1、小学六年级毕业语文考试真题演练卷(二)(时间90分 总分:100分)题号一二三四五六总分得分一、 选择题(16分)1.下列词语中加点字读音完全相同的一项是( )。(4分)A.和睦 和谐 平和 温和 B.一宿 星宿 住宿 宿舍C.称职 称心 简称 相称 D.角逐 口角 角色 角度2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )。(4分)A.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。B.元宵节，街上呈现出一片喜气洋洋的景象。C.六和塔以其端庄、古朴的美姿矗立在钱塘江边，真是巧夺天工啊！D.作文竟赛中，我获得了一等奖，妈妈声色俱厉地表扬了我。3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(
2、)。(4分)好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与其间那才真有味追忆往事的功用是用幻想来弥补现实生活中的缺陷和不足年轻人面对困难和挫折，应该保持一颗平常心，切不可用事。这种见不得人的勾当不是一个堂堂发号施令的高级干部所为，然而成汉杰却恰恰起劲地做了。A.徜徉 常常 义气 决然 B.徘徊 常常 义气 绝然C.徜徉 往往 意气 绝然 D.徘徊 往往 意气 决然4.下列各句有语病的一项是( )。(4分)A.有无正确的学习态度，是我们能否取得进步的重要条件。B.经过顽强的拼搏，我乒乓健儿在这次世锦赛上囊括了金牌。C.撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。D.那天早上父亲天没
3、亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。二、词语练习(10分)1.小马虎归类。(4分)(1)纤夫 赛跑 星期日 燕子 水仙花 不同类的是_(2)漂亮 勇猛 宽阔 战士 雄伟 不同类的是_(3)行驶 呼唤 杰出 赛跑 散发 不同类的是_(4)篮球 单杠 乒兵球 足球 排球 不同类的是_2.用“持”分别组成四个词语，填在括号里。(6分)( )工作 ( )安静( )秩序 ( )战斗三、古诗词积累(8分)1，_,留取丹心照汗青。2.春蚕到死丝方尽，_。3.会当凌绝顶，_。4.独在异乡为异客，_。5.绿树村边合，_。6._，江春入旧年。7.王师北定中原日，_。8.此夜曲中闻折柳，_。四、阅读下
4、面文章，回答问题(26分) (一)会飞的痛公英 (1)童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜、黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手，蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋，白白的耳毛，风一吹，就轻_(yng)地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，抓住一朵飞在空中的小白花。 (2)妈妈说:“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去荡。 (3)妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了白色的蒲公英，在广的世界上空飘荡
5、。 (4)不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。毎天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 (5)一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飖上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 (6)从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳
6、光中。 (7)带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。 (8)几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦变真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼晴里含着泪花。幕色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说:“孩子，你算是一朵会飞
7、的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。” (9)从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。 (10)一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄給了山里的妈妈，并写了一段话“妈妈，从你身边飞出的那朵娇_(nn)的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。” (11)很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画:一片蓝色的天空下，有座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字:山里的孩子。 (12)从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往。 (13)蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着:我是一颗公英的种子 (14)这不正是每
8、一个山里母亲期特的吗?1、根据注音在下面横线上写出汉字。(2分)轻_(yng) 娇_(nn)2.文章第段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛”有什么作用?(2分)_3.请找出文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话。(2分)_4.文章中三次运用“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么?(2分)_5.文章以会飞的蒲公英为题有什么含意?(3分)_ (二)孩子，请系好鞋带 那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。 我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几
