1、我国四大名著三国演义 罗贯中水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 西游记 吴承恩 草船借箭草船借箭 这篇课文讲的是我国著名长这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说篇历史小说三国演义三国演义中的一个中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。助作战。课前热身周瑜周瑜y 妒妒d忌忌j 曹曹co军军青布幔青布幔mn子子 翎翎lng毛毛丞丞chng相相 都督都督d du水寨水寨zhi 擂擂li鼓鼓 弓弩
2、弓弩n手手 私私s自自 迟延迟延 支援支援v嫉嫉j 妒妒 d 忌忌 延延 援援青布幔青布幔mn子子v悬挂起来做遮挡用的布、绸子等。都督都督d duv都督都督是中国古代军事长官的一种，兴于三国，是中国古代军事长官的一种，兴于三国，其后发展成为地方军事长官，明以后成为中其后发展成为地方军事长官，明以后成为中央军事长官。央军事长官。v丞相：丞相：古代辅佐君王的职位最高的大臣。古代辅佐君王的职位最高的大臣。丞丞chng相相弓弩手v弩，古代兵器，一种利用机械力量射箭的弓。弓弩手，古代军队中负责射箭的兵士。v妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。v军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成
3、任务，愿依军法治罪。v迟延：耽搁，拖延。v疑惑：本课指心里不明白。v调度：调用。v虚实：虚和实，泛指内部情况。本课指曹操因江上雾大，不了解对方的情况。整体感知 1.文中写到了哪几个人物？2.在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什麽？起因（起因（1212）准备（准备（3535）经过（经过（6969）结果（结果（1010）按事情发展概括主要内容 草船借箭以“借”为主线，起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造十万支箭。经过是诸葛亮与周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”。最后诸葛亮取得了箭，周瑜自叹不如。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”1
4、、这句话和哪句话相照应，在文中有什么作用？周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。为了陷害诸葛亮，周瑜想出了什么计谋，这个计谋好不好？v从中可以看出周瑜是个怎样的人？有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说“用弓箭最好。”周瑜说“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”v周瑜：用心险恶，妒贤嫉能周瑜的用心险恶，哪段话最直接？周瑜说周瑜说 “是他自己说的，我可是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他
5、故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。听，看他怎么打算，回来报告我。”诸葛亮明知周瑜妒忌他，为什么还要答应周瑜三天造好十万支箭呢？诸葛亮说诸葛亮说 “都督委托，当然照办。不知道都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？这十万支箭什么时候用？”周瑜问周瑜问 “十天造十天造得好吗？得好吗？”诸葛亮说诸葛亮说 “既然就要交战，十天既然就要交战，十天造好，必然误了大事。造好，必然误了大事。”周瑜问周瑜问 “先生预计先生预计几天可以造好？几天可以造好？”诸葛
6、亮说诸葛亮说 “只要三天。只要三天。”周瑜说周瑜说 “军情紧急，可不能开玩笑。军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛诸葛亮说亮说 “怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。令状，三天造不好，甘受惩罚。”什么是军令状？根据课文内容，替诸葛亮写一份军令状。我诸葛亮愿于三日内造箭十万支，如若无法完成，甘受军法处置。周瑜为什么这么高兴？周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说又摆了酒席招待他。诸葛亮说 “今天来不今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江
7、边来搬箭。士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走诸葛亮喝了几杯酒就走了。了。v诸葛亮为了借箭做了哪些准备？为什么不能让周瑜知道？诸葛亮说“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”v对于诸葛亮的准备，周瑜有什么反应？周瑜疑惑起来，说“到了第三天，看他怎么办！”他为什么不直接去问？鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，
8、诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他“你叫我来做什么？”诸葛亮说“请你一起去取箭。”鲁肃问“哪里去取？”诸葛亮说“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。鲁肃和诸葛亮出发时，心情有什么不同？鲁肃和诸葛亮出发时，心情有什么不同？为什么要把船连起来，诸葛亮在立军令状之为什么要把船连起来，诸葛亮在立军令状之前，到底想了些什么？前，到底想了些什么？鲁肃上了孔明船-尽办糊涂事鲁肃服孔明-五体投地 读6-9自然段，思考诸葛亮神机妙算体现在哪些地方？小结：诸葛亮的神机妙算体现在哪里？诸葛亮神机妙算，他让鲁肃不要告诉周瑜借船的事，果然，鲁肃回来报告周瑜时不借借船的事。知道三天后必
