1、装 订 线 学校 准考证号 姓名 全国中小学生语文素养大赛时限：100分钟满分：100分 试题 初二年级 一、 积累与运用（42分）1、 下面各组加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） A、绯红（fi） 诘责（ji） 咫尺 （zh ） B、干涸（g ） 吞噬（sh） 忏悔 （chn） C、馈赠（ku） 污秽（su） 炽热 （ch ） D、鞭挞（t ） 真谛（d ） 媲美 （ b ）2、 下列词语书写无误的一项是（ ）（2分） A、神秘莫测 油然而生 入木三分 暗然失色 B、波澜壮阔 拖泥带水 盛气凌人 长吁短叹 C、狼籍斑斑 硕大无朋 沧海桑田 仓惶逃窜 D、前赴后继 道听途说 众目瞪瞪
2、莫衷一事3、 下列句中加点成语使用不当的一项是（ ）（2分） A、人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 B、罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。 C、旅鼠死亡大迁移是不是因为到了一个新领地后误入歧途呢？ D、当年老北京的叫卖者会现编词儿，脑子快，会油嘴滑舌。4、 下面句子没有语病的一项是（ ）（2分）A、 由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东南亚各国的关系不断恶化。B、 只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。C、 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。D、 心理学家认为：让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水平。5、 选出下列关于名著的表述不正确的
3、一项（ ）（2分）A、 水浒的作者是元末明初的施耐庵，小说塑造了众多草莽英雄的形象，表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。B、 骆驼祥子中的祥子来自农村，他老实、健壮、自尊好强，但经历了人生的三起三落后，变得麻木、狡猾、自暴自弃。C、 海底两万里中的“我”在海底散步时看到了灿烂的美景，并把心中的新奇感觉用一种约定的记号告诉了康赛尔。D、 简爱中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简爱的心思，最终两人互相倾吐衷肠，表白了爱意。6、 下面各句中，没有语病的一句是（ ）（2分） A、具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。 B、针对目前因特网上存在的不良现象，很多人发出文明
4、办网。 C、为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。 D、网络作为传媒，必须承担社会教育责任。7、 下面各句中，没有通假字的一项是（ ）（2分） A、虞山王毅叔远甫刻 B、便要还家，设酒杀鸡作食 C、山不在高，有仙则名 D、船首尾长约八分有奇8、 下面关于课文相关内容的表述不正确的一项是（ ）（2分） A、小说芦花荡的作者是赵树理，其中主人公是一位干瘦的老头，叙述的故事发生在抗日战争时期。 B、雨果是法国作家，他愤怒谴责了八国联军入侵中国并焚掠圆明园的罪行，表达了对中国人民的敬意和同情。 C、老王一文通过写作与老王的交往，反映了车夫艰难困苦的生活以及他善良厚道的品格，含
5、蓄地提出了对不幸者缺乏关怀的社会问题。 D、背影是朱自清写的一篇表现父子之爱的散文，语言生动流畅。9、 阅读下面这则新闻，回答后面的问题。（4分） 本报讯 人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果。调查结果显示，当前最具价值的前10个汉字分别为：德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。第11至第20个汉字分别为：爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。 在征集过程中，受访者围绕“德”字发表了很多看法。大家普遍认为“德”是做人的根本，古人强调“为政以德”“以德服人”，现在我们仍讲“德才兼备”“立德树人”。同时，受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑，如
