1、知识方法知识方法 病句的类型主要有病句的类型主要有:1.语序不当语序不当 2.搭配不当搭配不当 3.成分残缺或赘余成分残缺或赘余 4.结构混乱结构混乱 5.表意不明表意不明 6.不合逻辑不合逻辑病句：病句：违反语法结构规律、客观违反语法结构规律、客观事理或人们的表述习惯的句子。事理或人们的表述习惯的句子。语法错误：语法错误：逻辑错误：逻辑错误：语序不当、搭配不当、成语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱分残缺或赘余、结构混乱不合逻辑不合逻辑表意不明表意不明修辞错误：修辞错误：（不通）（不通）（不对）（不对）（不明）（不明）知识方法知识方法 定语和中心语错位定语和中心语错位定语和状语错位定
2、语和状语错位多层定语语序不当多层定语语序不当多层状语语序不当多层状语语序不当 关联词语位置不当关联词语位置不当主客颠倒主客颠倒 分句位置不当分句位置不当1 1、定语位置不当、定语位置不当例如例如:我国我国棉花棉花的的生产生产，长期不能自给。，长期不能自给。例如例如:广大青年表现出广大青年表现出无比的无比的进行改革的进行改革的热情。热情。2 2、状语位置不当、状语位置不当（1）把状语放在定语的位置上）把状语放在定语的位置上老师在课堂上应该老师在课堂上应该发挥发挥学生的学生的充分充分的作用。的作用。将将“充分的充分的”调至调至“发挥发挥”前前（2）两个状语前后位置颠倒）两个状语前后位置颠倒我们我们
3、顺利地顺利地按照高老头画的那张简图按照高老头画的那张简图找到了传说中找到了传说中的那位神猎手。的那位神猎手。将将“顺利地顺利地”与与“按按照高老头画的那张简照高老头画的那张简图图”位置对调位置对调例：一位优秀的有例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球教练。多年教学经验的国家队的篮球教练。多项定语一般按照以下次序排列：多项定语一般按照以下次序排列：1）表领属性的或时间处所的）表领属性的或时间处所的 2）指称或数量的短语）指称或数量的短语 3）动词或动词性短语）动词或动词性短语4）形容词或形容词短语）形容词或形容词短语5）名词或名词短语）名词或名词短语国家队的国家队的一位一位有有20多年教
4、学经验多年教学经验的的优秀的优秀的篮球篮球教练教练注：注：“的的”的短语放在的短语放在不带不带“的的”的定语前面的定语前面3 3、多项定语次序不当、多项定语次序不当例：昨天在休息室里许多老师都同他热情地交谈。例：昨天在休息室里许多老师都同他热情地交谈。1）表目的或原因的介宾短语）表目的或原因的介宾短语2）表时间或处所的）表时间或处所的3）表范围的）表范围的4）表情态或程度的）表情态或程度的5）表对象的介宾短语）表对象的介宾短语 许多老师（主语）许多老师（主语）昨天（时间）昨天（时间）在休息室里（处所）在休息室里（处所）都（范围）都（范围）热情地（情态）热情地（情态）同他（对象）同他（对象）交谈
5、（谓语）交谈（谓语）4 4、多项状语次序不当、多项状语次序不当我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。际上就很难有发言权了。如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。不好。“把把”字句否定副词应该放在字句否定副词应该放在“把把”字前面字前面 把把“不不”放在放在“趁趁”前面前面1）副词）副词“不不”的位置不当的位置不当5 5、虚词位置不当、虚词位置不当2）关联词语位置不当）关联词语位置不当例如：例如：a.不但她好好学习，而且还帮助其它同学。不但她好好学习，而且还帮助其它同学
6、。b.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。他如果不能实事求是，事业就会受到损失。规律：规律：复句中两个分句用同一主语时，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。关联词语应在主语前边。“同后异前同后异前”把把“她她”放在放在“不但不但”前面前面把把“如果如果”放在放在“他他”前面前面1）在那个时候，报纸与我接触的机会是很）在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。少的。2）数学对于我不感兴趣。）数学对于我不感兴趣。应该是应该是“我和报纸的接触我和报纸的接触”“我对于数学我对于数学”6 6、主客颠倒、主客颠倒2）他们不仅
7、能够用邓小平理论来指导自己的工作，）他们不仅能够用邓小平理论来指导自己的工作，而且能深刻领会邓小平理论的精神实质。而且能深刻领会邓小平理论的精神实质。3）面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命）面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制服了歹徒。财产，制服了歹徒。应先应先“深刻领会深刻领会”，再，再“指导工作指导工作”应先应先“制服了歹徒制服了歹徒”，后，后“保护了人民的生命财保护了人民的生命财产产”7 7、分句位置不当、分句位置不当 搭配不当搭配不当 主干成分主干成分 枝叶成分枝叶成分呼应成分呼应成分主谓搭配不当主谓搭配不当动宾搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当主宾搭配不当定语和中
