1、马克思主义的社会历史观马克思主义的社会历史观欧瑞芬欧瑞芬 2011.32011.3一、学习要求一、学习要求 (用用3 3节课完成节课完成)：1.1.了解社会存在与社会意识的含义了解社会存在与社会意识的含义,把握二者的关系把握二者的关系.2.2.认识社会矛盾基本运动及人类社会发展总趋势认识社会矛盾基本运动及人类社会发展总趋势.3.3.懂得人民群众是历史的创造者懂得人民群众是历史的创造者,树立群众观点和群树立群众观点和群众路线众路线.二、重点知识二、重点知识:1.1.社会存在与社会意识是什么关系社会存在与社会意识是什么关系?2.2.社会历史发展有什么规律社会历史发展有什么规律?3.3.社会历史的主
2、体是谁社会历史的主体是谁?为什么为什么?马克思主义的社会历史观（一）马克思主义的社会历史观（一）一、本节课学习目标：一、本节课学习目标：1.1.了解社会存在与社会意识的含义了解社会存在与社会意识的含义,把握二者把握二者的关系？的关系？二、掌握的重点知识二、掌握的重点知识:1.1.社会存在与社会意识是什么关系？社会存在与社会意识是什么关系？社会存在社会存在（物质方面物质方面）社会意识社会意识（精神方面精神方面）决定决定反作用反作用社会环境社会环境社会经济社会经济关系关系社会实践社会实践风俗习惯风俗习惯社会心里社会心里政治思想政治思想法律思想法律思想道德道德科学科学艺术艺术宗教宗教哲学哲学（一）（
3、一）社会存在与社会意识社会存在与社会意识1.1.了解社会存在与社会意识的含义（了解社会存在与社会意识的含义（P88P88）社会生活社会生活本质上实践实践归纳：实践观点的重要性（课本归纳：实践观点的重要性（课本P21、88）归纳：实践观点的重要性（课本归纳：实践观点的重要性（课本P21、88）1.1.在人与世界的关系方面，从实践出发理解周围的世界；在人与世界的关系方面，从实践出发理解周围的世界；2.2.在历史观中，把实践作为社会存在和发展的根据；在历史观中，把实践作为社会存在和发展的根据；4.4.实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥
4、秘的钥匙（课本开社会历史奥秘的钥匙（课本P88P88）3.3.在认识论中，把实践作为全部认识的基础在认识论中，把实践作为全部认识的基础5.5.实践的观点是马克思主义首要的和基本的观点（实实践的观点是马克思主义首要的和基本的观点（实践第一的观点）践第一的观点）2.社会存在与社会意识的关系社会存在与社会意识的关系（1 1）社会）社会存在存在决定决定社会意识社会意识（3 3）社会意识具有）社会意识具有相对对立性相对对立性 落后落后的社会意识，对社会存在的发展的社会意识，对社会存在的发展起起阻碍阻碍作用作用先进先进的社会意识可以正确地预见社会的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会存在的发
5、展发展的方向和趋势，对社会存在的发展起积极的起积极的推动推动作用作用从从根本上说根本上说，社会意识随着社会存社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展在的变化发展而变化发展社会意识社会意识有时有时会会落后于落后于社会存在，社会存在，有时又会有时又会先于先于社会存在而变化发展社会存在而变化发展（2 2）社会意识）社会意识对社会存在有对社会存在有反作用反作用。有什么样的社会存在，就有什么样的社有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。会意识。社会存在的变化发展决定着社会意识的社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展变化发展1.下列现象属于社会意识的是下列现象属于社会意识的是 物质资料生产方式物质资
6、料生产方式 政府工作报告政府工作报告 自然地自然地理环境理环境 科学发展观科学发展观 “十一五十一五”规划规划 宗教哲宗教哲学学 人口因素人口因素 生产关系生产关系A、B、C、D、2.在我国，很长一个时期里，人们认为在我国，很长一个时期里，人们认为“企业破产企业破产”是资本主义社会所特有的。随着社会主义市场经济体是资本主义社会所特有的。随着社会主义市场经济体制的建立，人们的竞争意识大大增强了，对企业兼并制的建立，人们的竞争意识大大增强了，对企业兼并和规范破产制度有了全新的理解，其根本原因在于和规范破产制度有了全新的理解，其根本原因在于A、人们看到了竞争给社会带来了发展、人们看到了竞争给社会带来
