1、部编人教版语文七年级上册第三单元测试卷一、 基础知识积累（16分） 1、下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（ ）（2分） A、陌生（m） 宿儒（s） 秕谷（b） 暂时（zn）B、确凿（zo） 绽开（dng） 惭愧（ku） 赠送（zng）C、自卑（bi） 浸满（qng） 弹簧（dn） 尴尬（g）D、蝉蜕（du） 搓捻（nin） 唾沫（cu） 贪婪（ln） 2、下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分） A、饥肠辘辘 花团锦簇 恍然大悟 截然不同B、人声顶沸 煞有介事 顷盆大雨 若无其事C、众目睽睽 悔恨莫及 浑为一谈 人迹罕致D、废寝忘食 感概万分 全神惯注 疲倦不堪 3、回顾课文结合语境
2、对加点词语解释不正确的一项是（ ）（2分） A、他很高兴，但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。 机关：这里是秘密的意思。B、他是渊博的宿儒，这些知识不至于不知道。 宿儒：书念得多的老学者。C、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。 贪婪：贪得无厌。D、从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写词语。 不求甚解：指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。4、下列几组句子中表意完全相同的一组是（ ）（2分） A、这能全怪我吗？这能怪我吗？B、四年租金为三万元。四年租金各为三万元。C、你的判断难道会准确吗？你的判断不会准确的。D、我们永远不会成功。我们难免会失败。5、下列句子没有语病的一项是（
3、）（2分） A、能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。B、月球“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。C、经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。D、她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前。6、下列句子只采用一种修辞方法的一项是（ ）（2分） A、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。C、那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！D、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 7、结合语境，下列句子中，表达得体的一项是（ ）（2分） A、当你骑车碰了别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？
4、”B、当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请问吧。”C、当朋友邀你看球赛时，你说：“快考试了，没空！”D、当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！” 8、下列作家作品对应不完全正确的一项是（ ）（2分） A、从百草园到三味书屋鲁迅朝花夕拾B、再塑生命的人海伦凯勒假如给我三天光明C、窃读记林海英旧事重提D、论语孔子论语译注9、默写填空。（6分） （1）夜发清溪向三峡， 。（李白峨眉山月歌）（2）遥怜故园菊， 。（岑参行军九日思长安故园）（3） ，可以为师矣。（论语）（4） ，不亦君子乎。（论语）（5）正是江南好风景， 。（杜甫江南逢李龟年）（6）不知何处吹芦管， 。（李益夜上受降城
5、闻笛） 10、解释加点词。（6分）饭疏食饮水（ ） 不义而富且贵，于我如浮云（ ）博学而笃志（ ） 匹夫不可夺志也（ ）思而不学则殆（ ） 传不习乎（ ）11、翻译下面句子。（3分） （1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 12、某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。（2分） 哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱二、阅读理解（27分）（一）阅读
6、鲁迅从百草园到三味书屋选段，完成1318题。（17分） 不必说 的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树， 的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆
7、子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 13、在文中横线上依次填入的词，恰当的一组是（ ）（2分）A、碧绿 高大 光滑 紫红 B、碧绿 光滑 高大 紫红C、紫红 高大 光滑 碧绿 D、紫红 光滑 高大 碧绿 14、文段的景物描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于事物的_的描写，其描写顺序是_，“也不必说”侧重事物的_的描写其描写顺序是_。这两个“不必说”是对百草园_的描写，“单是”则是_性的描写。（6分）15、对“不必说也不必说单是就有”这个句式的作用有四种理解，正确的一句是（ ）（2分）A、表明前后内容并列，都有趣味。B、表明前面内容是次要的，后面内容是主要的。C、表明前面内
8、容不需要说，只需要说单是后面的内容。D、表明可写的内容很多，前面的略写，后面的详写，是为了突出后面“单是”的内容。 16、少年时代的作者，把百草园看成“我的乐园”这是因为（ ）（2分）A、百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听，这些景象都吸引他的好奇心。B、他热爱大自然，喜欢自由快乐的生活。C、他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是乐趣。D、在百草园里有各种动植物，有美女蛇的故事，能够捕鸟。 17、这段百草园的景物描写层次清楚。从描写的对象上看，先写 ，后写 ，再写 ；从感官的角度看，既有视觉又有 、 、 。（3分） 18、这段文字中哪句话可以概
9、括百草园的特点？（2分） （二）阅读一次帮助改变两个人的命运，完成1922题。（10分）在19世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良，乐于助人。有一天他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。“这是你的儿子吗?”弗莱明点点头。绅士说：“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打
10、动，答应了他的提议。绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。毕业后，这位少年成为英国著名的细菌学家他就是亚历山大弗莱明教授。1928年，亚历山大弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素青霉素，20年后普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家后来的英国首相丘吉尔。二次大战期间， 已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎(在当时肺炎属于绝症)，生命垂危。紧急时刻，亚历山大弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。丘吉尔紧紧握住他的手说：“谢谢，你们父子给了我两
11、次生命。”亚历山大弗莱明微笑着回答：“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。”一次帮助，改变了两个人的命运。没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，这样的小事，会对人类历史发生如此重大的影响。19、依照示例，概括绅士的优良品质。（2分）示例：农夫：心地善良乐于助人绅士： 20、请在第段横线处用描写的表达方式写几句连续的话，具体表现绅士寻找儿子时的焦急情形。（3分）答： 21、怎么理解第段中“但这一次，是你的父亲救了你。”（2分）答： 22、助人是人格升华的标志。阅读本文后你一定受到了不少启发，请简要谈谈。（3分）答： 三、 写作。（40分） 23、亲爱的同学们，当你
12、迈进学校大门的时候，你的中学生活就已经开始了!在这里，你认识了新的同学，新的老师。开始了心的学习生活。两个月来的初中生活给你留下的是什么印象呢？请以初中学习生活为写作素材，选取具体的事例，补全题目作文。以我 的中学生活为题写一篇600字左右的文章。参考答案 1、A 2、A 3、C 4、C 5、B 6、C 7、A 8、C 9、思君不见下渝州 应傍战场开 温故而知新人不知而不愠 落花时节又逢君 一夜征人尽望乡 10、吃 对于 坚定 改变 有害 老师传授的知识 11、（1）懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。（2）军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。 12、略
13、 13、B 14、静态 由低到高 动态 由高到低 整体 局部 15、D 16、B 17、植物 动物 植物 听觉 触觉 味觉 18、单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 19、示例：知恩图报 诚实守信 20、示例：绅士纵身跳下马车，满头大汗。心里默念着：“但愿儿子不会有事，不，不会，绝对不会有事的”当气喘吁吁的他看到满身污泥的农夫和平安的儿子在一起时，悬着的心才逐渐平静下来。 21、示例：在亚历山大弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自己，也才有后来青霉素的问世，才有丘埋尔被救治，所以从这个意义上说“这一次”是你的父亲救了你。（表达清楚，言之有理即可） 22、示例：帮助别人快乐自己。如果生活中人人都能在别人需要的时候伸出援助之牢笼，给困境中的人们以温暖；给失意中的人们以重新面对生活的勇气，那么世界就变成美好的人间。（表达清楚，言之有理即可）第 7 页 共 7 页
