1、一年级音乐两只小象教学设计两水中心小学 司小芹教学目标：1、.指导学生用自然、柔美的声音演唱两只小象，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握休止符。2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态,并积极参与歌词编创活动。3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时掌握三拍子歌曲的强弱规律。4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，与同学和睦相处，互帮互助的精神。教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲两只小象，能大胆积极地参与表演。教学难点：正确掌握休止符的用法。教具准备：教学课件、多媒体、手工制作等。教学过程：一、组织教学
2、1、复习歌曲放牛歌，学生边唱边互动。2、谜语激趣 师：下面有一个谜语，打一动物，请大家猜猜看，它会是谁呢？ 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（答案：大 象）3、出示有关象的课件(ppt)师：大象是陆地上最大的哺乳动物，具有高智商，它们与人们的生活息息相关：瞧，这些大象在帮助人们驮运木材；这只正在帮助别人洗车总结：象是人类的朋友二、视听结合、学唱歌曲。1、创设情境，引出课题两只小象。师：今天森林里要召开动物狂欢节，动物们非常高兴，就连大象妈妈也不例外，她呀要送给小象们一首歌，你们想听听吗？2、播放歌曲两只小象并观看两只小象动画。（1）师：小象在河边做什么？(嬉戏、玩耍)它们的心情
3、怎样？(高兴、欢乐)（2）师：歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟啰啰）教师：歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏、玩耍的友好的情景。（3）师：两只小象相处的怎么样？（团结友爱） 我们同学之间该怎样相处呢？师总结：做为小学生，我们也要像小象一样团结友爱，与同学和睦相处，做讲文明懂礼貌的好孩子。4、拍一拍：师：两只小象是三拍子的创作歌曲，同学们要知道三拍子的节拍规律：强弱弱（练习）3/4 强 弱 弱 强 弱 弱5、乐理知识：（出示PPT）师：大家看到的像“0”一样的符号，在音乐中我们把它叫做休止符（表示停顿）。它就像交通灯当中的红灯，看到红灯就要“停”，而在音乐中见到
4、这个休止符就不能再唱了，知道了吗?（从歌曲中体会、掌握休止符及强弱弱的节拍）认识：“0”休 止 符（表 示 停 顿）6、学习歌词:生生接龙按节奏朗读歌词：（1）（左边）学生读单小节歌词，（右边）学生接双小节衬词 “哟啰啰” 。然后两大组学生交换读；最后学生完整齐读。（2）学生跟着老师学唱歌曲两只小象。7、演唱歌曲并利用肢体表演。师：那么请你们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去，和你的好朋友一起，用手代表小象的长鼻子，象它们那样勾勾鼻子，握握手好吗？8、学生跟着课件伴奏音乐演唱歌曲，进一步表现两只小象一同在河边嬉戏、友好的情景。三、团结协作、表现歌曲1、师：请你和你的好朋友一起合作，为歌曲配上简单
5、的舞蹈动作。2、连续播放两只小象的音乐。3、邀请几对好朋友，让学生带着头饰自愿上台扮演两只小象，进行表演。4、学生评价，老师点评，选出“最佳合作奖”和“最佳表演奖”，并给予奖励。（鼓励全体参与，培养协作能力，激发竞争意识，充分体现学生的主体地位。）四、激发兴趣、编创歌词1 师：来参加这次狂欢节的动物有很多，你们想想还会有谁呢？（出示PPT）生：小鸭、小猫、小狗师：他们也带着自己的好朋友一起来了，请你想想他们又会怎么唱呢？2、以小组为单位，选择一种动物进行歌词创编，老师巡视、指点。3、各小组按次序展示编创成果，评选出“最佳创意小组”，掌声表扬。（选择自己喜欢的动物进行歌词编创，激发灵感，提高兴趣，使学生积极地参与编创活动，培养学生的合作创新能力。）五、小结师：小动物们非常的可爱，我们应该怎么对待他们呢？生：我们应该爱护小动物，和它们做朋友。更要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。六、拓展延伸、舞出教室天色不早了，这次的森林音乐会马上就要结束了。同学们今天玩的开心吗？好，让我们邀上自己的好朋友一起，唱着跳着结束这堂愉快的音乐课吧！
