1、高邮市首届班主任专业能力大赛决赛笔试试题 （考试时间80分钟,总分100分） 2014/1/10注意：答案一律写在答题纸上一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，满分20分）1. _ 是学校进行教育教学的基本单位。（ ）A个人 B.班级 C.学生 D.年级2. 心理现象分为（ ）A心理过程与个性心理 B.认知过程与个性心理C.情感过程与个性心理 D.意志过程与个性心理3. 管子权修中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？（ ）A 典范性 B. 能动性 C.复杂性、艰巨性 D.创造性4.分配学生座位时，教师最值得关
2、心的是 （ ）A 对课堂纪律的影响 B.学生听课效果C 后进生的感受 D.对人际关系的影响5. 学校教师与家长在面对学生时有一个共同点都是未成年学生的：（ ）A指导者和保护者 B教育者和保护者 C管理者和教育者6. 下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则？（ ）A团结协作B. 热爱学生C.爱岗敬业D.为人师表7.教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。 这种心理效应是我们所说的_ （ ）A. 扇贝效应 B. 南风效应 C. 罗森塔尔效应 D. 巴纳姆效应 8.“没有规矩不成方圆”告诫班主任在做工作时要_ （ ）A. 得饶人
3、处且饶人 B. 严格管理C. 做好好先生，先为好学生 D. 任其自便9. “举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（）原则思想。 （ ）A 集体教育 B 因材施教 C 实践活动 D 启发疏导10.班集体建设的灵魂是什么（ ）A方向性原则 B.情感性原则 C.民主性原则 D.活泼性原则二、多选题（本大题共10小题，每小题3分，满分30分）1. 构建班集体的主要要素是什么？（ ）A、目标要素 B、组织机构要素 C、活动要素D、人际关系要素 E、规范、舆论、班风要素2. 课外活动的种类，主要有（ ）A科技活动 B学习活动C文学艺术活动 D体育活动。 3. 中小学生情感发展趋势是_ _（ ）A. 由简
4、单呈现向复杂发展 B. 由易变向稳定发展 C. 由低层次向高层次发展 D 由统一向个性发展4. 表扬学生时应注意什么？（ ）A表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性。B尽可能在公开场合进行。C态度真诚，绝不能为表扬而表扬。D要面向全体学生。应注意发现学生的闪光点，尽量让每个同学在一个时间段里都能够受到不同程度的表扬。5.班主任与家长联系的主要方式有书信联系、组建家长委员会（ ）等多种形式。A请家长来校 B电话联系 C家庭访问 D 发放学生成绩单6. 未成年人思想道德建设面临的新课题主要有（ ）。A一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；B一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒
5、等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；C一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止；D腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。7.班主任的素质有（ ）A良好的道德素质 B.广博精深的科学文化素质C良好的能力素质 D.良好的心理素质8.班主任了解和研究学生的主要方法有_ （ ）A. 观察 B. 批评 C.谈话 D.调查研究9.大多数的学习后进生都有一个共同的特点，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，班主任工作中常使用的策略有：_ （ ）A. 关心和热爱后进生 B. 培养和启发后进生对学习的兴趣C. 要善于发现后进生的优点
6、D. 因材施教，对症下药10.下列属于班主任工作职责与任务的是：_. （ ）A. 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。B. 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感.C. 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。D. 经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系。三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，请在题后括号内标明“正确”或“错误”）1. 中华人民共和国义务教育法颁布于1985年。（ ）2.培养良好的班风是班主任工作的中心环节。
7、（ ）3.在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的差异性。（ ）4.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是捷克的夸美纽斯。（ ）5.在三结合教育中，占主导地位的是家庭教育。（ ）6.专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心和胆大妄为。（ ） 7.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至
