1、教案教案 教学内容：教学内容： 欣赏梅花三弄欣赏梅花三弄 教学目标：教学目标： 1、 欣赏梅花三弄 ，体验乐曲表现的意境、内涵及梅花刚毅、坚 贞的品格，激发对中国古典音乐的学习兴趣。 2、 感受古琴的音色和韵味，了解古琴基础知识。 3、 模唱梅花三弄主题。 教学过程教学过程： 一、 导入 1、 展示乐器图片学生说出乐器名称。 2、 观看古琴演奏小视频，引出古琴乐器。 3、 古琴和古筝两者区别。 师：同学们，我们在日常生活中都见过各种各样的乐器吧，老师这里 有一些乐器图片，大家来说一说名字。 师：同学们非常聪明，接下来老师这里有一个小视频，我们来看看这 件是什么乐器。 （播放小视频） 师：在这里
2、我们有一个小提示，古琴与古筝名字很像，但是是两种完 全不同的乐器，形制、音色以及历史都完全不同，希望以后同学们不 要再混淆。 师：好，接下来我们就来欣赏古琴曲梅花三弄 。 二、 新授课 1、 解题 （1） 、梅花：梅、兰、竹、菊四君子之一。 （2） 、梅花开在冬季、清冷、高洁、凌霜傲雪，比喻君子坚忍不拔、 刚毅坚强的品格。 师： 我们都知道梅花是梅兰竹菊四君子之一， 梅花开在什么季节？ （小 提问） 对了， 冬天， 所以我们称她为冬梅， 给我们的感觉梅花是清冷、 高洁、凌霜傲雪的姿态。在我们的文学作品中也经常用梅花比喻文人 君子他们坚忍不拔、刚毅坚强的高贵品质。 （3） 、三弄：主题的三次出现
3、 师：主题就是我们课本上的这段旋律，它是梅花三弄的主题。三弄就 是主题出现了三次。 师：好，这就是我们梅花三弄的解题。 2、 聆听梅花三弄 1、 展示出音乐结构 2、 边聆听边看结构 师： 好， 老师把梅花三弄的结构总结出来， 我们顺着结构仔细听音乐， 并且在心里默数主题出现了几次。 师：老师提个小要求，同学们边听边在心里默数主题出现的次数。 师：好，刚才同学们听到了几次主题啊？对了，这就是我们的三弄。 师： 现在有没有小朋友和我们大家分享一下你听完刚才的音乐有什么 样的感受？ 师：我们经常说“梅者花之最清，琴者声之最清” 。梅花是花中最清 冷高洁的，古琴的声音是最清澈的。这两者结合之后，我们
4、的梅花 三弄给我们的感觉就像是白雪飘飘、走在开满梅花的地方，香气沁 人心脾。 师：这么悠远、美丽的音乐我们一起来学唱一下这段主题吧。 3、 学唱主题 （1） 、听老师视唱 （2）用“LU”模唱旋律 师：好，现在同学们先听老师模唱这段主题。 师：同学们用“lu”这个音乐跟着老师模唱旋律。 4、 泛音音色 (1) 感受主题的泛音音色 (2) 用手模仿泛音技法 师：刚才我们反复聆听了、老师有一个问题想问大家，同学们注意到 主题部分和其它段落的音色有什么不同吗？好， 我们现在在听一下引 子和主题，同学们感受一下。 师：音色有什么区别？ 师：好，这就是古琴的泛音技法（看视频） 师：同学们伸出左手轻轻放在
5、徽位，右手拨弦。好，非常棒。 师：有兴趣的同学们可以课下找一把古琴在琴上试试。 5、配乐诗朗诵 （1） 齐读古诗 （2） 配乐诗朗诵 师：现在同学们和老师一起做一个小练习吧，这么美丽的音乐，我们 配上咱们梅花的诗句完成一个配乐诗朗诵好不好。 师：现在我们跟着音频、同学们模唱主题，再找一位同学朗诵这首古 诗。 5、 了解古琴知识 （1） 、看古琴名琴的图片、介绍古琴 （2）用一个字来形容古琴或者古琴的音乐。 师：古琴有几根弦？所以又叫七弦琴，还有一个很美的名字叫瑶琴。 古琴琴面为半圆形，天远地方。这是历代的名琴。古琴的声音小，所 以她是一个极其私密的乐器，主要弹给自己听，或者一两个知音来欣 赏。 师：九霄环佩，唐开元年间，雷氏家族制琴，声音温劲松透。大圣遗 音唐琴，声音浑厚。焦尾琴，四大名琴之一，东汉名人蔡邕制琴。梅 梢月，宋代名琴。 师：同学们现在用一个字来形容古琴或者你听到的古琴音乐。 6、 拓展作业 （1） 了解与古琴相关的小故事 （2） 欣赏其它的古琴音乐。
