1、习惯成就人生习惯成就人生 你相信吗？你相信吗？一根小小的柱子，一截细细的链一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？子，拴得住一头千斤重的大象？n 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。也不挣扎。看看我们周围，看看芸芸众生，看看我们周围，看看芸芸众生，好习惯造就了多少辉
2、煌，而坏习惯好习惯造就了多少辉煌，而坏习惯又毁掉了多少人。又毁掉了多少人。n 香港著名的香港著名的“领带大王领带大王”曾宪梓在一曾宪梓在一次招聘员工时，故意将一把扫把放倒在次招聘员工时，故意将一把扫把放倒在门口旁边，然后再与一个又一个应聘者门口旁边，然后再与一个又一个应聘者交谈。交谈。n最后被录用的，都是那些最后被录用的，都是那些既各方面条件既各方面条件优秀，又能主动把扫把扶起来优秀，又能主动把扫把扶起来的人。的人。n 在沈阳师范大学的一次招聘会上，由在沈阳师范大学的一次招聘会上，由于某些应聘者在会场乱扔纸屑被招聘单于某些应聘者在会场乱扔纸屑被招聘单位拒收推荐表，连面试机会都没有得到。位拒收推
3、荐表，连面试机会都没有得到。正如招聘单位所说的：正如招聘单位所说的：“学高为师，身学高为师，身正为范，正为范，如果连不随地乱扔垃圾这起码如果连不随地乱扔垃圾这起码的卫生习惯都没有养成，怎样去教育好的卫生习惯都没有养成，怎样去教育好学生？学生？”身边的例子 一、良好的品德习惯：一、良好的品德习惯：热爱班集体，爱护公物；同热爱班集体，爱护公物；同学之间友好相处；讲文明，有礼学之间友好相处；讲文明，有礼貌，主动帮助他人；貌，主动帮助他人；爱护环境卫爱护环境卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰生，不乱扔垃圾，不随地吐痰等等 美国人的环保美国人的环保艺术很到家，在珍艺术很到家，在珍珠港景区，与园林珠港景区，与园
4、林互为一体的垃圾桶互为一体的垃圾桶是很难发现的，为是很难发现的，为此，美国人特意在此，美国人特意在垃圾桶前写下这句垃圾桶前写下这句中文告示；据说，中文告示；据说，这是专门提醒咱们这是专门提醒咱们没有耐心找垃圾桶没有耐心找垃圾桶的中国人，而其它的中国人，而其它国家包括美国的游国家包括美国的游客并没有这样的客并没有这样的“待遇待遇”。去过泰国皇去过泰国皇宫的中国人都会宫的中国人都会在洗手间看到这在洗手间看到这句中文告示；据句中文告示；据说，这是皇室人说，这是皇室人员专门叮嘱咱们员专门叮嘱咱们经常忘记冲厕所经常忘记冲厕所的中国人，而其的中国人，而其它国家包括泰国它国家包括泰国的游客并没有这的游客并没
5、有这种种“礼待礼待”。在巴黎，公在巴黎，公共场合有中文的共场合有中文的地方并不多，但地方并不多，但去过巴黎圣母院去过巴黎圣母院的中国人都会看的中国人都会看到这句中文告示；到这句中文告示；据说，这是专门据说，这是专门示意给咱们爱在示意给咱们爱在公共场合公共场合“热闹热闹”的中国人看的，的中国人看的，而其它国家包括而其它国家包括法国的游客并没法国的游客并没有这种有这种“礼遇礼遇”。一滴水可以反映太阳的光一滴水可以反映太阳的光辉。辉。同样的，我们随便的同样的，我们随便的一句一句话、一个动作、一个很小的习话、一个动作、一个很小的习惯惯，就在别人面前折射出，就在别人面前折射出我们我们的性格特征，的性格特
6、征，甚至在世界人民甚至在世界人民面前折射出面前折射出我们中国人的文明我们中国人的文明程度。程度。作为年青的一代的我们一定作为年青的一代的我们一定会养成良好的品德习惯，有会养成良好的品德习惯，有责责任也有能力任也有能力改变这样一种观念。改变这样一种观念。把你手里的把你手里的“好习好习惯分享惯分享”纸揉成团或折纸揉成团或折一下，丢到你旁边同学一下，丢到你旁边同学那里那里看到这样的情景你应该怎样做？看到这样的情景你应该怎样做？拾起拾起你身旁的那个别人丢下的纸团，你身旁的那个别人丢下的纸团，你也你也“拾拾”起起了一个良好的了一个良好的卫生习惯卫生习惯 收藏收藏这个纸条这个纸条 你也你也“收藏收藏”了了
