1、部编版五年级上册语文期中知识点第一单元一、难读的字长喙(hu) 玻璃框(kun) 镜匣(xi) 嗜好(sh) 榨油（zh）半亩(m) 茅亭(tn) 爱慕(m) 糕饼(bn) 叶蔓(mn)眼睑(jin) 眸子(mu)二、难写的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。慕：下面是“”，不要写成“小”。缠：右边不是“厘”，不要少写一点。三、形近字组词宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚)框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧)吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查)杭
2、(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫)享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎)四、多音字组词散sn(散文诗)sn(分散)便pin(便宜) bin(方便)挨 i(挨近)i(挨打)笼 ln(鸟笼)ln(笼罩)五、重点词语精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见 忘却 结构 青色 清晨 安稳悠然 黄昏 恩惠 播种 浇水 收获 食品 吩咐 天色 好处 榨油 爱慕成熟 体面 桂花 台风 糕饼 至少 完整 茶叶 流线型 散文诗木兰花 美中不足六、近义词 精巧精美 寻常平常 忘却忘记 恩惠恩泽 爱慕羡慕 完整完好七、反义词 忘却牢记 寻常特别 安稳危急 成熟幼稚完整残缺 美中不足十全十美八、词语
3、搭配( 精巧 )的诗 ( 优美 )的歌 (细腻 )的绒毛 ( 美好 )的境界( 使劲)地摇 ( 仔细 )地寻找 (开辟)空地 睡得(好熟 )( 摇落 )桂花 ( 放开 )胆子九、课文重点理解：1.白鹭通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。2.落花生采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。3.桂花雨表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。4.珍珠鸟一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖
4、，是创造美好境界的基础。第二单元一、难读的字：渑池（min） 和氏璧（ b ） 抵御（y ） 廉颇（ lin ）推辞（ c ） 蔺相如（ln ） 游隼（sn ） 上卿（ qng ）击缶（fu ） 浩瀚（ hn ） 鸵鸟（ tu） 谴责（ qin ）二、难写的字：衡：中间下面是“大”，不要写成“天”。罪：上面是“罒”，不要写成“四”。枚：右边是“攵”，不要写成“夂”。冠：上面是“冖”，不要写成“宀”。三、形近字组词：抄（抄写）炒（炒菜） 刑（刑法）荆（荆条）枚（一枚）玫（玫瑰） 鸵（鸵鸟）骆（骆驼）巨（巨大）臣（大臣） 冠（冠军）寇（日寇）讯（通讯）汛（汛期） 绰（绰绰）掉（掉队）喷（喷射）愤（
5、愤恨）四、多音字组词：间：间隔（jin） 中间（jin）调：协调（tio） 调动（dio）将：将来（jing） 将领（jing）相：相信（xing） 相国（xing）划：划算（hu ） 划归（hu）强：强逼（qing） 勉强（qing）倔强（jing）五、重点词语：汛期 赶集 访友 间隔 唯独 懒惰 俗语 平衡 协调 联结召集 机智 诚意 允诺 隆重 示弱 胆怯 乘机 俯冲 静止天体 惊人 赤道 轻易 冠军 理直气壮 理所当然 攻无不克战无不胜 完璧归赵 负荆请罪 同心协力六、近义词：谴责指责 大概大约 理屈理亏 允诺承诺 抵御抵挡能耐本事 轻易轻松 削弱减弱 强逼强迫七、反义词：懒惰勤快 进
6、攻撤退 胆怯勇敢失信守信 拒绝答应 推辞应允削弱增强 静止流动协调有序杂乱无章 理直气壮理屈词穷八、词语搭配: （ 美好 ）的情感 （ 合适 ）的石头 （ 协调 ）的动作 （ 轻快 ）的音乐 （ 隆重 ）的典礼 （ 浩瀚 ）的太空 （ 故乡 ）的小路 （画一般）的美感九、课文重点理解：1.搭石一文作者，通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德,2.将相和一文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、维护国家尊严的品质，也赞扬了廉颇知错就改的
