东海 树枝和石子树枝和石子C.C.南海南海 泥土和石子泥土和石子D.D.北海北海 泥土泥土A.A.百折不挠百折不挠B.B.有仇必报有仇必报C.C.坚持不懈坚持不懈D.D.注意安全注意安全三、精卫填海表现了精卫（）的精神。（多选）A C谢谢观赏一、情境导入，揭示题意。1播放名曲送别，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。2初读本课两首古诗，大致了解异同。3引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。4师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼
11、、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。（评：在师生交流中，通过画面黄鹤楼雄姿、简笔画黄鹤楼及广陵位置、故事李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）5要求学生完整表达诗题的意思。二、初知诗意，质疑梳疑。1自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。2指读正音。3自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。4集体交流。（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。三、赏析佳句，入境悟情。1师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）2赏析“烟花三月”的含义。（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。
