1、义务教育阶段学生学业质量测试 八年级物理 注意事项: 1.本试卷共3大题，32小题，总分100分.考试用时100分钟. 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡相对应的位置上;并认真核对条形码上的准考证号、姓名是否与本人符合. 3.答选择题时必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，诗用橡皮擦干净后，再选涂其他答案;答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。 4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上一律无效。一、选择题(每小题2分，共24分)在每
2、小题给、出的四个选项中，只有一个选项是正确的.1.下列数据中，最接近生活实际的是 A.一个鸡蛋的重力大约为5N B.一名初中学生的体积大约为50dm3 C.教室内的大气压约为1104 Pa D.人双脚站立时对地面的压强大约为1.5103Pa2.关于质量与重力的说法中，正确的是 A.因为物体的质量是不变的，所以在任何地方其重力大小也是不变的 B.在地球上不同地方物体的重力有变化，因此其质量也是有变化的 C.在地球上某个确定的位置，物体的重力与其质量的大小成正比 D.由于物体的重力方向是竖直向下的，因此，在地球上各处重力的方向都是平行的3.下列关于密度及其公式()理解的说法中，正确的是 A.同一种
3、物质的密度一定是不变的 B.不同种物质的密度一定是不同的 C.不同种物质的密度一般是不同的 D.物体的密度与其质量成正比、与其体积成反比4.在探究杠杆平衡条件的实验中，下列说法中正确的是 A.杠杆的横梁不在水平位置静止时，它不处于平衡状态 B.杠杆的横梁若能绕水平轴匀速转动时，它是处于平衡状态 C.杠杆的横梁在水平位置平衡时，动力和阻力的方向必须是竖直向下的 D.杠杆的横梁不在水平位置平衡时就进行实验操作，探究不出杠杆的平衡条件5.如图所示的简单机械中，属于费力杠杆的是6.关于微观粒子的发现与提出，下列说法正确的是 A.电子是英国物理学家卢瑟福发现的 B.原子的核式结构模型是盖尔曼提出的 C.
4、中子是由查德威克发现的 D.夸克是比中子、质子更小的微粒，是由英国物理学汤姆生提出的7.关于电荷的说法中，下列正确的是 A.摩擦起电的过程是正负电荷分开的过程 B.物体带负电，说明它失去了电子 C.用干燥的毛皮摩擦橡胶棒，毛皮上一定带负电荷 D.用干燥的丝绸摩擦有机玻璃棒，丝绸上一定带正电荷8.生活中人们常常利用物体的惯性.下列描述不正确的是 A.跳远比赛时，运动员通过助跑提高成绩，利用了运动员自身的惯性 B.紧固锤头时撞击锤柄的下端，利用了锤头的惯性 C.拍打窗帘清除上面的灰尘，利用了尘埃的惯性 D.将脸盆里的水泼出去，利用了盆的惯性9.下列关于压力与压强的说法中，正确的是 A.压力的方向一
5、定是竖直向下的 B.压强是指单位面积上受到的压力 C.物体的重力越小，产生的压强也越小 D.静止放在水平上物体对水平面产生压力就该物体的重力10.汽车在前进过程中，踩油门能加速或匀速前进.若需减速，可以不踩油门，也可以踩刹车.下列说法中正确的是 A.踩油门加速前进时，是发动机施加给汽车向前的动力 B.不踩油门不踩刹车时，车轮与路面间的摩擦一定是滚动摩擦 C.踩刹车时，车轮与路面间的摩擦一定是滚动摩擦 D.踩油门加速前进，踩刹车减速前进，不踩油门不踩刹车匀速前进11.如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是 A.容器对桌
6、面的压力:F甲F乙;液体对容器底部的压力: F甲F乙 B.容器对桌面的压强: P甲P乙:液体对容器底部的压强: P甲P乙 C.容器对桌面的压力: F甲=F乙:液体对容器底部的压力: F甲=F乙 D.容器对桌面的压强:P甲= P乙;液体对容器底部的压强: P甲P乙12.轻质硬杆长为L，其一端用铰链固定在墙面上，另一端用弹簧测力计竖直向上吊起并在处于水平位置.杆上悬挂一质量为m的物体并可在杆上移动.若杆上物体m的悬挂点P到测力计吊起点A端的距离为.则测力计的示数F与的关系图像是二、填空题(每空1分，共28分.)13.如图所示为水的密度在010范围内随温度变化的图象，根据图象可知:温度为4时水的密度
7、 (最大/最小)，当水的温度由5升高到10时，水的体积将 .14.丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为玻璃棒在摩擦的过程中 电子.若把它和不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔片张开(如图甲所示)，原因是 .若将另一带电小球与验电器金属球接触，发现箔片闭合(如图乙所示)，则此带电小球带 电.15.如图是研究气体扩散的实验装置，两个瓶中分别装有红色的二氧化氮气体和无色的空气，己知二氧化氮气体的密度大于空气的密度.为了增强实验的可信度，下面瓶子里应装入 气体.实验发现，一段时间后，两个瓶子都变红了，这是 现象，它说明了 .16.小明在打排球时进行扣球，把飞来的排球打回对方的场地，说明力可以改变物