7、精神。3.什么比猎豹的速度更快选自妙想科学一书，为了让孩子了解“速度”这个概念，以孩子熟悉的 赛跑游戏 讲述了速度这一抽象的概念，主要运用 对比 的手法让孩子轻松领会了这一专用术语的意义，深深吸引孩子对科学的关注和好奇。4. 冀中的地道战记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。十、积累背诵不饱食以终日，不弃功于寸阴。葛洪盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。毛泽东第三单元一、易读错的字筛土（shi） 飞禽（qn） 勤
8、恳（qn） 牛虻（mng） 咧嘴（li）好歹（di） 酿酒（ning） 瞌睡（k） 拘束（j） 衰老（shui）发誓（sh） 泰山（ti） 玉簪（zn） 珊瑚礁（jio）二、难写的字谎：右中是“亡”，不要写成“云”。延：不要写成“廷”狱：右边是“犬”，不要写成“大”。郎：右边是“阝”，不要写成“月”。三、形近字组词塌（倒塌） 谎（谎言） 悔（悔恨） 蹋（糟蹋） 慌（惊慌） 诲（教诲）郎（牛郎） 埃（埃及） 俩（他俩） 朗（朗诵） 挨（挨近） 辆（车辆）四、多音字组词传：流传（chun） 传记（zhun）尽：尽管（jn） 尽头（jn）难：难得（nn） 避难（nn）号：怒号（ho） 号召（ho）转
9、：转身（zhun） 旋转（zhun）累：劳累（li） 积累（li）五、重点词语流传 动人 酬谢 僵硬 叮嘱 复活 迟延 发誓 避难 周到蒲扇 稀罕 集市 微弱 晚霞 余光 游泳 既然 爱惜 见识千真万确 震天动地 一五一十 自由自在相依为命 飞禽走兽 乌云密布 狂风怒号倾盆大雨 爱理不理 眉开眼笑 美中不足恋恋不舍 花花绿绿 富丽堂皇 天兵天将六、近义词 热心热情 酬谢感谢 叮嘱嘱咐周到细致 幸亏多亏 余光余晖尤其格外 门风家风 允许同意再三反复 清楚明白 在乎在意七、反义词热心冷酷 淹没浮出 微弱强烈允许拒绝 同情憎恨 惩罚奖赏清楚模糊 喜欢厌恶 复活死亡八、词语搭配（ 动人 ）的故事 （
10、微弱 ）的星光 （ 灿烂 ）的云霞（ 厉害 ）的惩罚 （ 勤勤恳恳 ）地干活 （ 无拘无束 ）地游泳九、课文重点理解1.猎人海力布是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听懂动物的语言，他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他却变成了一块僵硬的石头。赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。2.牛郎织女（一）讲述了牛郎赢得忠心耿耿、知恩图报的老牛的倾力相助，在他的帮助下认识了向往自由、勇敢善良的织女，织女爱慕牛郎勤劳善良、乐观开朗、关心他人的人品，放弃了荣华富贵，甘愿与穷困的牛郎生活在一起，寄托了人民对美好生活的向往与追求。3.牛郎织女（二）讲述了牛郎织
11、女相爱但却被王母娘娘拆散，只能一年一度鹊桥相会的奇幻爱情悲剧故事。故事情节跌宕起伏，语言通俗易懂，情节生动有趣。他们之间的斗争体现了劳动人民爱憎分明的情感，寄寓劳动人民反抗压迫，追求自由幸福的理想。第四单元一、难读的字抖擞（su） 鳞爪（ln） 应聘（pn ） 汴州（bin）吸张（x） 脉管（mi ） 武陵（lng） 剔透（t） 苛刻（k）虔敬（qin） 万马齐喑（yn）二、难写的字乃：不要多写一“乀”。侵：左边是“亻”，不要多写一“丨”。略：左边是“田”，不要写成“口”。毁：左上是“臼”，不要写成“白”。三、形近字组词乃（乃翁）及（及时） 祭（祭奠）察（观察）抗（抗战）杭（杭州） 陵（武陵）
12、棱（棱角）试（考试）拭（擦拭） 销（销毁）硝（硝烟）四、多音字组词降：降落（jing） 投降（xing）干：干将（gn ） 干劲（gn）笼：笼子（lng ） 笼罩（lng）藏：收藏（cng ） 西藏（zng）乐：乐手（yu ） 快乐（l）五、重点词语：毁灭 园林 辉煌 殿堂 楼阁 象征 景观 烟云 艺术 精华漫步 漫游 流连 置身 幻想 众星拱月 诗情画意 不可估量举世闻名 玲珑剔透 奇珍异宝 正襟危坐 不苟言笑 窃窃私语如泣如诉 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 兵荒马乱 流离失所生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患六、近义词
13、：笼罩覆盖 任意随意 苛刻刻薄 打量端详 悲戚悲伤果断坚决 伫立站立 冷峻严肃七、反义词：精华糟粕 幻想现实 销毁保存宏伟渺小 悲戚欢快 果断犹豫漫步疾走 破坏保护八、词语搭配:（金碧辉煌）的殿堂 （举世闻名）的园林（琳珑剔透）的楼阁九、课文重点理解：1.示儿相当于遗嘱，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和诗人忧国忧民的爱国情怀。题临安邸是南宋诗人林升针对南宋苟且偷安的黑暗现实而作，表达了诗人对统治者偏安江南一隅,还只想着安乐的愤慨，对国家民族命运的深切忧虑。已亥杂诗诗人用奇特的想象，表现了他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着疾风迅雷般的社会变革，反映了诗人高度关怀国家命运的爱国激情。2.