7、别人送给别人送给你的你的好习惯好习惯 维护校园环境、维护校园文化维护校园环境、维护校园文化思考：思考：“骂人者骂人者骂来骂去骂自己骂来骂去骂自己 打人者打人者打来打去打自己打来打去打自己”这句话是什么意思？这句话是什么意思？记住：记住：“坏习惯总是会回来的坏习惯总是会回来的”二、良好的学习习惯：二、良好的学习习惯：按时到校，不迟到早退，不按时到校，不迟到早退，不旷课；课上认真听讲，积极思考，旷课；课上认真听讲，积极思考，敢于发表独立见解；按时完成作敢于发表独立见解；按时完成作业；喜欢阅读课外书，知识面较业；喜欢阅读课外书，知识面较广，思维活跃等。广，思维活跃等。基础习惯n一课一得一课一得（上课
8、前想想你这节课（上课前想想你这节课要学到要学到什么什么，自己有哪些地方是不懂的，上完，自己有哪些地方是不懂的，上完课想想你课想想你学到了什么学到了什么，有哪些是要背和，有哪些是要背和巩固巩固练习的）练习的）n一天一得一天一得（每晚临睡前回顾当日所学，（每晚临睡前回顾当日所学，对记忆背诵的内容加强巩固，觉得自己对记忆背诵的内容加强巩固，觉得自己这一天很充实，你就是成功的）这一天很充实，你就是成功的）良好的学习习惯：良好的学习习惯：1、尊重与欣赏老师的习惯、尊重与欣赏老师的习惯 亲其师，信其道。一个学生同亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。
9、所以学生要学习好，在所难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师适应老师2、自学预习的习惯、自学预习的习惯 自学是获取知识的主自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己的大量问题，主要靠自己去解决。去解决。3、专心上课的习惯专心上课的习惯 教与学应该同步，应该教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师要集中精神
10、，专心听教师讲课，认真听同学发言，讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。边认真听边积极思考。4、认真观察，积极思考的习惯、认真观察，积极思考的习惯 对客观事物的观察，是获取知对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为物的基本环节，因此，观察被称为学习的学习的“门户门户”和打开智慧的和打开智慧的“天天窗窗”。每一位同学都应当学会观察，。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培察方法，养成良好的观察
11、习惯，培养敏锐的观察能力。养敏锐的观察能力。5、善于提问的习惯、善于提问的习惯n我们要积极鼓励学生质疑问题，带我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。精神的学生。6、练后反思的习惯、练后反思的习惯 读书和学习过程中，尤其读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同是复习备考过程中，每个同学都
12、进行强度较大的练习，学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。题之后的重要环节。7、复习归纳的习惯。、复习归纳的习惯。复习就是消化知识，加深理解复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统一个串联，从而学生的知识系统化、条
13、理化、重点化，避免前后化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。知识的脱离与割裂。学习时间学习时间上课时间自习上课时间自习时间真正利用的课余时间时间真正利用的课余时间发呆时间闲聊时间玩发呆时间闲聊时间玩时间时间 据科学家证实，一件据科学家证实，一件行为连续重复行为连续重复5050次即可次即可成为习惯（一般也以五成为习惯（一般也以五十天为准），成为习惯十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终即可成为自然，直至终生。生。怎样培养良怎样培养良好的习惯呢好的习惯呢征服自我是一种幸福征服自我是一种幸福管得住自己，管得住自己，你是习惯的主人你是习惯的主人管不住自己，管不住自己，你是习惯的奴隶你是习惯的奴隶做主人，做奴隶做主人，做奴隶你们选择？你们选择？珍惜时间珍惜时间锁定目标锁定目标踏实行动踏实行动 起初我们形成习起初我们形成习惯惯 后来习惯造就我后来习惯造就我们们