9、份奖品，我也不甘示弱往前挤。高高的窗台，狭小的窗，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品!还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了-奖品被别人抢了!我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 我冲他喊道:“把奖品还给我!”他边走边嚷:“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你!”我拽住他的衣角，近乎哀求:“我先拿到的，給我吧。 他猛地推开我，没想到竟把我推倒在地，他一溜烟跑掉了。 从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来，我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老
10、师，她一定能帮我! 母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说:“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说:“走吧，我们回家” 这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来也经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白、当年的母亲用心良苦。她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己
11、每次都能被满足呢?母亲这样做其实是想让我学会坚强-当生活不能让我们如愿以偿或者不尽人意时，不要一味地计较和埋怨，而要一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。 我知道，命运给予我们的磨难将远不只是失去一份奖品;我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单。但我明白生活的真谛就在于此一一无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。1、找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言。(3分)_2、母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪个句子来解释?(3分)_3、你觉得本文的标题有什么特点?请简单赏析一下。(3分)_4、你觉得
12、文中的母亲是一个什么样的人?(3分)_5、“孩子、请系好带。”母亲的一句话影响了“我”的一生。是啊，正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。同学们，在这十多年的成长历程中，父母对你说的哪句话最让你难忘?这句话对你有什么样的影响呢?(3分)_五、阅读下面文言文，回答问题(10分) 芳容至孝 周孝子名芳容，华亭人。其父文荣，弱冠游楚，楚中移文至华亭，客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹曰:“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎!”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋曰:“天下岂有无父之人战!”乃焚香告家庙曰:“此去不负骨，誓不归矣。”自出，芳容日行
13、风霜雨露中，寒燠失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目昡，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙只邻庙。芳容乃曰:“吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正，当告以故。”未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山溪中，踵决肤裂，流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。芳容负骨登舟，半月余竟达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。【注】里正:古代地方官吏名。1.下列语句中加点词解释有误的一项是( )。(3分)A.其父文荣，弱冠游楚 弱冠:二十岁B.客死归州官舍矣 客死:死在异乡C.寒燠失度
14、，饥饱无时 寒燠:极其寒冷D.直至六月初始能步履 步履:行走2.将文中画线句子翻译为现代汉语。(4分)(1)吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。译文:_(2)或风雨骤至，往往淋漓达旦译文:_3.全文表现了芳容哪些美好的品格?请概括作答。(3分)_六、语文和我们的生活息息相关。在你学语文、用语文的过程中，一定发生过许多有意思的事，请选一件与语文有关的事写下来。要求:题目自拟，内容具体，感情真实，语句通顺，500字以上(30分)参考答案一、1.A【点拨】此题考查的是学生对一字多音的掌握及运用。 2.D【点拨】此题考查的是学生对成语的理解和运用。 3.C【点拨】此题考查的是学生对词语的理解和运用 4.
15、B 【点拨】此题考查的是学生对病句的分析能力二、1.(1)赛跑 (2)战士 (3)杰出 (4)单杠【点拨】此题考查的是学生对词语词性的掌握和运用。 2.示例:持续 保持 维持 坚持【点拨】此题考查的是学生对词语的积累和运用三、1.人生自古谁无死 2.蜡炬成灰泪始干 3.一览众山小 4.每逢佳节倍思亲 5.青山郭外斜 6.海日生残夜 7.家祭无忘告乃翁 8.何人不起故园情【点拔】此题考查的是学生对古诗的积累四、(一)1.盈嫩 【点拨】此题考查的是学生对字音字形的正确识记。2.衬托蒲公英白色小花的淡雅(或平凡)【点拨】此题考查的是学生对文章描写手法的掌握。3.它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外
16、面的世界去闯荡。【点拨】此题考查的是学生对文章内容的理解。4.生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。【点拨】此题考查的是学生对词语在文章中的含义的里解。5.既揭示了蒲公英的特征，又包含了母亲对“我”的殷切希望。【点拨】此题考查的是学生对文章标题的理解。(二)1.“那时，我还在读初一。”“记得那年的游园活动特别热闹。”点拨】此题考查的是学生对文章叙述手法的掌握。2.无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。【点拔】此题考查的是学生对文章内容的理解。3.示例:引用了母亲的话，具有代表性，设置悬念，吸引读者
17、。【点拔】此题考查的是学生对文章标题的理解4.示例:沉着冷静，大度明理，教子有方【点拨】此题考查的是学生对人物特点的分析。5.示例最难忘的一句话:做人要诚实，做事要认真。这句话的影响:我一直按照父母说的这句话来做，诚实守信努力学习。【点拨】此题考查的是学生的个性化阅读。言之有理即可。五、1.C【点拨】此题考查的是学生对文言文中词语的理解能力。2.(1)我的病虽然严重，但我神志清醒，用药治疗，马上就可以痊愈。 (2)有时遇到风雨突来，经常冒雨赶夜路到天亮。【点拔】此题考查的是学生对文言文句子的翻译能力。3.有孝心，知道感恩，有毅力，意志坚定，一诺千金。【点拨】此题考查的是学生对文言文的理解能力六、略
