1、七年级上册语文期末考试试卷评卷人得分一、基础知识综合阅读下面一段文字，完成下列小题。最向往的日子，就是捧一册诗集，品一杯香茗，m y一片暖阳，徜徉于诗海，千百年来，咏月的诗人A （不计其数/不言而喻），中国人钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，jng m而不沉寂。秦风汉韵、唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不是jio ji的月光，而是千年诗歌的动人华章。月亮那温馨怡人的风致，气韵的飘逸脱尘，晶莹剔透的品质。慰藉了多少孤寂幽怨的心灵！1根据据拼音，依次用正楷写出相应的词语。2选择正确的成语填写在横线A处。A处的成语是：_。3文中划线句有语病，请提出修改意见。评卷人得分二、句子默写4用
2、课文原句填空。（1）日月之行，若出其中；_，若出其里。（曹操观沧海）（2）_，江春入旧年。（王湾次北固山下）（3）知之者不如好之者，_。（论语十二章）（4）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年）（5）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）（6）_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（7）僵卧孤村不自哀，_。（陆游十一月四日风雨大作）（8）河流大野犹嫌束，_。（谭嗣同潼关）（9）诫子书中常被人们取“志当存高远”之意，用作座右铭的句子：_，_。评卷人得分三、名著阅读5名著阅读。唐僧大惊道：“悟空，这个人死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他
3、那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边嗦嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死。只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。（1）上述语段是西游记第27回的节选，作者是 。回目讲述了一个精彩的故事，这个故事叫做 。（2）八戒后来被封为 。请说说他的性格特点。评卷人得分四、综合性学习6综合性学习。（1）根据要求，回答下面问题。某中学学生阅读情况调查表年份所占比例调查内容2016年2017年2018年不喜欢阅读42%32%20%喜欢阅读阅读纸质书籍20%23%24%用手机、电脑阅读34%45%56%该表格是某同学搜集到的本校学生阅
4、读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言归纳出关于学生阅读状况的两条主要信息。 （2）现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小张平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？评卷人得分五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下列小题。山店卢纶登登山路何时尽，决决溪泉到处闻。风动叶声山犬吠，几家松火隔秋云。（注释）松火：指燃烧松木以照明的火。7诗人是从_和_这两个角度来写山店的，诗中先写听到犬吠，然后写到远处的几家灯火，巧妙地暗示了山店就在眼前。8结合全诗分析诗人的心情发生了怎样的变化？评卷人得分六、对比阅读阅读下面
5、的文言文，完成下列小题。（甲）有屠人货肉归，日已暮，欻一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠无计，默念狼所欲肉者，不如姑悬诸树而蚤取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽，往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇，逡巡近视之，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也！（注释）欻（x）：忽然，突然。诸：相当于“之于”。蚤：通“早”、昧爽：拂晓，黎明。逡（qn）巡：有顾虑而徘徊不前。罹（l）：遭遇（祸患）。（乙）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，
