1、命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，
2、引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。第一单元测试卷一、填空题。扩大到原来的()倍是1365;缩小到原来的()是。2.把保留整数约是(),精确到千分位约是()。3.4.09的积有()位小数,的积有()位小数。4.根据1328=364,写出下面各式的积。=() =()13=() 28=()=()=()二、判断题。(正确的画“”,错误的画“”)1. 0.03与的积是。()2.一个小数的倍一定大于这个小数。()3. 保留一位小数约是。()4.一个数乘小数,积一定小于这个数。()三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.两个数相乘,一个因数扩大到它的100倍,另一个因数缩小到它的,则积()。A.扩大到它的10倍 B.扩大到它的100倍C.扩大到它的1000倍 D.不变2.下面各算式中,得数小于的是()。 0.99 C 3.4.8是应用了()。A.乘法交换律和结合律 B.乘法分配律C.乘法交换律 D.乘法结合律四、在里填上“”“=五、 1. 1100224 2. 3. 10042761六、 1. (万人)2. 35.814-400=(kg)3. 102=4(g)4. (1)8+2=(元)(2)答案不唯一,如:买一碗粥、5个包子和一个煎鸡蛋。+(5+=(元)
