1、秋天的雨,陶金鸿,会认11个生字，会写13个生字，并能够运用。,学习目标,1,2,正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。,3,理清课文结构层次，掌握课文主要内容。了解秋天的雨的特点。,4,通过对比喻句、拟人句等运用了修辞手法句子的品读，体会文章的语言美。,会认的字,生字学习,会写的字,多音字,勾,u：勾画 勾结u：勾当,曲,q： 歌曲 乐曲q： 弯曲 扭曲,形近字,勾（u）勾画 勾结句（j）句子 造句曲（q）歌曲 戏曲由（yu）理由 自由,淡（dn）平淡 冷淡谈（tn）交谈 谈笑风生票（pio）车票 门票要（yo）主要 必要,词语学习,词语理解,清凉：凉而使人感觉爽快
2、。造句：清凉的晚风吹走了白日的酷热。温柔：温和柔顺（多形容女性）。造句：妈妈是一个特别温柔的女人。留意：注意；小心。造句：下雪了，走路要留意脚下。五彩缤纷：（成语）形容色彩繁多而艳丽。造句：花园里的花像五彩缤纷的云霞。,频频：连续不断地；多次地。造句：迎春花频频点头，欢迎春天的到来。舒舒服服：身体或精神上感到轻松愉快。造句：小花猫躺在沙发上舒舒服服地睡大觉。丰收：收成好（跟“歉收”相对）。造句：今年风调雨顺，粮食获得了大丰收。,多义词：钥匙指开锁或上锁的用具。造句：秋天的雨，是一把钥匙。比喻解决问题的方法、门径。造句：别把金钱当作万能的钥匙。,近义词,温柔（ 温和） 留意（ 留心） 凉爽（ 凉
3、快） 炎热（ 酷热） 五彩缤纷（ 五颜六色）,五彩缤纷,反义词,清凉（ 闷热） 温柔（ 粗暴）炎热（ 寒冷） 美丽（ 丑陋）香甜（ 苦涩） 加紧（ 放松）,词语辨析,留意 留心 相同点： 两词都有“注意”的意思。 不同点： “留意”强调特别关注某些特别的问题；“留心”泛指特别小心，侧重于集中注意力，多用于学习或工作方面。,运用示例： 他俩都是（ ）生活，仔细观察的人，你可曾（ ）？,留心,留意,本文抓住了秋天的景物来描写其特色，在朗读时要注意读出丰富多彩的、喜悦欢快的音调。,朗读指导,课文朗读,点击以下图标即可播放,1.课文以秋雨为主要对象来描写秋天，主要写了哪些内容？找出各个自然段的中心句。
4、,整体感知,第1自然段：秋天的雨是一把钥匙。 第2自然段：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 第3自然段：秋天的雨藏着非常好闻的气味。 第4自然段：秋天的雨，吹着金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了。 第5自然段：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。,2.自由朗读课文，与同桌交流，试着给课文划分结构层次。,第一部分（第1自然段）：总写秋雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了。第二部分（第24自然段）：从三个方面具体地描写了秋雨的特点。第三部分（第5自然段）：总结秋天时丰收之歌，欢乐之歌。,1.为什么说秋雨是一把钥匙呢？运用的是什么修辞手法？,因为秋雨是秋天到来的标志。秋雨一下
5、，秋天就到了。在绵绵的秋雨中，天气变凉了，树叶开始落了，果实快要成熟了，世界开始呈现出了美丽的景色，所以说“秋天的雨，是一把钥匙”。 把秋雨说成是一把钥匙，运用是的比喻修辞手法。,课文解读,把秋雨比作钥匙，就是比喻中的暗喻，表达的是作者对秋雨的赞美之情。,暗 喻 是比喻的一种，是本体和喻体都出现，喻词常用“是”“似”“变成”“成了”等词，有时候也不用喻词。典型形式为：甲是乙。,2.第2自然段描写了哪些景物？用了哪些表示颜色的词语？,描写的景物有：银杏树、枫树、田野、果树、菊花。 表示颜色的词语有：黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红色、淡黄、雪白等。,3.“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走
6、了夏天的炎热。”一句中能不能把“扇哪扇哪”删除？为什么？,不行。去掉“扇哪扇哪”，就没有扇的动作，怎么能扇走夏天的炎热呢？有了“扇哪扇哪”就说明在不断地扇，很有动态感。黄黄的银杏叶多像一把小扇子呀，秋风婆婆轻轻一吹，它们就左右摇晃着，像在扇凉呢！,4.有感情地朗读第2自然段，想象这些不同颜色的不同景物出现在同一个画面中，会构成一个怎样的画面，说说你的感受。,5.秋天的气味是怎样的？你怎么理解作者所说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？,秋天的气味是香香的、甜甜的。 孩子们迷恋水果的香味，看到水果都不舍得离开，侧面烘托了水果的香甜。,6.小组合作交流，你知道动物或植物过冬需要做哪些准备吗？,松鼠在快
7、入冬时把找好的食物分散挖洞埋起来，然后到了冬天，在树洞里睡大觉，饿了就起来把埋好的吃的挖出来吃。另外它们的腮里可以放进十八颗瓜子呢，先塞满了再去睡。但它们的食物常常会被别的偷看的松鼠挖走另埋，而且有时它们自己埋好的也会忘记。燕子、大雁要从比较冷的地方，飞到温暖的地方去过冬，第二年春天再飞回来。麻雀、乌鸦冬天不飞走，但在秋天要脱去旧羽毛，换上又厚又密的新羽毛，来抵御寒冷等等。,7.你怎么理解最后一个自然段，它在文中有什么作用？,这一段在课文中起到总结全文的作用。 之所以说秋天的“雨带给小朋友的是一首欢乐的歌”，是因为秋天到了，田野五彩缤纷，孩子们可以自由地玩耍，欣赏美丽的秋景；树上果实累累，孩子
8、们可以吃到可口的水果。秋天让孩子们收获了种种快乐。,1.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！( 拟人) 2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。( 拟人) 3.黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（ 比喻）,佳句积累,描写秋天的词语。金秋时节 景色宜人 层林尽染天高云淡 秋高气爽 五谷丰登瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏,拓展延伸,这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。描写生动、语言美妙。,课堂小结,结构图示,秋天的雨,总起打开秋天的大门,分述,缤纷的色彩,好闻的气味,吹起小喇叭,总结丰收、欢乐之歌,喜爱秋天赞美秋天,【2018最新人教部编版小学语文三年级上全册教案、课件、试题、朗读mp3、朗读视频、听写，生字视频，教学计划，等欢迎点击下方链接，下载全套资料！】,请点此到下载全套资料,谢谢观看,