6、以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。9请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿，标两处。遂 钩 肉 翘 足 挂 树 间 示 以 空 担10请写出下列句子中加点词的意思。（1）及走，又从之_（2）直十余金_（3）其一犬坐于前_（4）狼亦黠矣_11请用现代汉语写出下列句子的意思。（1）屠惧，示之以刃，少却。（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。12（甲）（乙）两文中的狼的形象有何异同？（从它们的行为、结局、秉性等角度分析）评卷人得分七、现代文阅读阅读下面的
7、文章，完成下列小题。是谁爱着你的背影邓迎雷（1）这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。（2）我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”（3）我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。（4）近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天
8、天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”（5）每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。（6）那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。（7）我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。（8）那一
9、刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如若不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。（9）也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。（10）去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”（11）我收拾东西回去，母亲送我上电梯。（12）很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别
10、冻感冒了。”（13）原来，母亲又在隔窗望着我的背影。（14）病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。（15）雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。13请用简洁的语言概括母亲注视着“我”背影的几个画面。14请赏析文中划线的句子。当电梯门关上的那一刹那，
11、母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。15文章第（8）段和结尾都写到“我”掉泪，泪水中蕴含着“我”的哪些情感？16文章以“是谁爱着你的背影”为题有何妙处？阅读下面的文章，完成下列小题。栀子花，旧庭院许冬林我很喜欢白花的灌木类花树，像茉莉、木槿、栀子开起花来，一朵朵都是心思简静，悠然芬芳。童年时，我家有一棵单瓣栀子，大伯家有一棵重瓣栀子，都是姑姑出嫁前栽的。花树长大了，开花了，我和堂姐刚好到了戴花的年龄。那时候，每天早晨，母亲已经将带露盛开的栀子花掐回来，就给我梳辩子藏花。我坐在窗台边的椅子上，闻着花香，觉得晨晓潮凉的空气都有般勤待我的情意。我戴着洁白的栀子花，穿着杏黄色的
12、连衣裙，背着小书包，走在乡村的小路上，觉得整个世界都很美。觉得自己是只白色的蝴蝶，幻作了人形，来人间游览，处处都有新奇和感动。多少年过去，我一直觉得那段时光最有人间的美意。少年时读过一首古诗：雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇结相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。读过就喜欢得要命。成家后，住公寓楼，住在楼上，养花不易。幸的是住一楼的邻居家有个庭院，院子里栽有栀子花。我就有福气了，时常傍在阳台边，享受那摇荡蓬勃的花香，领受那饱满甜蜜的情意。后来，又贪心，终于抱回一大盆的栀子花，养在家里，一养多年。养到后来，就像养了一个女儿，一边欢喜一边念念放不下。花开时节，一朵一朵的白蝴蝶落在绿叶里，灿然开放。我们枕着