8、心语搭配不当定语和中心语搭配不当补语和中心语搭配不当补语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当关联词语搭配不当关联词语搭配不当并列词语之间不能完全对应并列词语之间不能完全对应（1 1）主语与谓语搭配不）主语与谓语搭配不当。陈述对象不明确，当。陈述对象不明确，暗中更换主语造成主语暗中更换主语造成主语与谓语搭配不当。与谓语搭配不当。1、他那崇高的品质经常浮现在我的脑海、他那崇高的品质经常浮现在我的脑海中。中。2、李太白的一生，创作了许多举世传诵、李太白的一生，创作了许多举世传诵的浪漫主义诗篇。的浪漫主义诗篇。典题范例典题范例（2）主语和宾语搭配
9、不当。）主语和宾语搭配不当。规律：这一类句子的错误要规律：这一类句子的错误要特别注意判断词特别注意判断词“是是”、“就是就是”等一类的词。等一类的词。、孩子的教育问题，是一个复杂的过程，、孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它永远不是一两句话就能奏效的。它永远不是一两句话就能奏效的。、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。产品远销全国各地和东南亚地区。典题范例典题范例（3 3）谓语和）谓语和宾语搭配不当宾语搭配不当 我国如果不能缓解人口增长对水土资源造成的
10、巨我国如果不能缓解人口增长对水土资源造成的巨大负担，那么环境的恶化将危及社会经济的可持续发大负担，那么环境的恶化将危及社会经济的可持续发 展。展。北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽口径、厚基础的培养，避免因过早进入专业学习而知识口径、厚基础的培养，避免因过早进入专业学习而知识面偏窄的弊端。面偏窄的弊端。“缓解压力缓解压力”或或“减轻负担减轻负担”“避免避免”改为改为“消除消除”典题范例典题范例（4 4）修饰语与）修饰语与中心语搭配不中心语搭配不当当 1、李教授的报告打动了在场的每一个听众，悄无李教授的报告打动了在场的每一个听众，悄无声息的会
11、场里立刻响起了激烈的掌声。声息的会场里立刻响起了激烈的掌声。2、由于事先考虑不周到，造成了一些不必要的浪由于事先考虑不周到，造成了一些不必要的浪费。费。安安静静安安静静热烈热烈“不必要不必要”多余多余典题范例典题范例而且是而且是（5 5）关联词搭）关联词搭配不当配不当1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。太阳的时候，也不会迷失方向。2、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。“无论无论（还是
12、）（还是）（都）（都）”典题范例典题范例（6 6）一面与两面）一面与两面搭配不当搭配不当 1、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。要条件。2、我们能不能培养出、我们能不能培养出“四有四有”新人，是关系新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务的根本任务 （前面（前面“好坏好坏”是两面，后面也应在是两面，后面也应在“生产生产”前加前加“能否能否”，形成两面），形成两面）（句中的（句中的“能能”“”“不能不能”也是两个方面，也是两个方面，显然不能说都是显然不能说都是“根本任务根本任务”。）
13、。）典题范例典题范例 1 1、我去找他的时候，他正吃过饭。、我去找他的时候，他正吃过饭。2 2、由北京人艺复排的大型历史剧、由北京人艺复排的大型历史剧蔡蔡文姬文姬定于定于5 5月月1 1日上演，日前正在紧张的日上演，日前正在紧张的排练中排练中“正正”表示动作正在进行，表示动作正在进行，“过过”表表示过去时态。示过去时态。“日前日前”，即前几天，与正在不能搭配，即前几天，与正在不能搭配，应改为应改为“目前目前”（7 7）时态副词与）时态副词与时态助词搭配不当时态助词搭配不当典题范例典题范例（8 8）并列短语做成分）并列短语做成分搭配不当搭配不当1、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观、老人那清晰的
14、思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。主语是主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心情绪以及坚定的信心”，谓语是，谓语是“感染感染”。“思路思路”是不好是不好“感染的，主谓搭配不当。并感染的，主谓搭配不当。并列短语充当句子的主语时，常常会和谓列短语充当句子的主语时，常常会和谓 语、宾语、宾语不搭配。语不搭配。典题范例典题范例 成分残缺和赘余成分残缺和赘余 成分残缺成分残缺主语残缺主语残缺谓语残缺谓语残缺宾语残缺宾语残缺 关联词残缺关联词残缺介词残缺介词残缺成分赘余成分赘余重复重复 可有
