1、鸿雁教学设计 教学目标： 1、 了解蒙古族音乐舞蹈特点，对我国民族民间音乐产生兴趣， 并有主动探索的 欲望。 2、欣赏内蒙古民歌鸿雁 ，能跟着音乐演唱歌曲，并通过多种活动 体会歌曲的意境，理解歌曲表达的情感。 教学重点：体验蒙古族音乐文化之美，能跟旋律歌唱。 教学难点：理解歌曲并有感情的演唱。 教学过程： 一、导入 1、师：前几节课当中我们一起学习了哪些民族的歌曲？（复习回忆） 师：今天老师要给大家介绍另一个民族的音乐，首先让我们来听一段 歌曲，是哪个民族的？ 你去过美丽的蒙古大草原吗？你对蒙古有哪些了解？（请去过的同 学，说说印象中的蒙古） 今天，就让我们从一首歌开始了解蒙古，感受蒙古大草原
2、的辽阔、天 空的高远和蒙古人的豪迈。 （播放视频，蒙古自然风光，背景音乐使 用歌曲鸿雁 ） 二、新课 1、欣赏鸿雁演唱视频。 师：首先我们来说说刚才听的这首歌曲有哪些音乐要素？（同时幻灯 片出示问题。 ） 2、二次聆听欣赏 师：让我们再来聆听一遍这首鸿雁 （师范唱） ，仔细感受歌词，老 师给你三个关键词出示草原的景（美） 、草原的情（忧伤） 、草原的 美（豪迈）关键词卡片 ，看看你能不能发现哪些歌词跟这三个关键 词相关。朗读歌词。 3、再次感受歌曲的景、情、美 师： 带着刚才我们一起分析的歌曲的情感让我们再一次走进歌声里面 体验一下吧！你可以小声跟着唱哦。 4、通过演唱、发现难点 师：刚才听同
3、学们小声的哼唱，觉得还不错，但是我也发现了一些问 题，有没有同学可以举手告诉我，你觉得哪里有问题呢？（分小组商 量） 5、跟琴试唱，重点解决装饰音部分歌唱。 （这一环节有可能根据学生 的提前发现难点而提前解决）注意歌曲中音程跳跃的准确性 6、合作演唱，注重情绪（师指挥，注意对学生进行指导） 全体唱-对中间不准确的地方加以强调 三、拓展、欣赏 师：刚才我们的演唱还真有那么点意思了，不过这首歌曲被很多艺人 演绎过， 我是歌手这个节目你们看过吗？在那个节目里面我知道 的至少有两位歌手翻唱过这首歌曲， 现在老师想让你欣赏其中一位流 行唱法的歌手为我们重新演绎的这首的歌曲， 他唱的跟我们唱的还真 有点不一样呢， 大家想听吗？ （播放沙宝亮在我是歌手当中演唱的 鸿 雁 ） 师：说说他的演唱最感动你的是什么？ 四、小结 蒙古草原辽阔美丽，蒙古人民畅快豪爽，蒙古歌声悠扬、婉转，今天 我们一起学习了这首优美的蒙古族歌曲， 希望在以后的生活和学习当 中我们能更多的了解优秀的少数民族音乐。 最后让我们一起在这首蒙 古族歌曲鸿雁的歌声中愉快的结束这节课吧！
