部编人教版七年级语文下册第五单元测试卷(含答案)(DOC 8页).docx

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1、人教部编版七年级语文下学期第五单元测试卷姓名: 班级: 座号: 一、单选题(共7题;共21分)1.下列划线字注音有误的一项是( ) A.矜持(jn) 孱头(cn) 迸溅(bng) 怆然(chung)B.依傍(bng) 单薄(b) 伫立(ch) 决眦(z)C.挑逗(tio) 猥琐(wi) 涉足(sh) 岱宗(di)D.酒酿(ning) 颤抖(chn) 路径(jng) 鸡豚(tn)2.下面句子中“竟”的意思不同于其他三项的一项是( ) A.这样宏伟的建筑,竟然只用了十个月的时间就完成了。B.我真没有想到他竟然当面撒谎。C.在这深山区里竟有一所这么好的学校。D.有志者事竟成。3.下列词语书写全都正确

2、的一项是( ) A.花苞 褪尽 幽寂 血气方钢B.嫁结 延绵 爱怜 仙露琼浆C.笼罩 挣扎 瞬息 淅淅沥沥D.盘虬 苦涩 服待 荒草萋萋4.下列句子中,划线词语使用不恰当的一项是( ) A.从未见过开得这样盛的藤萝,在一片辉煌的淡紫色中,我忍俊不禁地笑了。B.中国的园林讲究生机勃勃,追求形神兼备、气韵流畅,要有活泼的韵致。C.重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。D.上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。5.下列文学常识表述有误的一项是( ) A.紫藤萝瀑布这篇文章是以作者的感情变化为线索,以赏花的过程为顺序组织材料的。B.贾平凹在一棵小桃树中运用托物言志的手法,

3、表达了人们面对挫折和磨难,只要不屈不挠,定能创造出美好的未来的深刻感悟。C.普希金,俄国诗人,代表诗作有自由颂致恰达耶夫致大海,他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。D.杜甫的望岳一诗中“岱宗”指的是泰山。中国有五岳,即东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳衡山和中岳嵩山。泰山是“五岳之首”。6.下列句子没有语病的一项是( ) A.走进美丽的百里杜鹃,我停下脚步驻足观赏。B.捐赠仪式上,爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。C.读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。D.这次全市开展的环保征文活动,五个小学的学生获得了二等奖。7.对“一切都是瞬息,一切都将会过去

4、;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这句诗理解有误的一项是( ) A.“一切都是瞬息,一切都将会过去”中的“一切”包括欺骗和生活中的任何不快。B.“一切都是瞬息,一切都将会过去”说明了一个客观必然规律,但是前提是要有顽强的生存意念。C.“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”,说明生活给予我们的是难忘的记忆和丰富的经历,得失是共存的。D.“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”,说明没有被欺骗就不会有对过去生活的怀恋。二、名句默写。(共8分)(1)一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,_。(假如生活欺骗了你) (2)_,柳暗花明又一村。 (3)登幽州台歌中抒发诗人独立于悠悠天地间,孤独寂寞之情的

5、诗句是:_,_。 (4)王安石登飞来峰中富于哲理,借景抒情,表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是:_,_。 (5)己亥杂诗写诗人虽然辞官,但仍关心国家的前途和命运的诗句是:_,_。 三、语言表达(共5分)展开想象,描绘出陆游游山西村诗中“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的山村风光。要求:运用一定的修辞手法。符合诗歌的意境。不少于60字。 四、诗歌鉴赏(共10分)登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(1)这首诗中浮云这一意象指的是什么? (2)王安石登飞来峰中_,_两句诗与苏轼题西林壁中不识庐山真面目,只缘身在此山中两句异曲同工,写法极为相似。(3)诗

6、人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理? 五、现代文阅读(共16分)生命的选择 在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。 多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。自然是玫瑰了,花工们说。 不多日子,油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆地走过那花坛,忙各自的事情。突然

7、一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!” 人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。 人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说太阳明亮的照耀,才使花朵有了色彩。不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。 可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。 楼后?怎么可能呢,那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯

8、着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢? 拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女,庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白、单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。 第二天,赶快去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。” 于是,这栋楼美丽了。楼前,阳光下,姹紫嫣红;楼后,月光下,洁

9、白如雪。随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。 对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。(原文有删改)(1)此文中,作者描写了两种不同的花,其用意是什么? (2)赏析第段中画横线的句子。 (3)第段中,“不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。”这句话里的“花朵选择了太阳”和“太阳选择了花朵”分别是什么意思? (4)第段中,“有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。”有人说,这是一种人生态度的体现,你认为是一种怎样的人生态度?请说出你的理由。

10、 六、写作题(共40分)【写法借鉴】象征是一种常用的表现手法,它通过某一特定的具体的形象,表现与之相似或相近的概念、思想和感情。它通常表现的是整体性的,而不是局部的。例如,“路”可以象征“人生道路”。在生活中,我们面临着许多选择,只有不畏艰险、敢于探索的人,才会选择属于自己的人生道路。【片段仿写】请你仔细观察父母的爱,用象征手法进行描写说理。 答案一、1. B 2. D 3. C 4. A 5. D 6. C 7. D 二、(1)就会成为亲切的怀恋(2)山重水复疑无路(3)念天地之悠悠;独怆然而涕下(4)不畏浮云遮望眼;自缘身在最高层(5)落红不是无情物;化作春泥更护花 三、 诗人在青翠的山峦

11、间漫步,清碧的山泉在曲折的溪流中浅唱慢吟淙淙穿行,草木你追我赶愈渐浓茂,蜿蜒的山径也愈渐依稀难认。正在迷茫之际突然看见前面花明柳暗,几家农舍,隐现于花木扶疏之间,顿觉豁然开朗。四、(1)指困难、挫折、障碍等。(2)不畏浮云遮望眼;自缘身在最高层。(3)只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒(意思对即可)。五、(1)写了玫瑰花和白玉簪花,用玫瑰来反衬白玉簪花,说明白玉簪花比玫瑰更高洁、更美丽。(2)示例一:运用了比喻、拟人的修辞手法,生动形象地描写了白玉簪花外在的形态美和内在的气质美,表达了作者对白玉簪花的喜爱和赞美之情。示例二:“粗粗”“长长”“硕大”突出了白玉簪花的健美。“羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔美。(3)花朵需要太阳的照耀;太阳依靠花朵实现了自身的价值。(4)这是一种积极乐观向上的人生态度生活的路是宽广的,不管是优越的环境还是恶劣的环境,只要我们以积极的心态尽力去做好自己本分的事情,就能获得成功,开出灿烂的花朵 六、略

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