13、花香入睡，浮游在花香里饮食起居，世事悠然，无哀无忧。有一年，在北京的一处广场边，看到人卖花，其中就有栀子花。那花枝叶稀疏，花开胆怯，眉目之间甚是楚楚可怜。可能还是气候和水土的原因，养得不够丰润有神采。我彼时离家已有些日子，再见栀子花，如遇流落在此的故人，又感动又心酸。身边有一位西北长大的朋友，我问他，知道那是什么花吗？他一脸懵懂茫然。他说他们那边没有栀子花，也没有莲藕，没有菱角我听了，替他遗憾半天。我一直以为，有家的地方，就有栀子花，有村庄的地方就有栀子花。人总要在水气和花气里长大。我奶奶年轻时守寡，她自觉是个不幸的人，自此穿衣再不穿艳色，连从前的绣花鞋子也摁进了箱底。但是，却一辈子保持着戴栀
14、子花的习惯。初夏的浓荫下，坐着一位身穿藏青色斜襟褂子的老人，她头发绕在脑后，绕成一个扁圆的髻，髻边斜插一朵栀子花。她颤颤走动在树荫下，一阵一阵的香气软软袭来。戴花的奶奶，有着观音一样的慈悲温和的美。栀子花，开在南方多雨的庭院里，开在简洁庸常的平民生活里。她多像一个素色的女子，没有遗世独立，也不轻易伤感。她只以一种温婉清美的姿态，将一种小格局的生活撑得格外饱满，撑得别具情味。17通读全文，说说南方的栀子花有哪些特点？18作者在第小节引用古诗有什么用意？19从修辞手法角度赏析“花开时节，一朵一朵的白蝴蝶落在録叶里，灿然开放”一句。20第段加下划线词语“又感动又心酸”是否矛盾？为什么？21文章一直描
15、写是“栀子花”，第段对“奶奶”的描写是否多余？说明理由。评卷人得分八、作文22作文。父母给予我们生命，或许我们曾因叛逆漠视了亲情：老师给予我们关怀，或许我们曾因懵懂忽略了恐惧；朋友给予我们支持，或许我们曾因误解淡化了友情但在生活的某一刻，心意相通，我们又重新读懂了他（她）。请以“那一刻，我读懂了你”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）书写正确、规范、美观；（2）内容具体，有真情实感；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案1沐浴 静谧 皎洁2不计其数3将“气韵”和“飘逸脱尘”调换顺序【解析】1本题考查字形，针对这类必考题型，除了课上练习，学生平时要进行分类积累和复
16、习。遵循“记少不记多”“记特殊不记普通”的原则来高效记忆。“沐浴”的“浴”不要写成“裕”，“谧”左右结构，笔画较多书写注意。“皎洁”的“皎”不要写成“校”。2不计其数：没法计算数目。形容很多。不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。“不计其数”符合语境。3“气韵的飘逸脱尘”顺序颠倒，改为“飘逸脱尘的气韵”。4（1）星汉灿烂 （2）海日生残夜 （3）好之者不如乐之者 （4）落花时节又逢君 （5）便引诗情到碧霄 （6）何当共剪西窗烛 （7）尚思为国戍轮台 （8）山入潼关不解平 （9）非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【解析】【详解】默写名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通
17、过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“灿烂、生、霄、烛、戍”等字词的书写。5（1）吴承恩 三打白骨精（2）浄坛使者；猪八戒性格憨厚，但好吃懒做，胆小，愛占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所述感，难分敌我贪吃贪睡，好进谗言。知错就改，能听取他入意见。【解析】【详解】（1）西游记为明代小说家吴承恩所著。第二十七回为“三打白骨精”。唐僧师徒往西天取经，行至宛子山。妖魔白骨精欲食唐僧肉，两次施魔法变化村姑和婆婆，前来诓骗唐僧，却均被悟空识破。最后白骨精幻变
18、白发老翁诓称前来寻亲，仍被火眼金睛孙悟空识破，他不顾唐僧念咒阻止，挥棒将假老丈击毙。白骨精化作一堆白骨。唐僧误为孙悟空无故三次伤人，佛法难容，怒而逐走悟空。悟空苦求未允，无奈痛别暂归花果山。（2）猪八戒与孙悟空一同保护唐僧去西天取经，最后被封为“净坛使者”。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，嘴巴甜。但好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我。猪八戒贪吃贪睡，自私自利，好进谗言，常常想捉弄人。在他的身上既有人地吃苦耐劳、憨厚率直的品质以及贪婪自私的本性，又有神的本领，同时还有猪的形体特征，这充分体现了作者把人性、神性、猪性地完美结合。6（1）16-18年，不喜欢阅读的学生比
19、例逐年下降。用手机、电脑阅读的学生比例远高于阅读纸质书籍的学生比例。（2）小张，虽然用手机、电脑进行阅读方便快捷，但是阅读纸质书籍，更能够细细体会文字的魅力，所以我希望你也能多多阅读纸质书籍。【解析】【详解】（1）此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。此题就抓住2016-2018年不喜欢阅读、喜欢阅读（阅读纸质书籍、用手机、电脑阅读）的数据比较得出：不喜欢阅读的