6、何加强道德教育、提高国民道德水平，值得我们思考、探索。“信”字排在第二位，表明公众对当前社会上“诚信危机”的关注与忧虑，以及对建立新信用体系的期待。（1） 给这则新闻拟一个恰当的标题。（2分） （2） 请你就排在第三位的“孝”字谈谈自己的看法。（2分） 10、 口语交际。（3分） 在一次“我的理想”的主题班会上，班主任首先介绍了4月9日楚天快报的一则报道：某市一小学布置一篇题为“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子们的理想不再”高大上”，而是变成了“吃货”“当大官”“当土豪”，因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同学们展开了激烈的争论，形成了“认同”与“反对”两种意见，最后班主任让小琪（认同者的
7、代表）和我（反对者的代表）做总结发言。请根据小琪的发言，写出你的发言内容。 小琪说：现在是多元社会，个人的理想没有标准答案。三百六十行，行行出状元，而且个人理想还可能随着时间推移、心智成熟而发生改变。因此，我认同他们的想法。 我说： 11、 综合性学习。（6分）（每题2分）学校要开展“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动，请你完成下题，协助开展好这项活动。（1） “铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立四十多个春秋，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战火和死亡仍然时时践踏着公理和正义，这是为什么？ （2） 有人说战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展；另一方面又阻碍社会的进步。
8、你同意这种看法吗？ （3） 怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义？ 12、 古诗文默写。（13分）（每空1分）（1） 常恐秋节至， 。（汉乐府长歌行）（2） 坐观垂钓者， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（3） 人们常说：“常在河边走，难免不湿鞋。”对此我们可以用周敦颐爱莲说的一句 话 “ ， ”加以反驳。（4） 欧阳修的醉翁亭记中有一段文字，写了一年四季山间景色的变化，请你依次写出描写“春”“夏”景色的句子： ， 。（5）韩愈在马说中揭示食马者无知的句子是： ， ， 。（6）古代诗歌中有许多以“月”为意象的句子，往往寄遇着使人丰富的情感。例如：张九龄望月怀远中的“ ，天涯共此时”
9、，苏轼水调歌头中的“但愿人长久， ”都是如此。（7）环境有好有坏，人生有得有失，我们应该保持平和的心态，要有范仲淹岳阳楼记中所说的那种广阔胸襟：“ ， 。”二、 阅读与理解（28分）（一） 阅读下面古诗，回答1314题。（4分）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。13、 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 14、 你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用的好？请简要赏析。（2分） （二） 阅读下列课内文言文，回答1519题。（9分） 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出
10、淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。15、解释下列句子中加点的词语。（2分）（1） 予独爱莲之出淤泥而不染（ ） （2）濯清涟而不妖（ ）（3） 香远益清，亭亭净植（ ） （4）予谓菊，花之隐逸者也（ ）16、 翻译文中画线的句子。（2分）（1） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 （2） 中通外直，不蔓不枝。 17、 对爱莲说内容和写法理解分析不正确的一项是（ ）（1分） A、选文以爱莲之情表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度