15、可无可有可无 用词用词滥虚滥虚1 1、主语残缺、主语残缺例如例如:经过学习，使我提高了文化水平。经过学习，使我提高了文化水平。滥用介词滥用介词“使使”，造成，造成主语残缺。去主语残缺。去掉掉“使使”。（1）介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、由、为了）经过、由、为了）例如例如:一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。因为暗中更换主因为暗中更换主语而导致语而导致“具有具有极高的极高的”一一句缺少主语。句缺少主语。（2）暗中更换主
16、语而导致主语残缺暗中更换主语而导致主语残缺（1）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。头，造成谓语残缺。（2）缺少与宾语呼应的谓语中心词）缺少与宾语呼应的谓语中心词例如：他就主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定例如：他就主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。社会生活的责任。将将“南堡人民南堡人民”与与“经过经过”交换位置交换位置缺少与宾语缺少与宾语“责任责任”相呼应的谓语相呼应的谓语2 2、谓语谓语残缺残缺例如：例如：南堡人民南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七经过一个冬天的苦战，一道四米高，七米宽的拦河大
17、坝巍然屹立在天目溪边。米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。3 3、宾宾语残缺语残缺1 1、把及物动词当成了不及物动词用把及物动词当成了不及物动词用。例如例如:这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。【分析分析】“进行进行”此处是及物动词此处是及物动词“正常进行工作正常进行工作”。2、句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺。宾语残缺。例如例如:他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。终于夺得了冠军。【分析分析】应在应在“敢搏敢搏”后加后加“的精神
18、的精神”。1 1、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝子一样，体形在安静时完全像一根树枝 2 2、这次学术会，收获很大，时间并不、这次学术会，收获很大，时间并不长。长。4 4、关联词残缺关联词残缺而且而且虽然虽然5 5、介词残缺介词残缺 1 1、我真后悔，怎么为一时的意见不合，、我真后悔，怎么为一时的意见不合，就和自己共过患难的朋友分道扬镳了呢？就和自己共过患难的朋友分道扬镳了呢？2 2、一个人的性格不是天生的，而是他的、一个人的性格不是天生的，而是他的家庭出身、生活环境和经历决定的。家庭出身、生活环境和经历决定的。与，与，“与与朋友
19、朋友”由由、隐性语义重复、隐性语义重复、每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。“预支预支”已有提前的意思，前面再说已有提前的意思，前面再说“提前提前”，属于重复。，属于重复。、初涉文坛，她的第一部处女作就是这样一部意味深长的巨初涉文坛，她的第一部处女作就是这样一部意味深长的巨著，不能不令人刮目相看。著，不能不令人刮目相看。“第一部处女作第一部处女作”重复重复2 2、否定副词造成语义重复、否定副词造成语义重复为了防止这类交通事故不再
20、发生，我们加强为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。了交通安全的教育和管理。睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。可饱食，三忌卧处不可挡风。、虚词多余、虚词多余,造成语义重复造成语义重复 例例:万一若在探险中遇到不测万一若在探险中遇到不测,四个子女都能从他的四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费巨额遗产中按月领取固定数额的生活费 “万一若万一若”二者重复。去掉任一个。二者重复。去掉任一个。教育局已责成了学校处理这个问题。教育局已责成了学校处理这个问题。消费者权益保护法消费者权益保护法深受消费者
