1、梅花教学设计梅花教学设计 教材分析： 王安石是宋代的著名诗人。与一般描写梅花的诗不同的 是它不仅表现了梅花凌寒独自开的坚强性格， 而且还表现了梅花幽香 扑鼻，洁白如雪柔美的一面。大意是：在寒冷的冬天，别的花都凋谢 了，只有在院墙边上的几枝梅花，冒着寒冷独自绽开。远远的看去一 片雪白，难道是下起了雪？忽然闻到了淡淡的清香，原来是一片严寒 中开放的白色的梅花。 歌曲为两段体，大调式。第一乐段由两个乐 句构成。第一乐句的“墙”字很有特点。从时值上看，是一拍半，但 作曲家却没有按常规用四分附点音符，而是用了切分节奏，在以 mi 为主的一拍半中，又用了一个十六分音符的 fa，不仅使音乐显得有生 气和活力
2、， 而且强调了第一个字的语气， 使音乐的开篇即有独到之处。 第二乐句给人一种柔美的感觉。在节奏上是第一乐句的重复，保持了 旋律进行的统一。第二乐段的节奏和旋律都发生了较大的变化，特别 是第一乐句出现了最高音 sol，同前一句形成了鲜明的对比，把情绪 推向了高潮，表现了“梅花凌寒独自开”的坚强性格。接着的第二乐 句旋律逐渐下行，情绪逐渐平稳，结束在主音上。第二乐段又反复了 一遍，更加突出了梅花坚强的性格。 教学目标： 过程与方法：通过赏梅花之美，品梅花之韵，唱梅花之乐三部分学唱 歌曲梅花 ，引导学生把握歌曲表达的情感。 知识与技能：通过教学，培养学生能够用连贯、饱满、富有力度对比 的声音演唱歌曲
3、，表现歌曲的意境，力争做到声情并茂。 情感与态度：通过学习歌曲，感受梅花不畏严寒在风雪中竞相开放的 特征和坚强不屈的性格。 教学重点：能用连贯的声音唱会并唱好歌曲梅花 。 教学难点：掌握歌曲中的切分节奏；第三乐句的力度变化；第四乐 句与结束句音准的区别。 教学准备：电子琴、多媒体课件 教学过程 ： 一、赏梅花之美 1、当冬天到来，积雪压断树枝时，百花凋谢，只有一种花在寒雪中 傲然怒放，冬去春来，百花满园的时候，它却又默默凋谢，你们知道 这是什么花吗？（学生回答）那就是梅花（出示梅花图片） 。今天的 音乐课就让我们一起走进梅花的世界，领略梅花独特的美吧！ （播放 梅花在寒雪中盛开的课件，古筝名曲
4、梅花三弄配乐） 2、欣赏了这些梅花，你有什么想说的吗？（生回答） 【设计意图： 音乐课标指出： “以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学 的全过程。 ” 本环节中， 唯美的梅花图片再配上古筝名曲 梅花三弄 ， 让学生从听觉、视觉上都获得了美的享受，进而激发学生主动地去发 现美、创造美、表现美。 】 二、品梅花之韵 1、同学们一定都听说过“梅花香自苦寒来”这句话，那么被誉为花 中君子的梅花到底具有什么样的品质呢？下面就让我们一起去感受 古诗梅花的韵味、意境和情感。 播放古诗范读视频，学生跟着视频轻声朗诵。 师：同学们，你们 知道这首古诗的意思吗？谁来说说？ （引导学生用自己的话说说古诗 的
5、意思） 师： 能学着古人的样子有感情地朗诵古诗吗？想想此时的王安石会 用怎样的感情吟诵这首诗？（学生试着感受体验） 这么美的诗我们配上音乐来吟诵怎么样？老师也想参加（配乐朗 诵古诗） 【设计意图：学生通过反复朗诵古诗，了解其含义及诗人所要表达 的思想感情，为下一步有感情地演唱歌曲做好情感铺垫。 】 三、唱梅花之乐 1、师：谢谢你们精彩的朗读。美的诗应该配以美的旋律，下面就让 我们一起来欣赏歌曲，体会作曲家是如何用音乐来表现古诗梅花 的意境和品格的，今天我们就来学习这首根据王安石的古诗梅花 创作的一首同名歌曲梅花 （出示课题） 【设计意图：让学生从听觉 出发整体感受音乐，通过认真聆听，感受歌曲的
6、情绪及特点。 】 1、初次聆听歌曲范唱，教师提问： （1）歌曲可以分为几个乐段？ （2）每个乐段的情绪有什么不同？ 2、教师总结：歌曲分为两个乐段，第一乐段平缓柔和，如同梅花傲 雪悄悄开放；第二个乐段情绪高涨，表现了梅花坚强的性格及人们对 梅花的喜爱之情。 3、再次聆听歌曲，感受歌曲情绪。 4、教师范唱，问题：仔细聆听老师的演唱，想一想，歌曲是从什么 地方反复的？反复后结尾是否相同？ 5、聆听完毕，学生回答问题，教师总结，讲解反复跳跃记号。 6、注意歌曲的演唱顺序，让我们用说悄悄话的方式随音乐唱一唱这 首歌。 7，请同学们随老师的琴声分段唱一唱这首歌。 （1）随老师琴声学唱第一乐段，教师指导，
7、重点指导切分音处的演 唱。 （2）随老师琴声学唱第二乐段，教师指导，注意歌曲情绪的变化。 每个乐句力度的变化，学生深情演唱。 8、随老师的琴声完整的有感情的演唱歌曲。 9、随伴奏有感情的演唱歌曲。 10、 课内拓展： 其实赞颂梅花的诗词有很多， 今天老师也带来一首 （课 件出示毛泽东的 卜算子咏梅 ） ， 同学们熟悉这首诗词吗？你能用 梅 花的旋律唱一唱这首诗吗？ 四：课外拓展 让我们一起来欣赏一首古诗歌曲苔 五：小结 通过学习梅花这首歌曲，我们从中了解到了梅花高洁、端庄、典 雅的形象和它不畏严寒，坚强不屈的高尚品格。希望同学们能像梅花 那样，励志奋发，做一个坚强的人，让我们在梅花的歌声中结束 今天的音乐课（学生齐唱梅花 ）