14、少年中国说是清朝末年梁启超所作的散文，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，热切希望出现“少年中国”，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。3.圆明园的毁灭描绘了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。4. 无名岛通过叙述将军与战士们共享（小白菜）的故事。表现了海岛战士（爱岛建岛）、捍卫国防的坚强决心，歌颂了守岛战士（热爱海防、热爱祖国）的崇高精神。部编版五年级上册语文期中测试卷时间:90分钟满分:100分题号一二三四五附加题卷面分总分得分卷面分:2分一、拼音、汉字。(16分)1.看拼音写词语。(12分)2.在下列加点字注音完全正
15、确的一组后面打“”,有错的用横线画出,并改正在括号内。(4分)(1)浸湿(qn)榨油(zh) 憎恶(w)随声附和(h)( )(2)眼睑(jin)潺潺(chn)蛰伏(zh)扣人心弦(xun)()(3)惩罚(chng)堤岸(d) 吟诵(yn) 高屋建瓴(lng)()(4)弥漫(m)沉湎(min)创伤(chung) 无动于衷(zhn)()二、词语、句子。(19分)1.下面词语中没有错别字的一项是(3分)()A.五彩缤纷震撼天地蜿蜒曲折协调有序B.实事求是混水摸鱼长途跋涉蓬岛摇台C.不计其数含糊其词阴谋鬼计化为灰烬D.清澈见底处景生情面容憔悴蓓蕾初绽2.将下面的词语补充完整。(12分)民不()()生灵
16、()()( )( )遍野()()失所太平()( )( )( )乐业路不()()夜不()()()()多端()心()血()()难鸣饮水()()3.给下列说法正确的句子打“”。(4分)(1)“模糊、似乎、转身、分量”这些词中都包含多音字。( )(2)“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词都是褒义词。()(3)“春天的杭州是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!”都犯了语序颠倒的错误。()(4)蔺相如对手下的人说:“秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?”改成间接转述句:蔺相如对手下的人说,秦王他都不怕,他更不会怕廉将军。()三、积累运用。(6分)1.七夕今宵看碧霄,。2.,
17、直把杭州作汴州。3.黄昏的空中,更是乡居生活中的一种。那是,而且。四、课外阅读。(22分)(一)陈太丘与友期陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。1.“陈太丘与友期行”中“期”的意思正确的一项是(2分)( )A.期待B.期望 C.一起D.约定2.“元方入门不顾”中“顾”的意思正确的一项是(2分)( )A.理睬B.顾虑 C.回头看D.照顾3.“待君久不至,已去”的正
18、确翻译是(2分)( )A.等你很久都没来,他已经先去了。B.等了你很久,你都没到,他已经离开了。C.招待你这么长时间不走,他已经先走了。D.招待你这么长时间不走,他已经离开了。4.下面这句话的朗读节奏划分正确的一项是(2分)( )A.君与家/君期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。B.君与/家君/期日/中,日/中不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。C.君/与家君期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。D.君/与家君/期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。5.这则小古文告诉我们的道理。(2分)( )A.待人有礼貌 B.做人要守信 C