11、，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 B、文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。 C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理、行为端正的高尚品质。 D、文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。18、 “莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？（2分） 19、 爱莲说这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？（2分） （三）阅读下面选文，回答2025题。（15分）友情不应两败俱伤余显斌 十五岁时，正读初三，我如愿以偿地当上了班
12、长。那种感觉，只有三个字：爽歪歪。 当上班长，得发表任职感言。 我站在讲台上，眉飞色舞地说：“这一刻，我很幸福，我发誓，我会带着全班，夺得全校的文明班级称号。”我的话，赢得了一片掌声。 可是，铁姐们儿朱芷却没鼓掌，假装睡着了。 下课，张逸跑到我跟前白着眼道：“班头，那样的狗屁死党，踹了。”当时，张逸是副班长，所以我们俩志同道合。 张逸另一个对朱芷不满的原因，是朱芷拿了她的一支笔。 那支笔很好看，是张逸书法竞赛时得的。可是，不久就不见了。也就这时，我发现，朱芷也有这样的一支笔。 于是，我悄悄告诉了张逸。 当时，我的心里暗喜，觉得自己班头在望了。 是的，朱芷当时也想竞聘班长。 她曾私下里对我说：“
13、莫颜，让我们公平竞争吧。”说着，指头一弹，“嗒”的一响。那一刻，我心里一沉，知道自己一定会输，因为，无论从哪一方面来讲，朱芷都比我突出。 我想当班头，特想当班头，那多出彩啊。 我想，我得盯紧了，赶紧找找朱芷的死角，给她致命一击。 朱芷落选后，每次见我，态度都冷冷的。 我当然不能，因为我是班长，是全班的领导，领导得大度。一次，我赶上她，特意套近乎道：“朱芷，我们一块走吧。”朱芷轻轻一笑，没回答。张逸后来说：“妒忌。”还说，我当选班长，全班53票，唯一少朱芷一人。 张逸从大局着想，喟然长叹：“有这样一个爱拿别人东西的人，班头，我们想夺文明班级不可能的。”说完，她悲天悯人地摇摇头。 本来，朱芷偷笔的
14、事，张逸准备上报老班的，被我拦住了。张逸狠狠“哼”了一声，说：“饶她一次。”事后，没在班上宣传，仅限于自己的一个小圈子里说说罢了。即使这样，情形对朱芷仍然十分不利。 她无法在班上待下去，转到了另一个班。 她走时，大家没人理她，也没人去送。外面，只有小雨在不停地下着。 张逸的笔，后来得知，是她小弟弟拿去了。 一次，她回家写作业，小弟弟看见那支笔很漂亮，偷偷拿着跑了，到小区的小朋友们面前显摆。显摆结束，不见了，怕张逸修理她，就咬着指头没敢告诉张逸。 当张逸把这些告诉我时，中考刚刚结束，天气炎热得火一样。 我气坏了，质问她：“怎么不早说？” 张逸白着眼睛，很丧气地说，自己也是刚刚知道的。 我们说完，
15、都站在太阳光下不说话，只有树上的蝉儿在一声声地叫，知了，知了！叫的人直想流泪。 老班也是此后听我说的，她一声长叹：“那次学校奖励的笔，是一个制笔公司赞助的，”老班接着解释说，公司老板就是朱芷的老爸。 一刹那间，我明白了，朱芷为什么有那样一支笔。 其实，她当时可以申明啊，为什么就忍了下去？我发了信息给她，询问原因。不一会儿，接到回信：我们是朋友，如果我申明，大家一定会怀疑你是为了竞争班长，故意陷害我，你怎么办呢？ 言外之意，既然有一方要受到伤害，就让自己去承担吧。 那一刻，我泪水流出，第一次，我知道了什么是真正的友谊。友谊，就是一方收到伤害时，宁愿遍体鳞伤，也要让朋友全身而退。 这一切知道得还不
16、算晚，因为，高中，我和朱芷仍可以在一起。20、 本文故事情节简单，但人物个性鲜明，请结合文章相关内容，用简洁的语言概括一下人物的性格特征。（2分）“我”： 朱芷： 21、 结合语境，品析下列句子，分析其表达效果。（4分）（1） 说着，指头一弹，“嗒”的一响。 （2） 张逸白着眼睛，很丧气地说，自己也是刚刚知道的。 22、 “一切景语皆情语”，文中写景的语句虽然不多，但句句都用得恰如其分，试举一例并简要分析其作用。（2分） 23、 许多小说往往用第一人称“我”来讲故事，请简要分析这种写法有什么好处。（2分） 24、 文中交代张逸把偷笔的事在自己小圈子里说了这一情节，有什么作用？（2分） 25、
