1、畅言教育人民教育出版社 四年级|下册 第二单元 阅读尊严本课时编写：青岛红岛中心小学 张涛畅言教育1、正确认读本课“尊严、逃难、善良、款待、例外、喉结、僵硬、许配、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语，理解“疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词。2、有感情地朗读课文，理解并积累含义深刻的语句。3、能找到描写哈默外貌、动作、语言的句子，感悟人物形象，懂得尊严对做人的重要性，学习把人物形象写具体的表达方式。4、抓住描写哈默外貌、动作和语言的句子，感悟人物形象，懂得尊严对做人的重要性。学习目标人民教育出版社 四年级|下册 畅言教育 同学们，假如你是一个饥肠辘辘、筋疲力尽的人，有人将食物送到你面前，你会
2、怎么做？可是有一个年轻人他没有这么做，这究竟是为什么呢？这节课，我们一起学习第七课尊严。谈话导入人民教育出版社 四年级|下册 畅言教育认读生字人民教育出版社 四年级|下册 沃尔逊沃尔逊 杰克逊杰克逊 逃难逃难 捶背捶背 僵硬僵硬 善良善良 许配许配 例外例外 疲惫不堪疲惫不堪 狼吞虎咽狼吞虎咽 骨瘦如柴骨瘦如柴 畅言教育多音字人民教育出版社 四年级|下册 nnnn逃难难过linlin思量重量ynyyn咽喉呜咽狼吞虎咽 畅言教育重点字词人民教育出版社 四年级|下册 疲惫不堪：1、能，可以，足以；2、忍受，能支持畅言教育主要内容本文主要写了一个（）的年轻人,在()的情况下,坚持用（）换取（）,维护
3、了个人（），赢得了别人的（），从而改变了自己的命运。人民教育出版社 四年级|下册 畅言教育主要内容本文主要写了一个（逃难）的年轻人,在（饥肠辘辘）的情况下,坚持用（自己的劳动）换取食物,维护了个人的（尊严），赢得了别人的（尊重），从而改变了自己的命运。人民教育出版社 四年级|下册 畅言教育知识点拨时间-地点-主要人物-事件-结果-这就叫把书读薄，是一种很重要的读书方法和阅读能力，咱们在今后的阅读中要有意识地多加练习。人民教育出版社 四年级|下册 畅言教育 人民教育出版社 四年级|下册 课文研读故事中的哈默只是一个穷困潦倒的逃难人，可沃尔逊小镇的镇长杰克逊却是怎样评价他的呢？别看他现在什么都没有
4、，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！畅言教育人民教育出版社 四年级|下册 温馨提示默读课文，从哪些词句看出哈默是个一无所有的人？用横线划出；从哪些词句看出哈默是个有尊严的人？用波浪线划出。并说说自己的体会。先自主学习，后小组交流。畅言教育人民教育出版社 四年级|下册 小组展示 只有一个人例外，这是个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。畅言教育人民教育出版社 四年级|下册 小组展示南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。畅言教育人民教育出版社 四年级|下册 小组展示1、他仰起头问：“先生
5、，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”2、这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”3、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。畅言教育人民教育出版社 四年级|下册 小组展示“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”“不，我没有什么活儿需要您做。”“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”畅言教育人民教
6、育出版社 四年级|下册 小组展示1）这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。2）年轻人在为杰克逊大叔捶背后，立刻狼吞虎咽地吃起来。同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难的人有什么不同？畅言教育人民教育出版社 四年级|下册 小组展示逃难人：十分饥饿，因此一句感谢的话都顾不上说，狼吞虎咽。年轻人：狼吞虎咽这一动作表现了哈默饥饿的程度，更让我们感受到哈默之前不肯接受食物的精神之可贵，即使到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活再吃饭。这正是他尊严之体现。畅言教育人民教育出版社 四年级|下册 小结我们从人物的外貌、语言、动作描写中感受到哈默强烈的尊严感，杰克逊
7、大叔也是从哈默的外貌、语言、动作中看出哈默是个有尊严的人，我们再来看杰克逊大叔说的话。畅言教育人民教育出版社 四年级|下册 小组展示别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！畅言教育人民教育出版社 四年级|下册 小组展示杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”。“现在什么都没有”，说明哈默目前是个难民，是个一无所有的穷人，可是说他“百分之百是个富翁”，这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格的人。哈默不因穷困潦倒而自悲、向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳，只有这样，才觉得舒心、踏实。杰克逊正是看
8、中了这一点，觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人。畅言教育人民教育出版社 四年级|下册 知识点拨别看他现在没有（），没有（），也没有（），可他百分之百是个富翁，因为他拥有（），以及别人对他的（）。金钱地位权力尊严尊重畅言教育人民教育出版社 四年级|下册 知识拓展1979年，应邓小平的邀请，81岁的哈默成为第一个乘私人飞机访问中国的西方企业家，被邓小平称为“勇敢的人”。此后，西方石油公司与中国签订了一系列经济合作的协议。1988年，他向中国少年儿童基金会捐款2
9、万美元。畅言教育人民教育出版社 四年级|下册 知识拓展亚蒙哈默,1898年生于美国纽约市，美国西方石油公司的董事长，是一位颇具传奇色彩的人物。在西方，他被称为点石成金的万能富豪。1956年,哈默用他在商战中积累的财富，投资濒临破产的西方石油公司，并建立了一个石油王国。到1982年，他的石油公司已排名世界第八。畅言教育人民教育出版社 四年级|下册 自由讨论课文的题目为什么叫做尊严？畅言教育人民教育出版社 四年级|下册 自由讨论 尊严就是用劳动去换取幸福，去劳动，去争取，才会有美好的未来。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。畅言教育人民教育出版社 四年级|下册 知识拓展有关尊严的名言：1、对人来说，最最重要的东西是尊严。2、虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母。3、自尊自爱，作为一种力求完美的动力，是一切伟大事业的渊源。畅言教育人民教育出版社 四年级|下册 课后作业1、继续搜集有关尊严的小故事，准备交流。2、选取生活中的事例，也以尊严为题，写一篇小文章，注意抓住人物的外貌、语言、动作、神态的描写，表现人物的特点。谢谢观看！畅言教育畅言教育二维码扫一扫，提出你的建议！