9、有大雾，第三天四更江上大雾弥漫。知道曹操多疑，不敢应战，只会放箭，曹操只叫万名弓弩手一齐放箭。后人赞美诸葛亮的诗：一夜浓雾满长江，一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。孔明今日伏周郎。诸葛亮笑着说“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”联系课文想一想，诸葛亮可能在笑谁？笑什么？有胆有识 足智多谋 才智超群v从草船借箭这件事中，你觉得诸葛亮是个怎样的人？v找出文中描写鲁肃的句子，读一读，你觉得鲁肃是个怎样的人？v鲁肃：忠厚老实，顾全大局找出文中描写周瑜的句子，读一读，你觉得周瑜是个怎样的人？周瑜周瑜：心胸狭窄，
10、妒能忌贤。找出文中描写曹操的句子，读一读，你觉得曹操是个怎样的人？曹操曹操：多疑谨慎。本文写作特色请你概括人物的性格特点。周瑜周瑜：心胸狭窄，妒能忌贤。曹操曹操：多疑谨慎。诸葛亮诸葛亮：顾全大局，足智多谋、神机妙算。鲁肃鲁肃：忠厚老实，顾全大局1、人物性格鲜明、人物性格鲜明。找出和下列句子照应的句子。1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他 ！”2、鲁肃回来报告周瑜，果然不提借船的事。3、雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。4、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。2、前后照应、前后照应。课题中的“借”换“取取”“骗骗”“受受”“偷偷”行不行，为什么？1、从“太阳出来了，雾还没有
11、散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：”谢谢曹丞相的箭！”看出，用“借”好，因为骗箭不用谢。2、联系“火烧赤壁”来看，也应用“借”，因为火烧赤壁时，诸葛亮把箭都还给曹操了。3、用“借箭”更能突出诸葛亮的足智多谋，如果用“骗”，作者就不是赞美诸葛亮了。大家都知道三国中有不少是火箭的，但都有一个前提，那就是事先准备好的，当时的火箭是极易受潮，不便保管的，火烧赤壁时是用了火箭的，因为在战前已经准备充分，草船借箭是在曹操没有防备的时候突发事件，至于船上是真人还是假人，当时不在曹操考虑范围内，所以迅速的以普通弓箭击退敌军是自然而然的选择。曹操生性心疑，为什么在关键时刻他却曹操
12、生性心疑，为什么在关键时刻他却没有放火箭？没有放火箭？【草船借箭草船借箭】释义v草船借箭：草船借箭：运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。v意思相近的成语：借刀杀人借刀杀人v 都是利用别人达到自己的目的都是利用别人达到自己的目的 草船借箭有关的【歇后语】v草船借箭坐享其成草船借箭满载而归草船借箭有借无还草船借箭有误（雾）诸葛亮草船借箭用的是疑兵计 诸葛亮草船借箭神机妙算鲁肃上了孔明的船糊里糊涂【正史中的草船借箭正史中的草船借箭】诸葛亮“草船借箭”是三国演义中最精彩的故事之一。读了这段故事，常常使人对诸葛亮的聪明才智赞叹不已。然而，诸葛亮的一生并没有干过这件事。三国演义三国演义是小说，
13、虚构成分极多，正史上草船借箭是发生在孙权与曹操曹操的濡须之战濡须之战，孙权坐船亲自去刺探曹操的军情，被曹操发现命令士兵射箭攻击，孙权孙权的船被射歪差点沉了，他便让船掉个头让箭继续射，这样一来船就平衡了，孙权就把船开走了。孙权的聪明让曹操十分感叹，留下一句名言“生子当如孙生子当如孙仲谋仲谋”。此外周瑜周瑜的心胸也十分宽广，“嫉妒诸葛亮诸葛亮”纯粹是三国演义为抬高诸葛亮贬低周瑜而虚构。有关三国的歇后语v诸葛亮哭周瑜假戏真做v诸葛亮草船借箭满载而归v诸葛亮斩马谡不念旧情 v诸葛亮焚香弹琴故弄玄虚v张飞穿针大眼瞪小眼有关三国的故事（看图猜故事）v桃园三结义有关三国的故事（看图猜故事）v三顾茅庐有关三国
14、的故事（看图猜故事）v火烧赤壁有关三国的故事（看图猜故事）v空城计关于关于三国演义三国演义的知识太多了，的知识太多了，请同学们课下阅读这部请同学们课下阅读这部奇书奇书！再见！再见！负荆请罪（）完璧归赵（）精兵简政（）铁杵成针（）惊弓之鸟（）凿壁偷光（）卧薪尝胆（）望梅止渴（）纸上谈兵（）刮目相看（）髀肉复生（）四面楚歌（）闻鸡起舞（）指鹿为马（）鞠躬尽瘁，死而后已（）蔺相如蔺相如 廉颇廉颇李鼎铭李鼎铭 李白李白 更羸更羸 匡衡匡衡 勾践勾践 曹操曹操 赵括赵括 赵高赵高 祖逖祖逖 诸葛亮诸葛亮 刘备刘备 项羽项羽吕蒙吕蒙 精忠报国（）（）的居所开门见山（）大摆空城计化险为夷（)败走华容道不出所
15、料 乐不思蜀（）入木三分（）煮豆燃萁-（）围魏救赵-（）毛遂自荐-（）背水一战-（）四面楚歌-（）王羲之王羲之 刘禅刘禅 曹操曹操 诸葛亮诸葛亮 愚公愚公 岳飞岳飞 韩信韩信曹植曹植项羽项羽望梅止渴-（）曹操曹操孙膑孙膑毛遂毛遂破釜沉舟（）图穷匕见（）杀妻求将（）南柯一梦（）东施效颦（）赴汤蹈火（）江郎才尽（）投笔从戎（）成也萧何，败也萧何（）韩信韩信 班超班超 江郎江郎 周瑜周瑜 吴起吴起 东施东施 荆柯荆柯 项羽项羽 淳于棼淳于棼 学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用“比照”的写法。背诵积累
16、古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时第一课时宽带网 明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。交流方法方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。老师的建议：（）建立资料袋，分类收藏；（）组成合作小组进行收集与整理；（）要纠正一些不当作法。课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。第二课
17、时第二课时口语交际 激情引入，揭示话题长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受？板书：口语交际保护文物 展开讨论，提出建议人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。课堂小结，表扬激励第三、四课时第三、四课时习作 创设情景，有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？要求：（）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（）写出并熟悉导游词。交流资料你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？说说你最有特色的内容；阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。自主完成习作教学后记：
