1、部编版八年级语文上册第六单元基础知识测试试题及答案部编版八年级语文上册第六单元基础知识测试题及答案 时间90分钟 满分100分题号一二三总分得分一、积累与运用（27分）1.给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）忧hun（ ） 始龇（ ） y（ ）回 穷ku（ ） 弓n（ ） 按辔（ ） 诏令（ ） 胶鬲（ ） 2.下列加点词语的解释错误的一项是（ ）（3分）A.上自劳军 劳：慰问。 B.达于汉阴 阴：山的南面、水的北面。C.已而之细柳军 之：到，往。 D.行拂乱其所为 拂：违背。3.下列各项中，没有通假字的一项是（ ）（3分）A.曾益其所不能 B.人则无法家拂士C.寒暑易节，始一反焉 D.不得
2、志，独行其道4.下列各项中，是倒装句式的一项是（ ）（3分）A.如太行、王屋何? B.以河内守亚夫为将军C.甚矣，汝之不惠！ D.此之谓大丈夫。5.下列文学常识表述有误的一项是（ ）（3分）A.孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。孟子是记录孟子及其弟子言行的著作，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。B.司马迁是西汉历史学家。他所撰写的史记是我国第一部编年体通史，记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事。C.春望一诗为杜甫安史之乱时期在长安所作。D.饮酒（其五）选自陶渊明集），饮酒是一组五言古诗，共20首，写于作者辞官归隐之后。6.古诗词默写。（3分）（1）感时花溅泪，
3、。（2）角声满天秋色里， 。（3）东风不与周郎便， 。（4） ，星河欲转千帆舞。（5）淀溪沙中“ ， 。”两句，把伤春的情感融入花开花落、燕去燕来等自然景物中，流露出一种浅浅的忧伤，淡淡的迷茫。7.金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系列活动，请你参加并完成下列任务。（8分）活动一：承习俗（1）古代诗歌中，“月“是常见的意象，下面与“月”有关的诗句中，哪两句写到了传统节日（ ）（3分）A.举杯邀明月，对影成三人。 B.明月松间照，清泉石上流。C.明月几时有？把酒问青天。 D.小时不识月，呼作白玉盘。（2）同学们收集了一些期代诗人在传统节目记事行怀的作品，九日齐山登高）是其中的一首，请你认真阅
4、读，回答问题。（2分）九日弃山登高杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。你注意到这首诗中描写的节目习俗了吗？请写出体学过的，同样描写这个节日习俗的两句诗。 活动二：学对联（3）对联的基本要求必须是两句，而且这两句字数一样多。头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似，即是说必须形成对偶的修辞格，如，国家富强，人民幸福，这两句就可以称作对联，“国家富强”是主谓短语，“人民幸福”也是主谓短语：“国家”与“人民”都是名词，“富强”与“幸福”都是形容词。两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，即使
5、符合前两点要求，也不能叫作对联。上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。请根据对联要求，解答下面的问题、（3分）你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联，请具体说出两个理由。A.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。B.百花迎春清地香，幸福临门多喜气。C.东风化雨山山翠，政策归心处处春。 二、阅读理解（43分）（一）阅读下面这首古诗，回答问题。（6分）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。8.诗中的“结庐”“日夕”是什么意思？请选择一个回答，（2分） 9.“飞鸟相与还”描写了什么样
6、的情景？表现了诗人怎样的心情？（4分） （二）同读下面文言文，回答问题。（15分）富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”10.解释下列加点词。（2分）（1）妾妇之道也 （2）是焉得为大丈夫乎 （3）居天下之广居 （4）无违夫子 11.下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同
7、的一项是（ ）（3分）例句：女子之嫁也A.悍吏之来吾乡（捕蛇者说） B.至之市而意操之（郑人买履）C.已而之细柳军（周亚夫军细柳） D.舜发于默亩之中（生于忧患，死于安乐）12.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（1分）公 孙 衍、张 仪 岂 不 诚 大 丈 夫 哉 13.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 14.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。（4分） 15.孟子否定景春的理由是什么?举例说说你对大丈夫的理解。（3分） （三）阅读下面文言文，回答问题。（12分）【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其
8、体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。人恒过，然后能改困于心，衡于虑，而后作征于色，发于声，而后喻。入则无法家弼士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自孟子生于忧患，死于安乐）【乙】苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗治产业力工商，今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭,自伤,乃闭室不出,出其书遍观之。得周书阴符，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少之。弗信。乃西至秦，说惠王，弗用，乃东之赵，赵相奉阳君弗说之。去游燕
