1、7B Unit3 Reading开课总结 这学期的青年教师开课研讨活动中，我应学校要求，就7B第三单元中的Reading开展了一堂公开课。本单元的主要话题是finding the way,通过对方位，问路方式等的学习，能够熟练的在日常生活中解决问路以及指路等问题。而本单元的Reading则是通过学习一个双胞胎如何幸运脱逃的故事，来引起学生的学习兴趣，并初步学习如何描述路线，为以后的熟练应用方位知识打好基础。我的上课思路如下。首先是复习，在上节课的学习中，我们学习了出游所应具备的知识，如方位，交通方式，以及路标等，我通过free talk,引出出游这一话题，再过渡到如果要出游，你需要了解些什么？
2、这时就可以复习上上节课的方位，接着进行第二个问题，如果要去某地，你打算如何去？这次是通过让学生造句来熟练这个句型: Ill go to spl by最后的一个地点经过我的设计是必须开车去的，于是可以引入到下一步，如果开车的话，我们一定要了解什么？这时再展示上节课所学的一些交通指示牌，接着就让学生想，谁也需要了解这些路牌呢？本课的新单词policeman就自然而然的引出了。引出第一个新单词policeman后，我通过一系列的图片展示，自然的将本课的重点新单词按照警察这条线再一一引入，最后收尾在robber，然后进行一些小练习，来测试学生的掌握程度，这里要注意的就是引入时的介绍不宜过长，因为这只是
3、导入部分，过长的话会感觉重点移到了前面，老师说的过多，而学生到后面操作练习的时间就变少了，还有就是引入新单词后一定要叫学生多读加深记忆，以强调学生的读和说。学完了新单词就开始正式进入课文学习。先通过叫学生自己阅读的形式，让他们对文章有一个大致了解，并同时回答两个简单的问题，然后听录音进行对错练习，再通过齐读，对文章有一个更深入的了解，然后提醒他们根据地点把文章分段，接着一段段学习，这里要注意的是每段处理的方式要有所不同，这样才不会给人重复感，也会让学生更有兴趣和挑战意识，还有就是一定要在整个过程中不停的让学生有读的机会，强调学生的主题地位。最后就是主题升华，让学生思考，如果他们遇到强盗应该怎么做，这时可以发现，学生的智慧是无穷的，会给我们很多惊喜，那么我再进行一定程度的总结，打成情感目标。全课的最后是一个采访，通过这个采访可以用一个不同的方式来retell the story，大家都是踊跃举手，尤其是郑宇清同学惟妙惟肖的表演还赢得了听课老师的一致赞赏，成为了本课的亮点和高潮。以上就是我本次开课小结，由于我个人性格和水平限制，跟真正的优质课肯定还是有很大差距的，我会在以后的工作学习中进一步完善自己，争取更大的进步。2 / 2
