1、聆听曲同伴进行曲教学设计教学目的： 1、了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。2、分段聆听同伴进行曲，听辨乐曲的相同乐段，认识和了解一些西洋管乐器的形状和音色特点3、借助图形谱和讲故事的方式，让学生进行队列表演和打击乐器伴奏，进一步熟悉和感受乐曲。学习重点：感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题学习难点：聆听、欣赏。听辨音的高低并能用动作准确的表演出来。 教学过程：一、谈话导入。1、教师语言导入，引起学生学习兴趣。“同学们，在今天的音乐课上老师想分享一首好听的乐曲给你们，老师非常喜欢这首乐曲，你们想知道是什么样的乐曲吗？”2、 提出学习要求，为学生建立学习目标。“在听这首乐曲
2、的时候，我希望同学们在听到音乐后把你最想做的第一个动作分享给我，好吗？”3、播放乐曲，初步感受。二、走进音乐。 1、初听乐曲，边听边坐动作，用身体的语言与乐曲互动。 教师给予鼓励、引导，不限制学生的表达，适时向全班同学分享学生间好的律动。 2、请学生谈谈自己听后的感受。 3、引导学生认识不一样的音乐： （1）“如果说老师告诉你们音乐也有表情你们相信吗？这首乐曲的表情是什么呢？” （2）“音乐也有色彩，你能告诉老师这首乐曲是什么颜色的吗？” （3）“音乐也会像天气一样有的晴有的阴，这首乐曲的天气是什么样的呢？”教师小结：谢谢大家分享给我这样一个五彩缤纷的音乐世界，就像大家彼此之间的友谊一样充满阳光，充满温暖。4、分段聆听乐曲。（1）分段聆听，边听边画图形谱，引导学生认识乐曲的结构、节奏特点。（2）对照图形谱拍打节奏，感受节奏。（3）参与音乐，踏步律动做队列变化。（4）和老师一起边听边画图形谱。（5）学生自主完成第二乐段的图形谱，感受旋律变化和情绪的变化。适时对学生进行思想引导。（6）听辨第三乐段与哪个乐段相同。（第三乐段给旋律时先从第二乐段后半部分介入，给学生旋律缓冲的空间。）三、视频提升。 观看军乐队队列演奏，再次感受乐曲，体会同伴间的写作精神。四、小结下课。 对学生进行品德教育，引导学生互帮互助，包容彼此，再现军乐队队列表演，边表演边走出教室。
