1、雁群飞教学设计教材分析： 雁群飞这是一首单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐句呈示主题，第三、四乐句强化主题，第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二乐句，但寓意得到了升华，歌词赞美了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。学情分析：一年级的同学通过一学期的学习具备了一定的演唱能力。通过模唱，听唱和形象的呈现在歌曲的学唱上并没有多大的难度。对于和声的概念却是音乐教学薄弱环节，基于此考虑，我以135这三个音高以故事的形式创编了风声，让学生形象有趣地建立简单的和声概念。激发并确保学生对合唱学习的兴趣，形成良好的持续发展的态势。教学目标：1.教会学生用自然科学的声音演唱歌曲雁群飞，并能进行简单的二
2、声部合唱。2.通过情景体验、图线谱、对比聆听，手势的方法，培养学生能够用正确的位置学会演唱歌曲。3.在学唱雁群飞歌曲中，感受团结的力量，在学生幼小的心灵播下友爱的种子。教学重难点：1.能准确地唱出歌曲引子二声部部分。2.唱准二拍子的时值。教学过程：一、情境导入欢迎同学们来到我们快乐的音乐课堂 看一看老师带来了谁？老师今天给大家带来了一群大雁，我还想问一问大家，有谁知道关于大雁的知识呢？除了这些，其实大雁是位著名的旅行家，让我们一起看看这群旅行家会到哪里旅行呢？刚刚我们跟着大雁旅行家一起去了江南，看到了江南的美景，谁能说一说江南有哪些美景？你们从视频里了解这么多的信息，原来大雁的旅途可以看到这么
3、多的美景，刚才小朋友也说了大雁的习性，说的非常棒，接下来跟着老师一起来看一看大雁的习性吧。今天我们就来一起学习歌曲雁群飞二、师生共舞，感知“雁群飞”（一）共同律动，感受歌曲的乐句。（播放伴奏，师演唱）师：小雁们跟着大雁一起飞行吧！生：舞（二）三次聆听歌曲，熟悉旋律。师：雁子南飞的途中，飞跃了许多的高山。（画图线谱，伴奏音乐唱旋律和Lu）三、学唱探究，表现“雁群飞”（一）学唱旋律1.哼唱旋律师：让我们用LU来哼唱旋律。注意你的眉心上扬，念路生：唱2.解决难点师：路途中一点麻烦，有几只雁子落队了，我们等一等它。（记住这里要飞得再高一些，平稳些，慢些，低一点）生：唱师：这首歌曲一共有六个乐句，注意每
4、个乐句要唱的连贯，师范唱生：唱3.完整哼唱（二）学唱歌词1.复听歌曲师：让我们一起来聆听雁群飞2.听念歌词师：请同学们学着老师的声音有节奏的朗读。难点解决师：西风起雁群飞生：念3.合琴演唱难点处理：飞字二拍时值的准确演唱。4.换气处理师：老师在歌曲中加入了换气记号，记住在演唱的时候乐句中请你唱的连贯些。5.加入动作演唱（三）表现歌曲1.情感处理，出示图谱师：雁群到了梦想的南方，心情怎么样？生：开心师：带着开心的感觉连贯地演唱。2.强弱处理师：飞入空中，雁子的翅膀要有力一些。请同学们唱的有力量一些。（四）完整演绎师：是谁捎来了雁南飞的消息生：秋风。（五）小结大雁们通过他们的团结友爱，互帮互助终于到达了他们梦想的地方，我们学了这首歌，你受到了什么启发呢？ 我们要学习大雁友爱团结，亲如兄弟的美好情谊！四、 课堂小结 我们在学校里，也会有很多的好朋友，我们也要像兄弟姐妹一样，一起学习，一起生活，一起度过这难忘的童年。 冬天已经结束了，大雁也开始飞回南方了，让我们跟着自己的歌声，像大雁一样回到自己的教室。
