1、红眼睛 绿眼睛教学设计 教学目标： 知识目标：在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培 养学生内心节奏的目的。 能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师 学唱歌曲。 情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规 范。 教学重点、难点： 1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的 能力。 2.由有声的演唱过渡到无声的演唱， 从而达到培养学生内心节奏的目的。 教学准备： 录音机、红绿灯牌、课件、电子琴 教学过程： 一、 导入 师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在 停止，为什么呢？ 生：因为他们看到了红绿灯
2、。 师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲红眼睛 绿眼睛 。 二、新授课 1、初听歌曲 师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么？ 生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。 2、游戏“小小交警学指挥” 师：今天我们来做个游戏。 游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可 以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师 举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。 （设计 意图：游戏导入，增强学生学习兴趣，锻炼学生反应能力） 师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进 行，不准违反交通规则。 学生进行游戏，教师播放歌曲伴
3、奏。 3、教唱歌曲 （出示歌词，空拍处化红灯） （1）师：请同学们随老师按节奏朗读歌词。 （ 2）分句教唱。 （3）完整演唱。 （4）师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。 （5）随歌曲伴奏有表情地演唱。 三、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。 1、一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师 大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。 2、自己判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、 废品扔到垃圾桶、 折花踩草等。 哪些行为是对的请举绿牌； 哪些是错的请举红牌。 （设计意图：通过学生熟悉的图标，来进行训练，增强学生的学习能力，有助于 学生更好的学习本课知识） 四、拓展 师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中哪些行为习 惯是大家倡导的？哪些是大家反对的？ 五、小结 师：同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛 绿眼睛”分别代表了 红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵 纪守法的好孩子。