21、所欢迎。深受消费者所欢迎。例：教育专家认为，例：教育专家认为，“名星名星”们搔首弄姿的形象常常见们搔首弄姿的形象常常见诸于荧屏，这对于喜欢模仿的少年儿童，是有负面影响诸于荧屏，这对于喜欢模仿的少年儿童，是有负面影响的。的。“诸诸”在古代汉语中表在古代汉语中表“之于之于”，其后用，其后用“于于”造成语义重复。去掉造成语义重复。去掉“于于”。例：他讲的故事非常动听极了。例：他讲的故事非常动听极了。礼堂最多可以坐一千人之多。礼堂最多可以坐一千人之多。、滥用介词，造成语义重复、滥用介词，造成语义重复、定、状、补成分多余，造成语义重复、定、状、补成分多余，造成语义重复6 6、滥用代词，造成语义重复、滥用
22、代词，造成语义重复 例：原来您的令郎和我的舍妹是同学，他们都是新例：原来您的令郎和我的舍妹是同学，他们都是新丰一中的毕业生。丰一中的毕业生。“令郎令郎”是第二人称敬辞，是第二人称敬辞，“舍妹舍妹”是第一人称谦是第一人称谦辞，其前不能再用辞，其前不能再用“您您”、“我我”修饰，应删掉修饰，应删掉“您您”、“我我”。表意不明表意不明令人费解令人费解指代不明指代不明 歧歧 义义词义两可词义两可修饰两可修饰两可停顿两可停顿两可模棱两可模棱两可 代词指代的代词指代的 对象不明确对象不明确话说得不明话说得不明不白不白典题范例典题范例 令人费解令人费解“严禁严禁”的宾语是个联合结构的短语，要不要的宾语是个联
23、合结构的短语，要不要捕杀野犬、狂犬、表意不明。捕杀野犬、狂犬、表意不明。典题范例典题范例 1.电影电影英雄英雄上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。陈述对象混乱，陈述对象混乱，“其其”指代不明，容易让人误解为指指代不明，容易让人误解为指代的是代的是“李冯的同名小说李冯的同名小说”。2.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。了
24、不少的努力。“这方面这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？作好诗？指代不明指代不明典题范例典题范例歧义之词义两可歧义之词义两可1、自行车管理员阿伟工作认真负责，今天，、自行车管理员阿伟工作认真负责，今天，他巡视了几遍后，发觉高一（他巡视了几遍后，发觉高一（2）班有三）班有三辆车没有锁。辆车没有锁。2、我买的那只灯泡早就报销了。、我买的那只灯泡早就报销了。3、我校图书馆收藏了鲁迅的书。我校图书馆收藏了鲁迅的书。锁是名词？动词？锁是名词？动词？报废？报了发票？报废？报了发票？到底是鲁迅写的书，还是鲁迅收藏的书到底是鲁迅写的书，还是鲁迅收藏的书典题范
25、例典题范例歧义之修饰两可歧义之修饰两可4、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼 5、三个县里的干部出席了这次会议。、三个县里的干部出席了这次会议。典题范例典题范例歧义之停顿两可歧义之停顿两可7、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。8、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小利的妈妈不当中也有着不解和议论，要说小利的妈妈不爱她家里人谁也不相信。爱她家里人谁也不相信。要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信。要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信。要说小莉
26、的妈妈不爱她家里人，谁也不相信。要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信。结构混乱结构混乱两句混杂两句混杂藕断丝连藕断丝连中途易辙中途易辙反客为主反客为主典题范例典题范例两句混杂两句混杂 指一个句子指一个句子套用了两种句式结构。套用了两种句式结构。1 1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。然和社会的种种外因影响所决定的。2 2、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。心不够的表现。“这是由于这是由于的缘故的缘故”和和“
27、这是由这是由决定决定的的”套在一起而成。改套在一起而成。改“由于由于”为为“由由”即可。即可。“壮举是壮举是表现表现”“”“壮举背后是壮举背后是”两种句两种句式套在一起了。去掉式套在一起了。去掉“背后背后”或或“的表现的表现”。1 1、本着、本着为原则为原则-本着本着原则；以原则；以为原则为原则2 2、是为了、是为了为目的为目的-以以为目的的；是为为目的的；是为 了了3 3、对于、对于问题上问题上-对于对于问题；在问题；在问题上问题上4 4、原因是、原因是造成的造成的-原因是原因是；是由；是由造造 成的成的5 5、经过、经过下下-经过经过；在；在下下6 6、出于、出于决定的决定的-是出于是出于