20、学生比例逐年下降；用手机、电脑阅读的学生比例远高于阅读纸质书籍的学生比例。（2）本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小张；其次针对情况，小张平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。7 听觉 视觉 8第一二句写天色将晚，诗人在山中急匆匆地赶路，看到的是没有尽头的山路，听到的是潺潺流水声，内心感到焦急。第三句写听到狗叫声，末句写望到远处几点松火，这些使诗人想到一定有山店在那里，虽远却使诗人十分欣喜，内心充满希望。【解
21、析】7根据题干“诗中先写听到山犬吠，然后写看到远处的几家松火”，其中“犬吠”是听觉角度，“松火”是视觉角度，巧妙地暗示了山店就在眼前。8考查对诗人的心情变化的理解。前两句写诗人在山中急匆匆地赶路，天色将晚而不见有店，山回路转，崎岖曲折，绕了半天，还在那座山里，再回头一看，似乎也并没走多远，这样反复几次，人也累了，内心感到焦急。正在夜色苍茫，匆匆低头赶路之际，忽然听到几声犬吠，不觉停下了脚步，仔细倾听，可又别无动静，只听得山风阵阵，木叶萧萧。既有犬吠，也该有人或人家，于是他又迈开脚步，走着，走着，果然发现了“几家松火隔秋云”的景象。走了一整天，旅人早已疲倦不堪，亟盼住店，此刻，那闪耀的松火虽然还
22、隔着秋山雾霭，要走近也并非容易，但毕竟是看见了希望之所，盼到了歇宿的“山店”。只有历尽山路的艰辛，才知道此刻的快乐。旅人的欣喜之情不言而喻。9遂钩肉/翘足挂树间/示以空担10 （1）等到 （2）通“值”，价值 （3）像狗一样 （4）狡滑 11（1）屠夫害怕了，把刀拿给狼看，（狼）稍稍退却。（2）（屠夫）明自前面的狼假装睡觉，大概是用来引诱敌入的。12同：两文中的狼本性都很贪婪凶猛，结局也都是死。异：【甲】文中狼为了吃到挂在树上的肉结果却被钩子钩死，可知这头狼只知用蛮力，比较愚笨。【乙】文中两狼采用计谋，相互配合，十分狡猾。【解析】9朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，
23、中考主要考察的是语句节奏的划分。文言语句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过，可见这种题型的价值，这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。对句子内容能正确理解，就能准确的标出朗读节奏（即停顿）。根据句意：于是将肉钩好，踮起脚将肉挂在树上，再把空担给狼看。停顿推断为：遂钩肉/翘足挂树间/示以空担。10考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异词，及：等到。通假字词，直：通“值”，价值。词类活用词，名词做状语，犬：像狗一样。11本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首
24、先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意关键词：惧：害怕。示：给看。少：稍稍。寐：睡觉。盖：承接上文，表示原因，这里有“原来是”的意思。12本题考查学生分析概括的能力，需要基于文意来作答，甲文中“歘一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。”“及走，又从之。”表现狼的贪婪。乙文中“缀行甚远”“并驱如故”等，表现了狼的贪婪和凶狠，“狼不
25、敢前，眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表现了狼的狡诈。可见都写了狼虽贪婪、凶狠，但都没有逃脱灭亡的命运。甲文“缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也。”爬到树上去捉鱼，狼就遭到杀身之祸，这也很可爱啊。嘲笑了狼只知用蛮力，太愚蠢。乙文，“一狼径去”“其一犬坐”“目似瞑，意暇甚”，可见两只狼采用阴谋手段，用以迷惑屠户，十分狡猾。【点睛】翻译：甲文，有个屠夫卖完肉回家。天色已晚，忽然一只狼冲来，直看着担子里的肉，像是很馋，它跟在屠夫后面走了数里路。屠夫害怕，用刀吓它，它就稍微退一步；等屠夫朝前走，它又跟上。屠夫想，狼想要的是肉，不如暂且将肉挂在树上，等第二天早上再来拿。于是将肉钩好，
26、踮起脚将肉挂在树上，再把空担给狼看，狼才停住不跟了。屠夫回去，天亮来取肉时，远远看到树上悬着一个大东西，好像人上吊死的样子，大惊，迟疑地走近看，原来是死狼。抬头仔细看，就见狼口咬住肉，但钩子钩住了它的腭部，真像鱼上钩吃饵。那时狼皮价钱贵，值十余金，屠夫因此有些钱了。人们说爬上树求鱼，哪知，这狼爬上树求灾难。这实在令人好笑啊！乙文，甲文：一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经
