1、对不起，没关系教学设计 教学目标： 1、学会唱歌曲，并能唱准切分音符。 2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系” 的方式，激发学生对歌唱活动的兴趣。 3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。 教学重难点： 能够掌握切分音符的节奏特点 教学准备： 多媒体 电钢琴 鼓 花 教学过程： 一、初步了解歌词内容并学习歌曲对不起没关系 （一）、学念歌词。 今天，老师给小朋友们带来了一首名字叫对不起，没 关系的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事 情？ 谁能给这个故事起个好听的名字？ 生答“对不起，没关系” 师：说的真不错，下面我们就来学习一首新的歌曲对 不起，没关系 1、请同学们仔
2、细倾听，感受一下歌曲的节拍和速度。 2、边听歌曲边感受,下面的哪一种方式适合表现歌曲的 节拍呢？生：第一种 3、请同学们边听歌曲边打节拍，注意速度要一致 4、 请同学们先听老师一边打拍子， 一边按节奏朗读歌词， 请你一句一句跟着学。解决切分音符：觉得哪里念起来比较 难的？ 5、完整念：老师念轻点，你们念响点，把难的地方都念 对。 6、请同学们打着节拍自己来朗读歌词吧。 （二）学唱歌曲。 1、请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱 2、 请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。 分乐句单独教唱， 在此过程中注意难点切分音的演唱。如果掌握不好就重点教 唱。 3、请同学和老师接龙唱，老师唱一句，你接唱一句。 4
3、、请同学们聆听伴奏，打着拍子准确地演唱。 5、请同学们分组跟着伴奏演唱歌曲，一组唱一乐句。 6、击鼓传花游戏。请几名同学跟着伴奏试着背唱歌曲， 大家一起打节拍。 三、拓展 师：这首歌曲太好听了，我都想随着音乐跳起来了，你 们想不想一起来啊？ 师生一起随音乐律动 四、小结 今天我们学唱了歌曲“对不起”“没关系”。懂得 了我们在一起要懂事理， 有礼貌。 回家把这首歌曲唱给爸爸、 妈妈听，请他们一起打节拍为你伴奏。 教学反思 在音乐中教会孩子们人际交往的基本礼仪，本课歌曲讲 述的是“我”和一个叫小刚的小朋友在游戏过程中发生的一 些事，在本课教学中主要采取如下三个步骤： 导入部分，采取观看动画片的形式
4、，先播放动画片 让学生观看，引起他们的兴趣， 新课教学部分，我采用观看动态歌曲的形式进一步吸引 学生的注意力，对于老师提出的问题能够很好的回答上来， 读歌词环节是这节课的重点，切分音的处理采用小组轮流教 师重点讲解的方法攻克难关。在歌曲环节对于表现好的小同 学要给予及时的奖励或肯定 展示环节我采用击鼓传花的方式请学生汇报演唱， 孩子们积极性很好，对于歌曲的学唱起到了很好的巩固作 用。最后拓展环节舞蹈部分课堂秩序有点混乱，造成的原因 是应该让他们坐在座位上先观看示范动作，然后在进行活动 这样既可以提高学习质量，还可以保持教学环节的正常进 行。 总体而言，本堂课各个教学环节设计合理、有效， 完满完成教学任务。