19、.说话要有理 D.知错要改正(二)我和母亲过马路周末带着妻儿回家,年近花甲的母亲喜不自禁,要上街买点好菜招待我们。我说:“妈,我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说:“好,好,你去,你说买啥,妈就买啥。”到菜市场要横穿一条马路。正是下班时间,大街上车来车往,母亲年龄大了,双腿很不灵便。她提着菜篮,挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。横穿过马路,就是菜市场了,母亲突然停了下来,。一刹那间,我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀!上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东,厂在城西,母亲担心我出事;每天都要送我,把我的小手握在她的掌心,牵着手走到马路对面。然后低下身子
20、,一遍遍地叮嘱:“过马路要跟着别人一起过”20多年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的年轻母亲已经皱纹满面,手指枯瘦,但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都被她像掠头发一样一一掠散,但永远也抹不去爱子的情肠。我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子,提在手上,另一只手轻轻握住她的手,对她说:“小时候,每逢过马路都是你牵我,今天过马路,让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个农民面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸的鱼网1.第段中的“年近花甲”中“花甲”指岁。(2分)2.第段中加点词“家长里短”中“里”的意思是。(A.家长B.街坊C.
21、里边)整个词语在文中的意思是。(2分)3.请联系上下文,将第段补充完整。(2分)母亲突然停了下来,4.第段中画线句“我的心灵震颤起来”,“我”的心灵震颤的原因是:。这一段在文中起 的作用.（2分）5.文章中写了不同时间的两次牵手,你能概括一下吗?(2分)第一次: 第二次: 6.从两次牵手中你体会到什么?(2分) 五、表达、习作。(35分)1.根据教育部文件要求,上海市教委规定:义务教育阶段的中小学生,必须参加写字等级测评。规定由原来的“自愿”,变成现在的“必须”。你对此有什么看法?说出你的观点和理由。(5分) 2.以“谢谢你”为题目,写一篇习作。既可以写钟爱的物品,也可以写身边的人或事。注意要
22、通过具体事例来表达你的感激之情,语句要通顺,不写错别字,不少于400字。(30分)附加题。(附加10分)1.近日,某网站进行了一项“文明出境游”调查,盘点出国民心目中“最不文明的出境游行为”。不文明行为乱丢垃圾不尊重风俗习惯对景区规定不以为然大声喧哗插队随地吐痰投票结果72%31%13%46%8%65%最不文明的出境游行为是,请你写一条宣传语,呼吁大家文明出游。 2.“有板有眼”的“板”是我国传统音乐节奏中的( )A.强拍B.弱拍3.“四面楚歌”这一成语出自史记中的( )A.夏本纪B.殷本纪C.周本纪D.项羽本纪参考答案：一、1.熏陶流泻深渊境界销毁建筑哀伤懒惰奉献爱慕叮嘱发誓2.(1)qnj
23、n(2)xunxin(3)(4)chungchung二、1.A2.聊生涂炭漫山流离盛世安居拾遗能寐变化呕沥孤掌思源3.(1)(2)(3)(4)三、1.牵牛织女渡河桥2.暖风熏得游人醉3.偶见白鹭的低飞恩惠清澄的形象化具有生命了四、(一)1.D2.C3.B4.D5.B(二)1.大约602.B指家庭日常生活琐事3.她把菜篮挎在臂弯处,腾出右手,向我伸来4.“我”看到一个多么熟悉的动作。(或“我”看到年近花甲的母亲腾出右手,向“我”伸来)承上启下5.上小学时母亲牵“我”过马路去上学。成年后的“我”牵母亲过马路去买菜。6.写出母亲对儿子的挚爱。虽然时光流逝,但她牵手的动作依然如此娴熟,又写出了“我”对母亲的回报。五、1.增加写字测试很有必要,可以让同学们掌握最正规的书写方法,并能够较深入地理解汉字书写规律;传承汉字书写历史。这些都是电脑、打印机替代不了的。工工整整地写字,也是在教给同学们堂堂正正做人的道理。2.略附加题1.乱丢垃圾文明在你的举手投足之间,请时刻记着:我们是文明的中华儿女。2.A3.D