8、体的 ;同时小明的手感觉到疼，说明力的作用是 .17.如图所示，在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动. 木块受到的拉力和 力是一对平衡力，木块对桌面的压力和桌面对木块的 力是一对相互作用力，木块对桌面的压力是由 发生形变而产生的.18.如图所示，一个未装满水的瓶子，正立在水平桌面上时，瓶对桌面的压强为p1，水对瓶底的压强为p1水，瓶底对桌面的压力为F1;倒立时瓶对桌面的压强为p2，水对瓶盖的压强为p1水，瓶盖对桌面的压力为F2，则p1 p2，p1水 p2水，F1 F2.(/=)19.如图是某同学在探究甲、乙两种物质质量和体积关系时得到的图像.甲、乙两物体的密度之比是 .若用这两种物质分别做成A、
9、B两个质量相等的实心正方体.把它们平放在水平地面上，则两物体对水平地面的压强之比，pA:pB为 .20.如图所示，一把太阳伞固定在地面上，一阵大风吹来，伞面将会被向 (上/下)吸，原因是伞上方的空气流速 (大于/小于/等于)下方的空气流速.21.工人常用圆形低压吸盘搬运玻璃.图中E为一圆形吸盘，其直径为0.2m, ABCD为一正方形平板玻璃，边长1m，质量为15.7kg，则该玻璃板的重力为 N.若吸盘能将该平板玻璃水平吸住并悬空，则吸盘内的气压至少应比外界大气压小 Pa. (g=10N/kg, =3.14)22.用量筒装某种液体，测得的体积为V，液体与量筒的总质量为m.改变液体的体积，重复上述
10、实验，得到了一系列V与m对应值，在m-V图象上描述如图所示，当液体的体积为50cm3时总质量为 g，量筒的质量为 g，液体的密度 kg/m3.23.有甲、乙两个溢水杯，甲溢水杯盛满酒精，乙溢水杯盛满某种液体.将一不吸水的小球轻轻放入甲溢水杯中，小球下沉到杯底，溢出酒精的体积是50cm3;将小球从甲溢水杯中取出擦干，轻轻放入乙溢水杯中，小球漂浮且有的体积露出液面，溢出液体的质量为50g.则小球的质量 kg，小球沉在酒精中时，甲溢水杯杯底受的支持力是 N，乙溢水杯中液体的密度是 kg/m3.已知切。(酒精=0.8103kg/m3，g=10N/kg)三、解答题(第24题8分、25题4分;第26题5分
11、:第27每题4分;第28题5分;第29每题4分;第30题4分;第31题6分:第32题8分;共48分)24-1.如图所示，静止在水平地面上的足球，请画出其所受重力的示意图，并标出相应的字母G.24-2.画出图中杠杆平衡时A端施加的最小力F的方向及其力臂L.24-3.图中人站在匀速向上运动电梯上，画出相对电梯静止的人受到的作用力.24-4.如图所示，站在地面上的小华借助滑轮组匀速提升重物，请画出最省力的绕线方法.25.(4分)在“探究重力与质量的关系”的实验中: (1)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹黄测力计在 方向调零.(2)测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并
12、让它处于 状态，这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力.(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为 N.(4)实验小组的小虹同学提出:“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放在一起来寻找规律.”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”.你认为 同学的观点是正确的.26. (5分)洋洋同学在用天平和量筒测物体，密度的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面 上，发现分度盘如图甲所示.(1)他应采取的措施是:将天平的平衡螺母向 移动; (2)天平调节平衡后，洋
13、洋按图乙所示的方法来称量物体的质量，小江立即对洋洋说:“你操作时至少犯了两个错误.”小江所说的两个错误是: ; . (3)改正错误后，小明正确测出物块的质量，所用的砝码和游码位置如图丙所示，物块的体积如图丁所示，则物块的质量为 g，物块的密度为 g/cm3.27. (4分)以下是小明同学经历的科学探究: A.在探究滑动摩擦力的实验中: (1)小明将粘在一起的两长方体木块(只有底面各部分的粗糙程度相同)平放于水平桌面上，用 弹簧测力计沿水平方向拉木块(如图所示)，木块的运动状态和弹簧测力计的示数如表所示(每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同).由表可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为 N;
