1、夏日的雷雨 教学内容教学内容： 歌曲夏日的雷雨 教材分析：教材分析： 夏日的雷雨是一首简洁上口的谜语歌曲，曲调为四二拍，中速、稍快，一段体，由四个 乐句组成。前三个乐句节奏相同，第一小节都采用了切分节奏，打破了四二拍的强弱规律， 使歌曲富有童趣。第一句与第三句旋律完全相同。第四句作为全曲的结束句，稍有变化，落 在主音上，增强了结束感。 教学目标：教学目标： 1. 能够用明亮、饱满的声音唱好夏日的雷雨 ，能够模唱曲谱。 2. 能够根据歌词内容，为歌曲设计简单的动作。 3. 能够随歌曲用小乐器伴奏。 教学重难点：教学重难点： 重点：学唱歌曲，能够有感情地演唱歌曲。 难点：选择打击乐器为歌曲伴奏。
2、教学过程：教学过程： 一、导入 1. 老师在音乐中念一则童谣谜语，请学生猜谜底。 师：今天老师为大家带来一个谜语，请你听一听猜一猜。 2. 学生在音乐中，有节奏地读谜语。 二、学唱歌曲 1. 初听歌曲 师：其实，猜谜语的形式可多了，你们听过用歌唱的形式来猜谜语的吗？ 2. 学生回答问题。 师：你能把歌曲中的谜面复述一遍吗？ 生：天空中一闪闪什么光发亮 师：谜面有了，请小朋友们开动脑经，猜猜谜底（提示学生结合课题，将三个问题 连起来思考答案） 。 3. 有节奏地齐读歌词。 4. 再次聆听歌曲，在第二遍时，将答案带入空格中。 5. 分句模唱歌曲曲谱，找旋律相同的乐句，师生接龙唱，学生再完整唱。 6
3、. 将歌词带入到旋律中轻声哼唱，纠正有问题的乐句。 7. 学生边唱边为歌曲创编动作，表演唱歌曲。 三、拓展延伸 1. 观看雷雨天安全常识短片。 师：雷电是一种自然现象，夏季常会出现打雷闪电的天气现象，你知道雷电是怎么 产生的吗？ 生： 师：雷电有时会对人造成伤害，我们一起来看一个雷电天气的安全小常识。 2. 制造雷电声音，为歌曲伴奏，学生表演唱歌曲。 打雷（小鼓声音模仿） 下雨（沙锤声音模仿） 3. 聆听歌曲猜谜歌曲对鲜花 四、课堂小结 教学反思教学反思： 小朋友大都喜欢猜谜语， 因此课的导入我就和小朋友一起猜了谜语， 激发起他们学习的 兴趣，自然地引入到本课的谜语歌曲。在教唱的环节，我引导学
4、生听谜面，按节奏读谜面， 猜谜底，按节奏读谜底，在这一过程中，学生掌握了歌曲的歌词节奏，为歌曲的演唱打好基 础。歌曲的旋律比较简单，我采用看字母谱模唱旋律的教学方式，让小朋友在模唱中逐渐学 会这首歌。拓展部分我请小朋友观看了雷雨天气的安全常识，增加学生的安全意识，并用小 乐器模仿雷雨声，在歌曲中加入这些打击乐器伴奏，使学生在表演中巩固歌曲的学习。 纵观整堂课，我觉得虽然教学目标基本实现了，课堂的气氛、师生的互动也还不错，但 还是存在了一些不足： 教师引导的较多， 学生自主的较少。 由于是教学对象是低年级的孩子， 所以在教学设计时，我更多地考虑到学生能力的不足，所以采用比较保守的模仿教学法，以 确保学生能很快地学会，而忽视了学生的自主性；教学内容有些偏少，不够丰富。在打击乐 伴奏的环节，只有少部分有乐器的学生能参与到表演，其他学生相对的参与感较少。
