1、苏教版数学一年级下册期末测试卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、直接写得数。（每题0.5分）57+3= 167 = 13-6 = 62+30 = 52-6+30= 70-7 = 90-50 = 23-6= 86-40 = 81-5-20 = 15-9= 6+56 = 50+34 = 24+8= 58+9+6 =45 + 50 = 335 = 42 + 50 = 38 + 50 = 9+9+9 =二、填空。（每空1分，共46分）169里面有（ ）个十和（ ）个一。9个一和5个十合起来是（ ）。2写出3个十位上是7的两位数:（ ）、（ ）、（ ）。3.50比（ ）少1；比（ ）多1；60比28多（
2、 ）；67比71少（ ）。4.最大的两位数与最小的两位数相差（ ）。 与99 相邻的两个数是（ ）和（ ）。5.1元=（ ）角 3元8角 = （ ）角 50角 =（ ）元 6.78中的8在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；7在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。 7. 在49 、 81 、94 、50 、19、 100 中，单数有（ ）、（ ）、（ ），双数有（ ）、（ ）、( )。把它按从大到小的顺序排列 8.找规律填数。 （1） 49、42、35、（ ） （ ） （ ） （2） 24、32、40、（ ） （ ） （ ）9.估一估，在得数是七十多的算式后面打“”。8712 567 35 + 281
3、7+53 845 721410.（ ）张可以换到一张。一张可以换到（ ）和（ ）张。11.小红送给小明12枚邮票后，两人邮票的枚数同样多。原来小红比小明多（ ）枚。三、在73、77、72、37、7、69中，选择合适的数填在圆圈里。（每题1分，共3分） 十位上是7的数 个位上是7的数 比70小的数 四、用竖式计算。（每题2分，共16分） 91 59 = 48 + 37 = 70 65 = 6 + 88 = 67 19 = 73 - 64 = 80 - 50 = 56 + 30 =五、在里填上、或 。（每题1分，共4分）6+28 60+28 44-8 44+8 52-2 52-5 33+7 7+3
4、3被减数9063减 数7847差1249六、填表。（每空1分，共6分）加 数2877加 数27940和85七、解决实际问题。（第1题每空1分，其余每题4分，共20分）1填表。原 有65个30本（ ）件52条卖 出47个15本63件（ ）条还 剩（ ）个( )本35件39条289位家长来学校参加家长会。如果每两人坐一把长椅，搬来45把长椅够不够？ 3.李爷爷家养的鸡和鸭一共有60只，鸭有25只，鸡有多少只？4学校要在一条大路 两边各栽38棵树，一共需要多少课树苗？5.学校有48个篮球，一年级借走18个，二年级借走24个。一共借走多少个？ 参考答案及评分标准一、直接写得数。（每题0.5分） 60
5、9 7 92 76 63 40 17 46 56 6 62 84 32 7395 28 92 88 27出卷意图：掌握20以内加法、减法的计算方法，能否会正确熟练地进行口算。二、填空。（每空1分，共46分）1 6 9 59 出卷意图理解一个数在在个位、十位、百位的意义。2 70 71 72 答案不唯一出卷意图：理解一个数在在个位、十位、百位的意义。3. 51 49 32 4出卷意图：主要考查学生会计算比多比少。4. 89 98 100 出卷意图：主要考查学生对最大最小两位数掌握情况及相邻两个数的掌握情况。5. 10 38 5 出卷意图： 主要考查学生对人民币兑换的掌握情况。6.7 个 8 一
6、十 7 十 出卷意图：理解一个数在在个位、十位、百位的意义。喜1子6的商铺(淘宝店)：微7店： 7.单数有（ 49 ）、（ 81 ）、（ 19 ），双数有（ 94 ）、（ 50 ）、( 100 )。100 94 81 50 49 19 出卷意图：主要考查学生对单数双数的掌握情况及会比较 100以内数的大小。8.出卷意图：主要考查学生对找规律掌握情况。 （1） 28 21 14 （2） 48 56 64 9.出卷意图：主要考查学生对估算掌握情况。8712 845 10. 2 3或1 1或2 出卷意图：主要考查学生对人民币兑换掌握情况。11. 24 出卷意图：主要考查学生思维能力三、出卷意图：理解
7、一个数在在个位、十位、百位的意义。 73 、77、72 77 37 7 37、7、69四、竖式略 出卷意图：主要考查学生对竖式掌握情况。32 85 5 94 48 9 30 86五、出卷意图：主要考查学生通过观察能比较两个算式得数的大小。 六、出卷意图：主要考查学生对未知数的求解方法加 数287745加 数27940和538685被减数906396减 数785147差121249七、解决实际问题。出卷意图：考查学生应用所学知识灵活解决问题的能力，能否运用加、减法解决简单实际问题，进一步体会数学与现实生活的联系，感受数学的应用价值及应用意识。1 18 15 98 52 245+45=90（把） 3.60-25=35（只）438+38=76（棵）5.18+24=42