7、了发展 B、社会意识对社会存在具有能动的反作用、社会意识对社会存在具有能动的反作用C、社会存在的变化决定社会意识的变化、社会存在的变化决定社会意识的变化 D、竞争意识属于正确的价值观、竞争意识属于正确的价值观AC马克思主义的社会历史观（一）马克思主义的社会历史观（一）一、本节课完成的目标：一、本节课完成的目标：1.1.了解社会存在与社会意识的含义了解社会存在与社会意识的含义,把握二者把握二者的关系的关系.二、掌握的重点知识二、掌握的重点知识:1.1.社会存在与社会意识的关系社会存在与社会意识的关系!马克思主义的社会历史观（二）马克思主义的社会历史观（二）一、本节课学习目标：一、本节课学习目标：
8、1.1.认识社会矛盾基本运动及其规律？认识社会矛盾基本运动及其规律？2.2.认识人类社会发展总趋势？认识人类社会发展总趋势？3.3.理解构建社会主义社会主义和谐社会的必要性？理解构建社会主义社会主义和谐社会的必要性？二、掌握的重点知识二、掌握的重点知识:1.1.社会历史发展有什么规律？社会历史发展有什么规律？2.2.人类社会发展总趋势？人类社会发展总趋势？（二）社会矛盾基本运动及社会发展规律（二）社会矛盾基本运动及社会发展规律1.1.物质生产在人类社会存在和发展中的作用物质生产在人类社会存在和发展中的作用生产活动是人类社会存在和发展的基础生产活动是人类社会存在和发展的基础2.2.生产力和生产关
9、系的矛盾运动及其规律生产力和生产关系的矛盾运动及其规律（2）生产力和生产关系的辨证关系生产力和生产关系的辨证关系 生产力决定生产关系生产力决定生产关系(性质、变化性质、变化)生产关系对生产力具有反作用生产关系对生产力具有反作用(适合、不适合、不适合）适合）（3 3）生产关系一定要适合生产力状况的规律）生产关系一定要适合生产力状况的规律3.3.经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律（1 1）经济基础与上层建筑的辨证关系）经济基础与上层建筑的辨证关系 经济基础决定上层建筑经济基础决定上层建筑 上层建筑对经济基础具有反作用上层建筑对经济基础具有反作用(适合、不适合）
10、适合、不适合）（2）上层建筑一定要适合经济基础状况的规律）上层建筑一定要适合经济基础状况的规律思考思考4.人与社会发展规律的关系人与社会发展规律的关系 生产方式生产方式 ：是指社会生活所必需的物质：是指社会生活所必需的物质资料资料的谋得的谋得方式，在生产过程中形成的方式，在生产过程中形成的人与自然人与自然界之间和人与人界之间和人与人之间的相互关系的体系。之间的相互关系的体系。生产方式的物质内容生产方式的物质内容是是生产力生产力，其，其社会形式社会形式是是生产关生产关系系，生产方式是两者在，生产方式是两者在物质资料生产物质资料生产过程中的统一。过程中的统一。社社会会生生活活实实践践本质上生产实践
11、生产实践社会变革社会变革科学实验科学实验生产方式生产方式决定决定人类社会的人类社会的存在和发展存在和发展生产力生产力 生产关系生产关系决定决定反作用反作用总和总和经济基础经济基础上层建筑上层建筑决定决定反作用反作用 生产关系一定要适合生产力状况的规律和上层建生产关系一定要适合生产力状况的规律和上层建筑一定要适合经济基础的规律，是筑一定要适合经济基础的规律，是在任何社会中都起作在任何社会中都起作用用的普遍规律。的普遍规律。人的活动具有目的性和能动性，但这种目的性和人的活动具有目的性和能动性，但这种目的性和能动性能动性不能改变不能改变社会发展的规律性。社会发展的规律性。人可以人可以认识和运用认识和
12、运用社会发展的规律，实现自己认社会发展的规律，实现自己认识世界和改造世界的目的，但识世界和改造世界的目的，但不能违背不能违背规律。走历史必规律。走历史必由之路，是社会发展的客观要求。由之路，是社会发展的客观要求。思考思考4.人与社会发展规律的关系人与社会发展规律的关系2 2社会发展的基本矛盾和普遍规律（归纳）社会发展的基本矛盾和普遍规律（归纳）（三）人类社会发展总趋势（三）人类社会发展总趋势1.1.社会历史发展的总趋势社会历史发展的总趋势：2.2.社会发展的实现形式社会发展的实现形式：（1 1）在）在阶级社会阶级社会里，里，社会基本矛盾（社会基本矛盾（对抗性矛盾对抗性矛盾）的解决主要的解决主要