27、钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。13（1）那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。（2）去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开。（3）这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。14这句话是作者的想象，运用了动作描写，“一刹那”“拖”“努力”“快速”等词语生动形象地写出了母亲动作的艰难与急切，表现了母亲对“我”的关心、牵挂与不舍。15示例：这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知
28、晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。16采用设问的方式为题，设置悬念，激发读者阅读的兴趣。内容上，交代文章的主要内容，暗示了文章的主旨：写出了一个母亲对儿女的关注，表现了母亲对儿女深沉的爱，同时也暗示了一个母亲对儿女的依恋，表现了母亲的孤独与失落。结构上：以“爱着你的背影”作为线索，贯穿全文。【解析】13本题考查事件的归纳与概括。解答此题在理解文意的基础上，找出事件，用简洁的语句概括即可。本文是以倒叙的方式写作，按时间顺序，第段“那是个夏天，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影。”第段“去
29、年秋天，母亲患病住院，在医院病房的窗口望着我在雨中离开；第段“这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。”一定要注意事件之间的时间顺序。14本题考查赏析句子。赏析句子首先要明确赏析的角度，从修辞手法、词语运用，或者是人物描写方法等角度来理解。“当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。”中“拖着”“加快”“占领”是对母亲的动作描写，一个生病的老人，腿脚不灵便，却能快速占领窗口，为的是能看到“我”，表现了母亲对“我”的关心、牵挂与不舍。15本题考查作者情感的体会。解答此题要结合两次流泪的语境，答出“我”对母亲的两种情感，并分别进行简单的分析。结合语境来看，
30、这两次流泪的原因相同，都是为知晓母亲对自己的不舍而流泪，为母亲的孤单而流泪，也为母亲对自己的理解、关爱而感动。16本题考查标题的赏析。赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。作者感情的出发点。具有象征意义。语带双关。是全文的“文眼”（提示文章中心）。吸引读者兴趣。“是谁爱着你的背影”中“是谁”设置悬念，吸引读者阅读兴趣；本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，表达母亲对我的不舍与关爱。所以“背影”是作为文章的线索，贯穿全文。“爱着你的背影”概括了文章的主要内容，暗示了文章的
31、主旨。17色：洁白；味：悠然芬芳（摇晃蓬勃、饱满甜蜜）；神：温婉清美、丰韵有神（心思简静、灿然开放）18引用的古诗与第节我的乡村生活意境相吻合；表达了作者对栀子花的喜爱，对家乡生活的喜爱；使文章语言优美典雅，有文学韵味。19比喻，将花比作白蝴蝶，生动形象地写出栀子花灿然开放的动态美。表现出作者对栀子花的喜爱。20不矛盾。感动：在异乡遇到熟悉的栀子花，它在水土不服的情况下还能生存，引起我的共鸣，使我感动。心酸：栀子花在异地长得不够丰润有神采，我和栀子花都远离家乡。21不多余。栀子花是温婉清美的，奶奶是恬淡优雅的，有慈悲温和的美。奶奶戴花的举动，表现出其能平静面对生活中的不幸遭遇，把平淡的生活过得
32、充实奶奶与栀子花保持着紧密的联系，这赋予栀子花人的情态，启发我要保持平和的心态，充实地过好每一天。【解析】17考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。根据第段，第段“一朵朵都是心思简静，悠然芬芳”，第段“洁白的栀子花”“摇荡蓬勃的花香，领受那饱满甜蜜的情意”“灿然开放”。提炼作答即可。18本题考查引用古诗的作用。需联系诗句内容和文本内容与主旨具体分析。“雨里鸡鸣两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花”是一首表现作者对田园生活喜爱的诗句，其中提到了作者最爱的栀子花，诗中的田园生活与