14、在这三次实验中，木块受到的摩擦力大小应该有 次是相同的.(2)小明将木块取下一块后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程存在的问题: .只利用现有的器材，探究“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”简要说明你的做法: .28. (5分)300多年前，伽利略对“力和运动的关系”进行了探究.下面是模拟伽利略“推断物体不受力时运动情况”的实验.如图是同一小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，从粗糙程度不同的水平面上由运动到静止的过程.(四种接触面的粗糙程度由小到大的顺序是:玻璃板、纸板、棉布、毛巾)(1)小车在水平面上运动时
15、，在竖直方向上受到 力和支持力，他们是一对 力;在水平方向小车受到摩擦力，这个力使小车减速.在减速过程中小车的惯性 (变大/变小/不变).(2)为了便于推理得出结论，请将图中的四次实验排出合理的顺序: .(3)科学家牛顿在伽利略实验的基础上，进一步推广得出:一切运动的物体，在不受外力作用时，总保持 状态，这一普遍规律奠定了经典的力学基础.29. (4分)某实验小组进行了探究大气压与高度的关系的实验. (1)小强与小磊合作，自制了一个气压计，从玻璃管的管口向瓶内封闭少量气体，使玻璃管内水面上升到瓶口以上，如图所示，此时瓶内的气压 (大于/小于/等于)瓶外的气压.(2)小强托着气压计从一楼开始上楼
16、，每上一层观察一次玻璃管内水面与瓶口的高度差，小磊将数据记录成如下表格楼层1234567高度差(cm)5.25.55.86.16.46.77.0(3)从表中数据可以看出，从一楼至七楼的过程中，玻璃管内水面与瓶口的高度差在逐渐增大，造成这个结果的原因是: .(4)从一楼至七楼的过程中，水对容器底部的压强 (变小/不变/变大).(5)如果在瓶中装满液体，就可以制成一个的测量 仪器.30. (4分)小明自制土密度计并测定盐水的密度，实验器材:刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水，实验步骤:在竹筷的一端缠上适量细铅丝，制成土密度计. 用刻度尺测出竹筷的长度L.把土密度计放入盛水的烧杯中静止后
17、用刻度尺测出液面上竹筷的长度h1.把土密度计放入盛盐水的烧杯中静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h2. 根据上面实验步骤回答下列问题:(已知水的密度为水) (1)密度计是利用浮力 (大于/小于/等于)重力的条件来工作的，它的刻度线分布是 (均匀/不均匀)的.被测液体的密度越大，密度计排开液体的体积就越 (小/大)，因此密度计越往下，标注的密度值就越大 .(2)被测盐水的密度表达式: 盐水= (不计铅丝体积).31. (6分)重为8N的物体挂在弹簧测力计下面，浸没到如图所示圆柱形容器的水中，此时弹簧测力计的示数为6N，己知容器底面积为100 cm2. (水=1.08103kg/m3)求: (1)
18、物体受到的浮力; (2)物体的密度; (3)物体浸没水中后，容器对水平桌面增大的压强.32. (8分) 生活中，我们会遇到下面的现象:现象一:如图甲所示，将两个相同的鸡蛋先后从同一高度静止释放，鸡蛋P落到地板上，摔烂了;而鸡蛋Q落到一块海绵上，完好无损.此现象说明鸡蛋撞击 (地板/海绵)时受到的撞击力较小.现象二:如图乙中a所示，一根细线拴着一个钩码，把钩码拿到一定高度，然后释放，钩码能把细线拉断:如图乙中b所示，如果在细线上端拴一段橡皮筋，再从同样的高度释放该重物，细线就不会被拉断.此现象说明细线中的拉力是图 (a/b)中的较小.这就是典型的“软着陆”或“缓冲”现象，这种现象背后的物理原因是
19、什么呢?(1)现象一中，鸡蛋P从接触地板到摔烂的时间为t1，鸡蛋Q从接触海绵到抵达最低点的时间为t2，则t1 t2 (). 现象二:图a中，细线从刚好拉直到它断开的时间为t3;图b中，细线从刚好拉直到物体下落到最低点的时间为t4，则t3 t4().(2)综上分析，导致上述现象中两个力变小的可能原因是 ;(3)为了进一步探究这种现象，兴趣小组的同学做了一个实验:先后三次让同一个同学骑同一辆自行车，从斜坡上的同一位置由静止开始滑下，每次到达坡底进入同一水路面时用大小不同的力捏刹车，实验数据如下表所示:实验次数捏刹车的用力情况在水平面上滑行时间1较小的力40s 2较大的力17s 3更大的力4s 由以上实验数据可以得出的结论是:在质量和速度相同的情况下，要使物体停下来作用 越长，作用力越 .(4)生活中这样的例子是很多的，结合你的生活经验，请你判断下列现象中没有利用缓冲知识的是 . A.自行车坐垫上装减震弹簧 B.跳远时跳到沙坑里 C.装修时用橡胶锤敲打地砖而不用铁锤 D.用撬棒撬石头13