8、乞丐或强盗。”这是环境决定论的观点。（ ）8.学生的道德行为习惯主要是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和无意识的练习。 （ ） 9.班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。（ ）10.中小学德育工作的艺术性突出体现在“润物细无声”。（ ）四、简答题（本大题共10小题，每小题5分）1.班主任如何做好校内各种教育力量的整合？（请至少说出五条）2.班干部能力的培养内容和方法有哪些？（请分别说出三条以上）五、案例分析题（本题共30分，每题15分）1.班上转入一位学困生，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；
9、下课追逐打闹，喜欢上网玩游戏；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。班主任找来家长了解情况，原来家长平时恨铁不成钢，教育的方式方法简单粗暴，动不动就拳脚相加，孩子越打越顽皮，与家长产生对抗情绪，在原来学校已无法再上下去。不得不找关系转学，没想到到了新学校还是这样，家长悲叹不已，叫你对她的孩子不要客气，即使打也无所谓。假如你是这位班主任，你会怎么做？ 2.女生赵某家境，相貌也一般，虽然为人本份，学习刻苦，但成绩不突出，别人对她不冷不热。她感到这个世界对她太不公平：别人那么有钱，那么漂亮，那么聪明，而我为什么却是一个灰姑娘。于是终日闷闷不乐，留了纸条就离家出走。假如你是这位女生的班主任，当找到她之
10、后，你会怎样疏导她？高邮市首届班主任专业能力大赛决赛笔试参考答案一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，满分20分）1.（B）2.（A）3.（C）4.（D）5.（B）6.（D）7.（C）8.（B）9.（D）10.（A）二、多选题（本大题共10小题，每小题3分，满分30分）1.（ABCDE）2.（ACD）3.（ABC）4.（ABCD）5.（ ABC ）6.（ ABCD ）7.（ABCD ）8.（ABCD）9.（ABCD）10.（ABCD）三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，请在题后括号内标明“正确”或“错误”）1、（错误）应是1986年2、（正确）3、（正确）4、（正确）5、（错误） 应
11、是学校教育6、（正确） 7、（正确）8、（错误） 简单的重复和有意识的练习 9、（正确）10、（正确）四、简答题（本大题共10小题，每小题5分）1、（1）要认真完成校长和各部门布置的各项工作。并与班内的教育教学工作有机整合起来，具有整合能力。（2）加强各科教师与学生的双向了解，加深师生的感情。（3）协调组织各科教师共同发现与研究学生成长过程中的个性或共性问题。（4）保持良好人际关系，善于化解各种矛盾。（5）让自己的班级成为让学生自豪并吸引学生的地方。(正确说出一条得1分，正确说出5条及及其它言之成理的答案得5分)2分别正确说出三条以上得5分（1）培养教育的内容：帮助干部学好功课培养干部的优良品
12、德提高干部的组织管理能力进行有关技巧的训练（语言表达、人际交往等）。（2）培养教育的方法：在工作实践中锻炼让每个干部在集体中当好满意的角色组织实地观摩参加集中培训。（3）培养班干部还应注意：严格要求不护短耐心帮助不急躁大胆放手不包办。五、案例分析题（本题15分）1、答题要点：（一）做好学生工作。与学生沟通，学会理解父母的爱，明白父母的苦心。改正缺点，让家长开心。1、先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。2、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。3、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。（二）做好家长工作，形成教育的合力。劝阻家长，不要随
13、便打学生；多了解学生在家的情况；与家长多谈教育孩子的方法，说服家长多给学生一些关心、爱护、鼓励。（三）做好班级帮扶工作。动员班干等力量共同关心帮助他进步。（其它的“通过以尊重、理解、关爱、引导等方法进行辅导，以及争取家长的积极配合，可行有效”的方法亦可。）2、答题要点：这位女生主要存在的问题是自卑，也就是自己轻视自己，自己瞧不起自己。总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，总担心做不好，怕被别人耻笑。因此，找到她后，应当做好以下几方面工作：1深入了解，加强交流产生自卑心理的学生，很在意别人的评价，因此要以此为突破口，增强她的自信心。不去谈论她的成绩，适当鼓励她，帮她找原因，多找些她学习
14、中的闪光点。撇开家境谈发展，多讲些因家境贫寒而通过自己努力取得成功的伟人故事来激励她，让她不要只看到自身家境，家境只是人生路上一个小困难，人的成功关键靠自己而不靠家境。纠正只注重自身长相的不良心态，告诉她可爱的性格、渊博的知识能使一个人具有内涵美，容貌易逝，唯有内在品质永存，内在美才是最重要的。2激发自强，培养意志一遇挫折就心灰意冷要不得，人应有一种百折不挠的意志。应告诉她不要在学习中一经困难就丧失信心，而应迎难而上，只要一直付出努力，相信最终会取得优良成绩，告诉她“你能行”。3捕捉“闪光”，借题发挥在她身上多找些优点，即“闪光点”，增强她的自信心，克服自暴自弃的心理，从而增强自信心。（其它的“通过以尊重、理解、关爱、引导等方法进行辅导，以及争取家长的积极配合，可行有效”的方法亦可。）- 8 -