33、作者儿时的乡村生活何其相似。诗的作者对栀子花的喜爱与作者对栀子花的喜爱又可其相似啊。同时诗句的引用，又可增添文章的文学色彩，使语言典雅优美。19考查从修辞手法角度赏析句子。“花开时节，一朵一朵的白蝴蝶落在绿叶里，灿然开放”一句，运用比喻修辞手法，将栀子花比作白蝴蝶，生动形象地写出栀子花灿然开放的动态美。抒发作者对栀子花的喜爱与赞美。20本题考查对句子含义的理解，首先到文中找到原句，然后通过筛选上下文的信息，来组织答案。不可照抄原文，要加以概括总结。根据第段“我一直以为，有家的地方，就有栀子花，有村庄的地方就有栀子花。人总要在水气和花气里长大。”可知“我”感动是因为我所喜欢的栀子花出现在眼前，带
34、给我安慰；“可能还是气候和水土的原因，养得不够丰润有神采。”可知“我”心酸是因为栀子花和我有共同的遭遇，不适应异地生活。所以不矛盾。21考查文对描写“奶奶”情节的理解。仔细阅读文章内容，到段主要描写栀子花，然后由花及人。第段描写奶奶，奶奶就像栀子花一样恬淡优雅，有慈悲温和的美；奶奶年轻时守寡，她自觉是个不幸的人，却仍保持着戴栀子花的习惯，表现出其能平静面对生活中的不幸遭遇；能把平淡的生活过得充实。带给“我”启示：引导我心态平和，心境宁静；引导我善待生活中的不如意，去拥抱生活热爱生活；引导我认真对待每一天，充实每一天。22范文：那一刻，我读懂了你伯父是一位语文教师，家中自然少不了课本。小时候的我
35、，总爱随便翻翻，可却不知道里面有些什么。等到稍大，从少年闰土在仙台这些课文中，我读到了一个陌生的名字：鲁迅先生。加上老师在讲解三味书屋时的介绍，使我对这位“先生”产生了兴趣。我迫不及待地在家里翻箱倒柜，倒也找出了一些鲁迅的作品，但我翻来覆去地读，什么“朱文公的子孙”“似乎确凿只有一些野草”，令人疑惑不解。当时我已经“粗通文墨”，对于一些拗口的句子统称为“病句”，而鲁迅的文章就被我归入了“文理不通”一类，扔在故纸堆里了。后来，我了解了“文理不通”的原因，加之人地两生，孤独寂寞，便重新拾起了鲁迅。这回我已能粗知文章大意，对社戏中的江南乡村尤为向往，也幻想能到海边摘一两个西瓜但在那时，作文水平奇差的
36、我，最希望的却是能达到他的水平。不过，那时我既开怀于作者对阿Q的“考证”，也落泪在祥林嫂的哭诉之间；一句话，我并不知道他为什么被人们描绘得那么深刻。再一次接触鲁迅，源于对朝花夕拾的兴趣。我在图书馆借了厚厚的16本鲁迅全集一篇一篇地翻阅，就如基督徒之于圣经。可我既不解故事新编与朝花夕拾强烈的反差，也疑惑于野草和呐喊的隐晦。夏瑜坟上的花环，狂人“疾愈”前的呼喊，抑或是手持投枪的战士，人鬼相争的地狱，于我都难以理喻。华盖集的首篇咬文嚼字已令我不解；三闲集中长篇大论式批评创造社的文字，却使我从疑惑走向厌烦。读他关于文字改革的提议，使我产生对他的不信任；听他对于起义农民的评价，益使我对他怀疑。我懂得了他
37、的深刻，却疑惑于他的尖锐。但当我了解了他的故事，他的生活，我理解了他的尖锐；当我知道他的战斗，他的流亡，我理解了他的“过激”。他曾被诬为“汉奸”，指为“乱党”，但他不像他的论敌，狗急跳墙。由于在生活中看到的种种怪事，听到的各色奇谈，我开始佩服鲁迅，因为他伟大的人格：宽容而不纵容，尖锐而不尖刻。随着阅历的增长，我逐渐读懂了你，鲁迅先生。我理解你的寂寞，清楚你的孤独，了解你的深刻，懂得你的激烈。“哀其不幸，怒其不争”的你，将永远是我的老师；因为，我终于读懂了你，一个在黑暗的夜里独行的思想者。【解析】【详解】“那一刻，我读懂了你”是命题作文。此作文明确要求写记叙文，题目相对较易，“那一刻”是指一个瞬
38、时时间，而不是一个长时时间。“读懂”说明以前不理解，有误会，通过一件事，让我读懂了你，对象一般是对自己有深刻影响的长辈。“你”的理解。“你”是个第二人称单数的代词，不能扩大为“你们”或“他们”“自己”之类。“你”可指具体的人或物，也可指抽象的东西。具体的“人”指自己身边的人（亲人、朋友等）、当代的人（球星、歌星、影星、运动员、时代的风云人物等）、现代的人（鲁迅、李叔同、曾国藩、谭嗣同、孙中山等）、古代的人（孔子、庄子、曹操、诸葛亮、嵇康、岳飞、郑板桥等）、外国的人（凡高、贝多芬、伦勃朗、李斯特、莫扎特等）等，具体的“物”指小屋、一条河、一座山（如泰山赋中读出泰山的公正阅世，刚正不阿），一句诗、
39、一首诗、一本具体的书（西游记三国演义）等；抽象的东西指某种好的品质（诚信等）、某种处世态度（如寂寞等）、酸甜苦辣的生活等。作文构思上，可以先从回忆开始写起，先写对“你”不解，误会，过程要有环境、心理等渲染，然后无意间你发现了“他”的真实举动或听到了“他”的真实想法，让你恍然大悟，改变了对他的看法，然后表达了对“他”的敬意，过程最好要始终贯穿环境描写，显得首尾呼应。写好此类作文注意两点一感情要真挚动人，二事件要典型曲折。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。第 18 页