9、，岁余而后得见（选自史记苏秦列传）【注释】说：劝说，说服少：轻视，贬低。16.解释加点词的意思（4分）（1）饿其体肤（ ） （2）衡于虑（ ）（3）出游数岁（ ） （4）期年，以出揣摩（ ）17.用“/”为文中画线，画波浪线的句子断句限两处。（2分）周 人 之 俗 治 产 业 力 工 商18.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）（1）所以动心忍性，增益其所不能。 （2）入则无法家弼士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （3）乃闭室不出，出其书遍观之。 19.【乙】文苏秦的经历能否作为【甲】文论点的事实论据？请结合选文内容说明理由。（3分） （四）阅读下面的文言文，回答问题。（10分） 项王军壁
10、垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下左右皆泣莫能仰视。 项王渡淮，骑能属者百余人耳。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长杈船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧
11、于心乎？”（节选自史记项羽本纪【注】垓下：古地名，在今安徽省宿州市灵璧县内。籍：项籍，字羽。20解释下面句子中加点的字。（4分）（1）力拔山兮气盖世 （2） 虞兮虞兮奈若何 （3）众数十万人，亦足王也 （4）天之亡我，我何渡为 21.用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）项 王 泣 数 行 下 左 右 皆 泣 莫 能 仰 视22用现代汉语翻译文中划横线的句子。（6分）（1）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。（3分） （2）纵江东父老怜而王我，我何面目见之？（3分） 23成语 从这段故事而来，形容四面受敌，处于孤立危急的困境。（1分）24结合本文，谈谈你对项王这个人物
12、的评价。（3分） 三、写作（30分）25.你最欣赏某个人，或许是因为他的美德，或许是因为他的容智你最欣赏某篇诗文，或许是因为它的哲理，或许是因为它的优美你最欣赏某种动植物，或许是因为它的美丽，或许是因为它的不凡一个热爱生活、热爱世界的人，总是欣赏每一寸阳光，每一滴甘露。请以我最欣赏 为题，先将题目补充完整，再写一篇文章，参考答案一、1.患 chn 迂 匮 弩 pi zho g 2.B 3.D 4.C 5.B6.（1）恨别鸟惊心 （2）塞上燕脂凝夜紫 （3）铜雀春深锁二乔（4）天接云涛连晓雾（5）无可奈何花落去 似曾相识燕归来7.（1）C （2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（3）B项。“满地
13、香”与“多喜气”不构成对偶（或：短语结构与词性不同）。上联最后一个字应为仄声，而“香”是平声；下联最后一个字应为平声，而“气”是仄声。二、（一）8.结庐：建造房舍。 日夕：傍晚。（任选其一） 9.在美好的黄昏景色中，飞鸟结伴返回山林，万物自由自在，适性而动。表现了诗人摆脱官场束缚后悠然自得恬淡舒适的心情。（二）10.（1）方法。 （2）这，这样的人。 （3）住宅。 （4）违背。11.A12.公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉?13.金钱地位不能使自己迷惑，贫苦穷困不能使自己动摇，权势武力不能使自己屈服。这才叫大丈夫。14.“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的
14、意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的“仁”“义”“礼”的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。15.孟子 认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思。往上爬，没有仁义道德的原则，因此，不过是女人奉行的“妾妇之道”，哪里谈得上是大丈夫呢?示例：文天祥抗元被俘，经历种种严酷考验，始终不屈，从容就义。（三）16.（1）使饥饿（2）同“横”， 梗塞，指不顺（3）游历（4）一年17. 周人之俗/治产业/力工商18.（1）用这些方法来使他的内心受到震动, 使他性情坚韧起来，增加他原来没有的才能。（2）国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐
15、君王的贤士，国外没有实力相当，足以抗衡国家的侵扰，这样的国家就常常走向灭亡。（3）（苏秦）于是就闭门不出，把自己的藏书全部阅读了一遍。19. 能。【乙】文通过写苏秦出游失败后遭受家人冷遇，然后刻苦读书，最后取得成功的事例，证明生于忧患这一观点，符合【甲】文的观点“生于忧患，死于安乐。”所以可以作为【甲】文的事实论据。（四）20.（1）超过，胜过。（2）你。（3）称王，为王。 （4）使灭亡。21.项王泣数行下/左右皆泣/莫能仰视。22.（1）项王的部队在垓下修筑了营垒，兵少粮尽，汉军及诸侯的军队重重包围了他们。（2）即使（或：纵使）江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们呢?23.四面楚歌24.项王是一个悲剧英雄。他武功盖世却兵败垓下；他重情重义却最终失去美人和军队；他极具自尊，因兵败无颜见江东父老，自刎乌江而不苟活；他夸耀自己的武功，逞一已私智，不效法古人，错误判断形势，被围困垓下还用“时不利兮”“天之亡我”作为借口，至死也没有认识到自己用兵打仗的过错。三、25.写作指导要选取具体事例，进行典型描写，通过事例表现之美，即“我”为什么最欣赏他（它）。描写中要运用恰当的修辞手法，写出事物特征。若写人，事例要具体；若摹物，描写要细致。10 / 10
