1、口语交际口语交际20162016年年0101月月1212日日n学习目标n专题解读n例题精讲n方法归纳n学以致用n总结主要内容：主要内容：一、学习目标一、学习目标n探究口语交际的解题方法n掌握口语交际的答题要领并熟练运用 语文课程标准在总目标中指出，语文课语文课程标准在总目标中指出，语文课程要使学生程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神发展合作精神”。同时在阶段目标中也提出同时在阶段目标中也提出了明确
2、、具体的要求。中考对口语交际的考了明确、具体的要求。中考对口语交际的考查，重在交际，即说话是否查，重在交际，即说话是否符合符合“简明、连简明、连贯、得体贯、得体”的基本要求。的基本要求。二、专题解读二、专题解读1、基本要求、基本要求n注意对象和场合，文明得体地进行交流。n根据情境说话，做到简明、连贯、得体。n把握对方说话的要点，做出正确的判定或得体的回答。二、专题解读二、专题解读2、考查要点：3、考查形式：4、考查范围：n文字表述题n学校生活、家庭生活、社会生活 2015年以孝道为主题的班会开场白2014年提网购图书的建议2013年劝阻阿姨闯红灯2012年劝说父亲同意参加活动2011年鼓励同学
3、参加全班的学习成果展示2010年劝说朋友参加课外活动5、常见考查题型二、专题解读二、专题解读在在“创建全国文明城市中学生在行动创建全国文明城市中学生在行动”这这一活动中，小明同学认为，现在九年级了，一活动中，小明同学认为，现在九年级了，临近中考，投身到活动中有可能分散精力，临近中考，投身到活动中有可能分散精力，影响备考。你觉得参加这一活动不仅不影影响备考。你觉得参加这一活动不仅不影响学习，还会让自己有多方面的收获。请响学习，还会让自己有多方面的收获。请写一段话，说服该同学，令其信服。（字写一段话，说服该同学，令其信服。（字数数100100120120字）字）1、2015年武汉市元月调考试题三、
4、例题精讲三、例题精讲三、例题精讲三、例题精讲2、审题要点明确交流对象明确话题中心明确观点态度明确目的要求小明同学小明同学投身全国文明城市创建活动投身全国文明城市创建活动参加活动不仅不影响学习，还参加活动不仅不影响学习，还会让自己有多方面的收获会让自己有多方面的收获让对方信服让对方信服三、例题精讲三、例题精讲3、语言要求（1）字数要求明确）字数要求明确 100120字（含标点符字（含标点符号）。一定不能少于号）。一定不能少于100字（要酌情扣分），字（要酌情扣分），但也不能超出但也不能超出120字（超出部分不能扫描输入字（超出部分不能扫描输入电脑，答案就不完整而影响得分）。最好把卷电脑，答案就不
5、完整而影响得分）。最好把卷面格子写满。面格子写满。（2）表达形式：）表达形式：“称呼称呼+观点观点+阐述理由阐述理由”。“观点观点”来自题目中，一定要明确、准确。来自题目中，一定要明确、准确。“阐述理由阐述理由”的内容一定要具体充实或深刻，的内容一定要具体充实或深刻，以达到让对方信服的目的。以达到让对方信服的目的。三、例题精讲三、例题精讲4、答案解析小明，你还是和我们一起参加学校组织的小明，你还是和我们一起参加学校组织的“创建创建全国文明城市中学生在行动全国文明城市中学生在行动”的活动吧，其实，的活动吧，其实，参加这一活动不仅不影响学习，还会让自己开阔参加这一活动不仅不影响学习，还会让自己开阔
6、眼界、认识社会、提升实践能力，还能使得劳逸眼界、认识社会、提升实践能力，还能使得劳逸结合，获得多方面的收获，何乐而不为呢？结合，获得多方面的收获，何乐而不为呢？从活动自身的价值，如开阔眼界、认识社会、从活动自身的价值，如开阔眼界、认识社会、提升实践能力、劳逸结合等方面回答皆可。可提升实践能力、劳逸结合等方面回答皆可。可以将以将“多方面的收获多方面的收获”具体化，也可以将某一具体化，也可以将某一方面收获作具体分析，令人信服，方面收获作具体分析，令人信服，2 2分。语言通分。语言通顺连贯得体，得顺连贯得体，得2 2分。没有针对回答，不得分。分。没有针对回答，不得分。示例：示例：解析：解析：三、例题
