1、 教学内容教学内容 演唱钟 教学目标教学目标 1. 学会用自然、活泼、富有弹性的声音，有表情的演唱钟 。 2.通过为歌曲加入打击乐器，动作等伴奏，增强学生的想象力、创造力、与 他人合作等能力。 3.引导学生通过对时间相关作品的感受体验，了解时间的珍贵，创编简的动 作，积极参与歌表演、律动等音乐实践，体验合作乐趣。 教学重点难点教学重点难点 重点：用明快、活泼、富有弹性的声音演唱钟 ，加入动作以及伴奏乐器 共同演绎。 难点：唱准第三乐句。 课前准备课前准备 电脑课件、CD钢琴等 教学过程教学过程 一、导入一、导入 师：同学们，听，这是什么发出的声音？ 生：闹钟。 师：没错，这是许多闹钟发出的声音
2、，那这些闹钟相同吗？ 生：不同。 师：你能想象出他们的样子吗?发出“咚-咚-咚-”的钟是什么样子的？发出 “布谷，布谷”的钟又是什么样的呢？ 师：同学们的想象力课真丰富啊，听声音就能联想到他们的样子，不同样子 的钟发出的声音也不相同， 有的像一个小房子， 有的像圆圆的小人。（出 示图片） 师：你能说说你家的钟是什么样子的吗？发出的声音又是怎样的呢？ 生：讨论回答。 师：老师还在学校里发现了同学们自己画的钟（展示图片） 。 这些钟都在为我们报时，提醒着我们要抓紧时间，珍惜时间。 今天老师给大家带来了以钟命名的歌曲， 请大家听听这个小朋友的钟都 发出了哪些声音？ 二、歌曲教学二、歌曲教学 1初次聆
3、听 聆听引出钟的歌词，指导学生按节奏读歌词，并设计动作。 师：有哪些声音呢？ 有 “滴答滴答滴”（师唱旋律） 这是小闹钟里的什么在动发出的声音呢？ 生:讨论回答，指针走动。 师:没错，是指针走动发出的声音，你能用动作模仿指针走动吗？ 个别学生示范，师唱旋律大家一起尝试。 师：你还听到歌中唱到了什么声音吗？ “当当当当当当当” （师唱旋律）同学们听得可真仔细，那这是闹钟里什 么的声音呢？ 生：讨论回答，敲钟的声音。 师：那同学们开动脑筋想想，这个声音我们可以用什么动作来表现呢？ 个别同学示范，师唱旋律，大家一起尝试。 师：同学们的想象力真是太棒了，那老师就要考验考验大家的小耳朵听得仔 不仔细，反
4、映快不快？ 请大家在唱到“滴答滴答滴”和“当当当当当当当”处， 加入刚才我 们自己设计的动作。 同学们真是听得好，做得更好。 2熟悉歌曲 1）熟悉歌词 让学生在挑战中熟悉歌词，掌握歌词节奏，引导学生自己学习，发挥学生的 主观能动性。 师： 现在老师发起一个挑战， 挑战一口气按节奏读准歌词， 谁来第一个挑战？ 师：看来这一点都难不倒大家，我们一起来读一读。 （拍手打节奏） 2）复听歌曲、熟悉旋律 进一步熟悉歌曲，为后面的表演歌曲准备。 师：同学们是不是已经迫不及待的想要唱这首歌了呢？ 我们一起听一听这首歌曲中，是否有相同旋律出现，请你找一找？ 生：讨论出答案。 师：同学们听得可真仔细， （师翻唱
5、相同旋律谱） ，这两句旋律完全相同，但 是他们又有些许其他的不同，谁发现了？ 生：讨论出答案。 师：没错，他们的节奏稍有变化，我们一起来跟琴唱一唱前两句的旋律。 3. 学唱歌曲，处理歌曲 1）第三句、第四句师范唱，后弹琴学生一起唱。 2）师生共同解决难点。 引导帮助学生自己发现，解决和处理歌曲中不容易把握的地方，自然的突破 教学中的难点。 师：小朋友觉得哪里不好唱的，或是有困难的，举手提出来，我们一起来解 决。 3）分句加入歌词，请同学跟琴范唱带领全体学生演唱。 4）完整演唱歌曲。 师：同学们唱的真棒。我们再来听一遍歌曲，请大家想想我们怎样能把这首 歌曲唱的更好，听听歌曲中的小朋友在唱的时候情
6、绪如何呢？ 生：讨论回答，欢快，活泼。 师：没错，声音要欢快、活泼有弹性，想象你在向大家介绍你最喜欢的小闹 钟。我们还可以加上之前我们自己编创的动作。 全体起立，让我们加上我们自己编创的动作一起来演唱歌曲。 5）学生互评。 师：老师觉得我们班每一位同学都非常的棒，我们给自己一些掌声。 6）加入乐器 师：之前我们都是用动作来表现小闹钟的声音，大家想想我们还可以加 入什么来表现呢？ 没错，我们还可以加入乐器，下面就请出我们的好伙伴，三角铁还 有双响筒。 谁来试试按照这个节奏演奏三角铁。 再请一位同学来按节奏演奏双响筒。 7）分组展示 师：好，老师把大家分为乐器组和演唱组，请前面的两位同学伴奏，其 他同学全体起立，加入动作演唱。 老师发现我们班的同学不仅是声音动听，动作做得也非常好，节奏 非常的准确，真棒，老师为大家竖大拇指。 三、三、总结总结 今天我们一起听了不同钟发出的声音，看了同学们自己画的钟，还演唱了有 关钟的歌曲，真是和钟来了一次亲密接触。钟不仅为我们播报时间，更是告诉我 们要珍惜时间，就像同学们画的钟上的那句名言， “一寸光阴一寸金，寸金难买 寸光阴” 。时间就像小马车一样在不停的向前跑，同学们也将要成为三年级的学 生，老师希望同学们能继续努力学习，健康成长，珍惜每一分每一秒。 四、四、律动律动 全体一起，让我们一起来律动，感受时间的奔跑。 （在律动中结束课堂）