13、通过通过阶级斗争阶级斗争实现实现。阶级斗争是推动阶级。阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力社会发展的直接动力 （2 2）在）在社会主义社会主义社会里，社会里，社会基本矛盾（社会基本矛盾（非对抗非对抗性矛盾性矛盾）的解决主要）的解决主要通过通过改革改革实现实现。改革是推动社。改革是推动社会主义的自我完善和发展会主义的自我完善和发展.人类通过各种人类通过各种实践活动实践活动不断地解决社会基本矛不断地解决社会基本矛盾盾,从而推动社会历史由低级向高级发展从而推动社会历史由低级向高级发展是前进的、上升的，发展是前进的、上升的，发展的过程是曲折的的过程是曲折的(是前进性是前进性与曲折性的统一与曲折性的统一
14、)。评析：构建社会主义和谐社会就是要消除一切矛盾。评析：构建社会主义和谐社会就是要消除一切矛盾。课本P92专家点评评析：社会存在决定社会意识，因此，有了经济的评析：社会存在决定社会意识，因此，有了经济的快速发展，就会带来精神生活的提高。快速发展，就会带来精神生活的提高。（1 1）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，社会存在的变化发展决定社会意识的存在的反映，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。变化发展。（2 2）社会意识具有相对独立性。从根本上说，社）社会意识具有相对独立性。从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，但它会
15、意识随着社会存在的变化发展而变化发展，但它有时候会落后于社会存在，有时候又会先于社会存有时候会落后于社会存在，有时候又会先于社会存在而变化发展。因此，在而变化发展。因此，“有了经济的快速发展，就有了经济的快速发展，就会带来精神生活的提高会带来精神生活的提高”的观点是错误的。的观点是错误的。（3 3）我们必须坚持以经济建设为中心，促进经济）我们必须坚持以经济建设为中心，促进经济的快速发展，为社会主义精神文明建设奠定良好的的快速发展，为社会主义精神文明建设奠定良好的物质基础；同时，加强社会主义精神文明建设，促物质基础；同时，加强社会主义精神文明建设，促进社会全面发展，建设社会主义和谐社会。进社会全
16、面发展，建设社会主义和谐社会。马克思主义的社会历史观（二）马克思主义的社会历史观（二）一、本节课完成的目标：一、本节课完成的目标：二、掌握的重点知识二、掌握的重点知识:1.1.人类社会发展有什么规律人类社会发展有什么规律!2.2.人类社会发展总趋势人类社会发展总趋势!3.3.和谐社会是中国特色社会主义的本质属性和谐社会是中国特色社会主义的本质属性!（1 1）基础）基础（2 2）规律）规律（3 3）总趋势）总趋势（4 4）实现方式）实现方式人类社会发展人类社会发展马克思主义的社会历史观（三）马克思主义的社会历史观（三）一、一、本节课学习要求本节课学习要求 ：懂得人民群众是历史的创造者懂得人民群众
17、是历史的创造者,树立群众观点树立群众观点和群众路线和群众路线.二、重点知识二、重点知识:社会历史的主体是谁社会历史的主体是谁?为什么为什么?2.人民群众创造历史的作用人民群众创造历史的作用（人民群众是历史的主体，是历史的创造者）（人民群众是历史的主体，是历史的创造者）（1 1）人们在历史发展中所起）人们在历史发展中所起作用的性质和大小作用的性质和大小是不同的是不同的.性质性质促进作用促进作用阻碍作用阻碍作用大小大小普通个人（作用较小）普通个人（作用较小）杰出人物（作用较大）杰出人物（作用较大）人民群众人民群众（2 2）社会历史首先是）社会历史首先是物质生产发展物质生产发展的历史，是的历史，是人
