1、第五章测试题（满分100分）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、选择题（每小题4分，共32分。每小题4个选项中只有1个符合题意）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师
2、资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1.（2019四川成都）不属于新能源开发和利用的是（ ）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 A.火力发电B.风力发电
3、“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从
4、于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。C.氢燃料客车D.太阳能电池路灯其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 2.有关碳和碳的化合物描述错误的是（ ）A.干
5、冰常用于人工降雨B.活性炭有较强的吸附性，常用于工业制白糖时脱色C.金刚石和石墨组成元素相同，物理性质和化学性质相似D.室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒3.下列关于二氧化碳与一氧化碳的比较，错误的是（ ）A.组成：都是由碳元素和氧元素组成B.性质：二氧化碳能溶于水；一氧化碳难溶于水C.用途：二氧化碳可用作气体肥料；一氧化碳可用作气体燃料D.危害：二氧化碳会导致“温室效应”；一氧化碳会形成酸雨4.化学知识有助于我们正确认识、理智选择、科学生活。下列说法不正确的是（ ）A.正在推广普及的公共自行车为人们绿色出行提供了便利B.铅是制作铅笔芯的主要材料C.金刚石镶在玻璃刀头上用来裁玻璃D.化学反应产生
6、的热能，被广泛应用于生产、生活、科技发展等领域5.下列有关能源的叙述正确的是（ ）A.石油是一种可再生资源B.大量使用化石能源会造成大气污染，因此应该停止化石能源的开采和利用C.人类需要的能量都是由化学反应产生的D.目前没有大量氢能源，是由于氢气的制取成本高，贮存困难6.在一次化学课上，老师提供了以下装置探究制取气体的方法。 可用于实验室制取CO2的发生装置和收集装置是（ ）A.与B.与C.与D.与7.科学家研制出利用太阳能产生激光，再用激光使水分解得到氢气的技术，化学方程式可表示为：2H2O2H2+O2，下列说法错误的是（ ）A.TiO2在反应中质量会减少B.TiO2在反应中作催化剂C.氢气
7、是理想的清洁、高能燃料D.该技术可将太阳能转化为氢能8.近年来，媒体常报道出煤气中毒的惨剧，煤气中毒是由于含碳燃料不充分燃烧生成CO引起的。下列做法可以有效地避免煤气中毒发生的是（ ）A.严寒的冬天，在狭小密闭的房间内烧炭取暖，在炭盘旁边放一盆水B.在清洗偏远的水井时，边用柴油作为能源的抽水机放到井内抽水，边派人戴着口罩到井下洗井C.将液化石油气热水器安装在冲凉房外面，且要通风透气D.将液化石油气热水器安装在密闭的冲凉房内二、填空简答题（每空2分，共28分）9.现代社会对能源的需求量越来越大，能源的开发和利用倍受人类关注。（1）化石燃料包括煤、_和天然气。化石燃料燃烧排放的气体会污染环境，其中
8、含有形成酸雨的主要气体，其化学式为_。（2）化石燃料不可再生，开发和利用新能源迫在眉睫，氢能作为理想的能源，重要原因是它的燃烧产物无污染，用化学反应方程式表示为_。10.写出下列反应的化学方程式：（1）CO2使紫色石蕊溶液变红_。（2）天然气作燃料_。（3）实验室制取CO2 _。11.城市生活垃圾的处理是世界性难题。如图是某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理与综合利用的部分工艺流程。资料1：垃圾焚烧产生的烟气中含有SO2、HCl等有害气体。资料2：+2价的铁元素容易被空气中的氧气氧化。据此，回答下列问题：（1）利用垃圾焚烧产生的_能转变为电能来发电。（2）为了不污染环境，垃圾焚烧产生的烟气必须通入_
9、性溶液来吸收。（填“酸”或“碱”）（3）请你谈谈对“H2”的认识是_。（任写一点）（4）SO2是形成_（填“白色污染”或“酸雨”）的主要物质；写出酸雨的一点危害_。（5）将所得硫酸亚铁溶液在氮气环境中加热浓缩，冷却结晶、_（填“过滤”或“蒸馏”），得到硫酸亚铁晶体。其中氮气的作用是_。（6）请你对身边的生活垃圾处理提一条合理化建议：_。三、实验探究题（每空2分，共28分）12.下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。（1）写出指定仪器的名称：_；_；（2）写出一个实验室用装置B制取气体的反应的化学方程式_；（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度
10、，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是_（填装置序号）；如果用E图所示装置收集乙炔，气体应从_（填“a”或“b”）端管口通入。13.（2019广东改编）某家长带着小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮时发生了爆炸。现要探究某下水道的可燃性气体成分：【查阅资料】氢氧化钠溶液能充分吸收二氧化碳；白色粉末硫酸铜遇水变成蓝色。【猜想】（）含可燃性气体CO；（）含可燃性气体CH4；（）含可燃性气体CO和CH4。【收集气体】用大的可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖用绳子吊入下水道中，用铁钩将矿泉水瓶倒转，使_，将瓶提到井口迅速盖好瓶盖备用。【进行实验】步骤实验操作实验现象结论（1）
11、导出瓶中气体，通过装有_的洗气瓶。目的是除去CO2等酸性气体。（2）再通过装有浓硫酸的洗气瓶目的是除去_ 。（3）将步骤（2）的气体导出点燃：1用吸附少量无水硫酸铜粉末的石棉贴在小烧杯内壁，再把小烧杯斜罩于火焰上方；2内壁粘有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方。1水硫酸铜_；2烧杯内壁变浑浊。1明有H2O生成；2证明有_生成。【作出判断】根据上述实验现象，甲同学认为猜想正确；而乙同学认为甲的判断不严谨。因为猜想_也有相同的现象。如需进一步确认还应检验_的存在，其方法是_。【拓展】若需要工人进入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后应首先进行的操作是_。四、计算题（共12分）14.（6分）通常认为CO2是引起温室效应的主要气体，但它也是一种重要的资源，关键是人类要采取适当技术对其进行利用，变废为宝。生产车用甲醇汽油中甲醇（CH4O）的反应之一为：CO2+3H2 =CH4O+H2O。如按此反应，消耗88吨CO2，可生产多少吨甲醇？15.（6分）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定鸡蛋壳中钙的质量分数，小华同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10g放在烧杯里，然后往烧杯中滴加足量的稀盐酸，加入稀盐酸的量与生成气体的量的关系如图所示。试求该鸡蛋壳中钙元素的质量分数。（假设鸡蛋壳中其他物质不与稀盐酸反应）
