1、第八单元主题阅读非雪天不能读书读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我读书，似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。我年少时插队山区，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。一个不大的旧木箱，里面零零散散地摆放着一些比较破旧的带霉味的杂书，在箱子盖上写上一副对联就成了我“移动的书房”。冬天，对我来说是奢侈的日子，因为不仅有整把整把的时日，还有火炉相伴，烤红薯充饥，吃完后还能翻开喜爱的书恣意地重读一遍。雪夜读书对我也是欢乐的事。一炉红火，满室
2、雪光，四野静谧的落雪声，我时而默诵，时而低吟，时而畅想，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。后来返城了，我的书房也旧貌换新颜了。雪夜读书，这一欢乐的事，已经成为历史，永远不会再出现了。我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？清人袁枚说 “书非借不能读”，而我想说“书非雪天不能读”。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味。1.【
3、提取信息】第段中，“有接天莲叶相伴”一句，是由_代诗人_的诗句“_”转化而来。2.【积累词语】写出三个形容刻苦读书的成语：_、_、_。3.【语言运用】仿照例句，续写句子。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往；秋天读书，_；冬天读书，_。4.【理解句子】第段中，作者为什么说“冬天，对我来说是奢侈的日子”？_5.【合理选择】下列对“非雪天不能读书”这个标题理解不正确的一项是（ ）A.“雪天”既指时令的雪天，也指人生的雪天和情志的雪天。B.只有雪天才能读书，读书可以让人忘记季节的寒冷，让人在艰难逆境中找到继续奋斗的动力。C.读书不应挑时间，无论在什么环境下，我们都
4、应该坚持学习，多读书。赵普读书普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖（h）户启箧（qi）取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨（hn），家人发箧视之，则论语二十篇也。【注释】第：按一定等级建造的大宅院。阖户：关门。箧：小箱子。竟日：整天。薨：古代称诸侯或有爵位的大官的死。则：乃，就是。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（y）！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大
5、兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【注释】谓：告诉。当涂：当道，当权。治经：研究儒家经典。涉猎：粗略地阅读。士：读书人。1.【理解词语】解释加点字的意思。（1）普少习吏事（ ） （2）及为相（ ）（3）家人发箧视之（ ） （4）肃遂拜蒙母（ ）2.【合理选择】下列加点字与“太祖常劝以读书”中的“以”意思相同的一项是（ ）A.蒙辞以军中多务 B.自以为大有所益C.跪而拾之以归 D.虽乘奔御风，不以疾也3.【体会含义】翻译下列句子。（1）太祖常劝以读书。_（2）及次日临政，处决如流。_（3）孤岂欲卿治经为博士邪！_4.【比较辨别】仔细研读两则文言文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。（至少两点）（1）_（2）_第八单元主题阅读参考答案类文阅读1.宋 杨万里 接天莲叶无穷碧2.囊萤映雪 凿壁偷光 悬梁刺股3.有红叶飘香，别有一番情趣 有瑞雪洒窗，让人平心静气4.因为冬天可以有很多的时日闭门读书，享受读书带给“我”的无限乐趣。5.B对比阅读1.（1）熟悉 （2）等到 （3）打开 （4）于是 2.A3.（1）宋太祖常劝说他要读书。（2）等到第二天处理政务时，处理决断很快。（3）我难道是要你研究儒家经典成为学问精深的人吗？4.（1）两人的成就都很大，但读书太少，限制了水平的发挥。（2）两人都善于听取他人的忠告，读书后他们的个人能力都有了很大提高。