18、民群众人民群众创造创造的历史的历史。（四）社会历史的主体（四）社会历史的主体人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者1.1.人民群众的概念人民群众的概念人民群众是指一切对社会历史起人民群众是指一切对社会历史起推动推动作用的人们，包括普通个人作用的人们，包括普通个人和杰出人物。和杰出人物。劳动群众劳动群众是人民群众的是人民群众的主体主体部分部分人人的的作作用用促进作用促进作用人民群众是历史的主体，是历史的创造者。人民群众是历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会人民群众是社会 物质财富物质财富的创造者。的创造者。人民群众的生产活动是人民群众的生产活动是社会存在和发展社会存在和发展的基础，人
19、民群众是的基础，人民群众是 推动社会历史发展推动社会历史发展的决定力量的决定力量人民群众是社会人民群众是社会精神财富精神财富的创造者。的创造者。人民群众的实践是精神财富形成的人民群众的实践是精神财富形成的 源泉源泉 ，为精神财富的创造，为精神财富的创造提供了提供了 必要的物质条件必要的物质条件，人民群众还人民群众还 直接创造直接创造了精神财富了精神财富 人民群众是人民群众是 社会变革的社会变革的决定力量。是社会变革的决定力量。是社会变革的主力军主力军（3 3）方法论：坚持群众观点和群众路线）方法论：坚持群众观点和群众路线 群众观点的基本内容群众观点的基本内容（是什么）（是什么）群众路线的基本内
20、容群众路线的基本内容（是什么）（是什么）群众路线的地位群众路线的地位（为什么）（为什么）坚持群众观点和群众路线的实践意义坚持群众观点和群众路线的实践意义（为什么）（为什么）哲学依据：人民群众是历史的主体，是历史的创造者哲学依据：人民群众是历史的主体，是历史的创造者（为什么）（为什么）鲁迅说：鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只有饿死东用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只有饿死东篱旁边，哪里还能吟出什么篱旁边，哪里还能吟出什么采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山的诗句的诗句?”?”这段话
21、所蕴涵的哲理是这段话所蕴涵的哲理是 ()()A A、实践是认识发展的动力和源泉、实践是认识发展的动力和源泉 B B、劳动群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质、劳动群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件条件C C、人民群众的实践对社会的存在和发展起决定作用、人民群众的实践对社会的存在和发展起决定作用 D D、劳动群众创造物质财富，知识分子创造精神财富、劳动群众创造物质财富，知识分子创造精神财富B孟子说：孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻。民为贵，社稷次之，君为轻。”说明他已（说明他已（）A A、认识到人民群众是历史的创造者、认识到人民群众是历史的创造者 B B、认识到君主必须依靠人
22、民群众的重要性、认识到君主必须依靠人民群众的重要性 C C、感觉到群众在社会中的力量和作用、感觉到群众在社会中的力量和作用 D D、懂得人民群众是社会变革的决定力量、懂得人民群众是社会变革的决定力量C马克思主义的社会历史观马克思主义的社会历史观一、一、本节课完成学习目标本节课完成学习目标 ：懂得人民群众是历史的创造者懂得人民群众是历史的创造者,树立群众观点树立群众观点和群众路线和群众路线.二、掌握的重点知识二、掌握的重点知识:人民群众是社会历史的主体人民群众是社会历史的主体!原因原因!1.1.社会存在与社会社会存在与社会意识的关系意识的关系2.2.社会历史发展社会历史发展3.3.社会历史的主体社会历史的主体马马克克思思主主义义的的社社会会历历史史观观（1 1）基础是什么？）基础是什么？（2 2）有什么规律）有什么规律?（3 3）总趋势）总趋势（4 4）怎么实现？）怎么实现？（1 1）是谁）是谁?（2 2）为什么？）为什么？（3 3）该怎么办？）该怎么办？