7、精讲三、例题精讲5、答题误区把说话的对象弄错了；把说话的目的说偏了；话语的字数不合要求。四、方法归纳四、方法归纳1、四项基本原则n言之有言之有“礼礼”，即文明得体。应根据特定，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语；的情景采用文明得体的用语；n言之有言之有“物物”，即有内容。要阐明理由，即有内容。要阐明理由，情理结合，力求紧扣情景，言之有理；情理结合，力求紧扣情景，言之有理；n言之有言之有“序序”，即说明有合理的顺序。要，即说明有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；明句畅；n言之有言之有“节节”，即简明。要满足试题的要，即简明。
8、要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。四、方法归纳四、方法归纳2、五个问题u语境语境u话题话题u角色角色u对象特征对象特征u目的目的自己在这个语境中充当什么样的角色自己在这个语境中充当什么样的角色。自己交际的对象的身份、年龄、文化等。自己交际的对象的身份、年龄、文化等。自己说话的意图。自己说话的意图。明白自己是就什么问题发表意见。明白自己是就什么问题发表意见。就是说话的场合和情境。就是说话的场合和情境。领会意图，设身处地。领会意图，设身处地。注意礼貌，语言得体。注意礼貌，语言得体。读通情境，抓住话题。读通情境，抓住话题。阐明观点，情理结合。阐
9、明观点，情理结合。看清要求，明确格式。看清要求，明确格式。四、方法归纳四、方法归纳3、答题口诀五、学以致用五、学以致用1、题目一 为号召广大师生追思和祭奠南京大屠杀死难同胞，你所在的学校决定在13日前往烈士公园开展纪念活动，凭吊当年的蒙难者，警示大家勿忘国耻。你的同桌小梨却以“难得的周末，再说现在是和平年代，纪念死难者没什么意义”为由，拒绝参加纪念活动。你不认同她的做法。请写一段话说服她，令其信服。（字数100-120字）五、学以致用五、学以致用2、题目一示例 小梨，你这样做是不对的。这些死难者是值得我们永远铭记的，他们经历的战争告诉我们国家曾经的苦难与屈辱，这样我们才能更好地珍惜今天的和平生
10、活，才明白周末美好时光的来之不易。而这种体会只有自己参加纪念活动才能有更真切的感受，你说呢？五、学以致用五、学以致用3、题目二 2013年3月以来，全国多地发起了对“中国式过马路”现象的狙击战。所谓“中国式过马路”，就是行人集体闯红灯现象。假如你在过马路时，红灯亮着，机动车辆在行驶，与你走在一起的人要强行闯红灯过马路，你怎样劝说，才能让他们停下脚步？（字数100-120字）五、学以致用五、学以致用4、题目二示例 大家好，这样过马路是很危险的，也会造成交通堵塞。城市交通秩序需要我们共同来维护，请大家耐心等候。红灯停，绿灯行，自觉遵守交通规则，是个人素质和社会文明的体现。交通“红绿灯”是城市文明的
11、“照明灯”，又是整个社会文明的“红绿灯”。我们还是等绿灯亮了再过吧！五、学以致用五、学以致用5、题目三为大力弘扬雷锋精神，推动学雷锋活动常态化，提升中学生的道德素质，校团委决定在全校深入开展以学雷锋为主题的综合性学习活动，在活动过程中，班上有个同学发牢骚说：“都21世纪了，还在宣传雷锋，雷锋精神早就已经过时了。”你不同意这种观点，并希望帮助他端正认识。请用简洁的语言表述你的看法。（字数100-120字）五、学以致用五、学以致用6、题目三示例同学你好，雷锋精神绝对没有过时。服务人民帮助他人是雷锋精神的典型标识，也是我们今天仍然要弘扬的崇高品德。雷锋总是把工作作为一种无穷的动力，不断提升自己，不断通过学习丰富自己，这种刻苦学习，锐意进取的精神在当今社会中仍然受到大家的推崇。通过这堂课，你有什么收获？通过这堂课，你有什么收获？请大家说一说。请大家说一说。六、总结六、总结教师寄语赠人以言，重于珠玉。赠人以言，重于珠玉。伤人以言，重于剑戟。伤人以言，重于剑戟。学会说话学会说话六、总结六、总结谢谢！