17、文末“那一刻，我泪水流出”一句中的“泪”，蕴含了“我”怎样的情感？（3分） 三、 作文（30分）26、 “正式江南好风景，落花时节又逢君。”人生，总是充满了再次相见的机缘。儿时的那个玩伴，再见时已成翩翩少年；昔日的那条小径，再见时却已鲜花盛开。还有，曾经读过的书、登过的山、老屋顶上升起的那缕炊烟 请以“我与 再见时”为题写一篇文章。 要求：选择恰当的词语将题目补充完整； 立意自定； 除诗歌外，文体不限； 不少于600字； 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 初二年级考试答案1、A 2、B 3、D 4、C 5.C 6、D 7、C 8、A 9、（1）示例：门户网站联合发布当前“最具有价值的20个
18、汉字”调查结果。（2）示例：孝敬长辈是中华民族的传统美德，当今时代“孝”这一美德仍然需要发扬光大 。10、示例：小琪说的有些道理，但是学生人生理想的物质化，一定程度上是当今社会风气 与价值观的直接影射。拜金主义、物质主义、现实主义的盛行，说明我们的价值观念 仍需要纠偏。少年强则国强，少年的精神风貌与价值取向是国家未来的希望。要让社 会主义核心价值观内化于心、外化于行，正确引导我们，让我们自觉校准理想目标。 11、（1）和平是难以实现的。因为从人们的心理上看，人们对物质的占有，对权欲的渴望或多或少是存在的。所以时时会有人蠢蠢欲动，企图发动非正义战争，以达到满足私欲的目的。 （2）同意。因为人们要
19、赢得战争的胜利，就必须要有先进的武器装备，就必须发展科技；同时战争又具有极大的破坏力，当然阻碍了社会的进步。（3）我们反对战争，是因为我们热爱和平，所以决不会发动非正义战争；我们不怕战争，意思是：当非正义战争来临时，我们要不怕牺牲，敢于抗争，去捍卫和平，捍卫我们的家园。 12、（1）焜黄华叶衰 （2）徒有羡鱼情 （3）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 （4）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴（5）策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意（6）海上生明月 千里共婵娟 （7）不以物喜 不以已悲13、忧国伤时、念家悲已 14、示例一：“破”字用得好。写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。示例二：“深
20、”字用得好，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。 15、（1）沾染（污秽） （2）美丽而不端庄 （3）耸立的样子（或“高高的样子”） （4）认为16、（1）水中陆地上的草本木本的花，可爱的很多。 （2）（莲的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节） 17、D18、 示例：对世人缺少君子之德的遗憾（惋惜、慨叹），对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视（批判、嘲讽）。 19、 示例：无论环境怎样，都要保持高洁的品格（操守）；有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。20、“我”：争强好胜，偏信谎言。朱芷：顾全大局，珍视友情。21、（1）运用动作描写，形象地刻画出朱芷得意的神情，表明她对竞
21、选班长成竹在胸。（2）运用神态描写，形象地刻画出张逸得知事情的真相后痛苦沮丧的神情。22、示例：“我们说完，都站在太阳光下不说话，只有树上的蝉儿在一声声地叫，知了，知了！”用知了的叫声，烘托出“我”和张逸心烦意乱、不知所措的心态。23、增强小说的真实感；便于作者叙述故事，抒发情感。24、揭示出朱芷落选班长的原因，为后文写朱芷转到另一个班埋下伏笔，由此推动了故事情节的发展。25、既有对朱芷珍视同学友情，不计恩怨的敬佩之情，又有对自己因为偏信谎言而愧对朱芷的悔恨之情。26、文题中“再见”一词，潜台词的意思是“不是第一次见”而是“又见”一次了。“初见”与“再见”之间，究竟隔着怎样的生命、生活与生长的历程？而在“再见”的那个“时”候，“我”的内心又会翻涌起怎样的激动、欣悦、感怀与觉悟？题中的“我”表明本文行文时以第一人称进行，不可人物缺位。另外就是“时”这个词，表明所写的是一个特定时刻的情思，无论选材跨度有多大，都要归结到一个“时”上去，不能漫无边际，否则就离题了。写作角度上来看，可以写再见到“人”，亲人、师长、朋友甚至是印象深刻的陌生人等；可以写再见到“景”，校园风景、家乡风貌、名山大川、自然风物、庭院植物等；还可以写再见到“品质”，如坚强、自信、勤奋等。6