28、；是由是由决决 定的定的常见的杂糅句式常见的杂糅句式7 7、是因为、是因为的原因的原因-是因为是因为；是原因是原因8 8、靠的是、靠的是取得的取得的-靠的是靠的是；是；是取得的取得的9 9、围绕以、围绕以为中心为中心-围绕围绕中心；以中心；以为中心为中心 1010、大多以、大多以为主为主-大多是大多是；以；以为主为主1111、成分是、成分是配制而成的配制而成的-成分是成分是；由；由配配 置而成的置而成的 1212、是由于、是由于的结果的结果-是由于是由于；是；是的结果的结果藕断丝连藕断丝连 指一句话结构指一句话结构已完整，却把它的最后部分已完整，却把它的最后部分用做另一部分的开头。用做另一部分
29、的开头。4 4、这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，、这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。科技工作者也参加了学习。划线句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。划线句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。典题范例典题范例 中途易辙中途易辙指一句指一句话说了一半，忽然另话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句起炉灶，重来一句。5 5、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些后，对我们这些“村官村官”的法律水平有了很
30、大的提高。的法律水平有了很大的提高。解析：解析：“观摩观摩庭审庭审”的主语无疑是的主语无疑是“我们我们”（省（省略了），但接下来的略了），但接下来的“对我们对我们”的主语显然不是的主语显然不是“我我们们”，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去“对对”。典题范例典题范例反客为主反客为主 把上半句主把上半句主语以外的成分用来做下半句语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。的主语，因此而纠缠。8 8、当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围、当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。了，歼灭了无数的匪军。“被游击队包围被游击队包围”的主语
31、应该是的主语应该是“匪徒匪徒”，但，但“歼灭歼灭”的主语是的主语是“游击队游击队”句子结构混乱。句子结构混乱。例题引路例题引路不合逻辑不合逻辑 概念混乱概念混乱 自相矛盾自相矛盾 否定适当否定适当 强加关系强加关系 不合事理不合事理 数词不当数词不当典题范例典题范例概念混乱：抓并列概念混乱：抓并列短语，看是否存在种短语，看是否存在种属、交叉、重复、对属、交叉、重复、对立的矛盾。立的矛盾。、人们宁愿吃一些新鲜的梨、桃、瓜果，而不、人们宁愿吃一些新鲜的梨、桃、瓜果，而不喜欢服用维生素喜欢服用维生素C药丸。药丸。、这次代表大会包括工人代表、这次代表大会包括工人代表55人，农民代表人，农民代表47人，
32、妇女代表人，妇女代表39人，文艺界代表人，文艺界代表13人。人。“梨梨”“”“桃桃”属于属于“瓜果瓜果”，出现了种属矛盾。另，出现了种属矛盾。另关联词内容语序不当。关联词内容语序不当。“妇女代表妇女代表”与其它代表是交叉概念。与其它代表是交叉概念。典题范例典题范例自相矛盾：抓相对词及表程自相矛盾：抓相对词及表程度、范围的词，看是否矛盾。度、范围的词，看是否矛盾。、过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。、过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。、他是许多个死难者中幸免的一个。、他是许多个死难者中幸免的一个。解析解析:“突然突然”和和“渐渐渐渐”矛盾。矛盾。解析解析:既然既然“幸免幸免”，自然是没有死，
33、怎么能说，自然是没有死，怎么能说是是“死难中的一个死难中的一个”呢？呢？、有近、有近20左右的同学，在这次考试左右的同学，在这次考试中没有及格。中没有及格。、本公司因业务发展，特向社会招聘、本公司因业务发展，特向社会招聘五位业务员，要求年龄在五位业务员，要求年龄在2022岁左右，岁左右，男女不限，有工作经验者优先。男女不限，有工作经验者优先。数词不当，确数与数词不当，确数与约数不能同时使用。约数不能同时使用。解析：解析：“近近”与与“左右左右”矛盾。矛盾。解析：解析：“”是确数，是确数，“左右左右”是约数，前后不能同时使用。是约数，前后不能同时使用。典题范例典题范例、周古城先生早年积极投身、周古城先生早年积极投身“五四五四”运动运动,所所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。家。解析解析:两句之间无因果关系两句之间无因果关系,不合逻辑不合逻辑。强加关系：前后两句之间强加关系：前后两句之间没有必然的因果（转折）关没有必然的因果（转折）关系。系。典题范例典题范例知识方法知识方法
