1、教学内容： 1、学唱歌曲法国号 ，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。 2、掌握四三拍的强弱规律，感受不同情绪的法国号并用律动为歌曲伴 奏。 学习目标： 1学唱法国号这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国 号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的我。 2认识法国号的外形，知道其另一个名字圆号，并熟悉其音色。 3通过法国号的演唱和声势练习，掌握三四拍的强弱规律。 学习重点：用富有弹性以及充满热情，自信的声音演唱歌曲。 学习难点：感受表现三拍子的强弱 设计理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重 个性发展，重视音乐实践，运用多种音乐活动丰富学生的情感体验，鼓励音
2、乐创 作来激活学生的表现欲望和创造思维。 教学过程： 一、情境导入 欣赏铜管交响乐法国号 二、感受法国号旋律 1认识“法国号”，熟悉认识了解外形、音色、名字由来。 2聆听圆号演奏的法国号 ，初次感受三拍子的韵律 3感知三拍子 a介绍三拍子，表现强弱 设计意图： 在认识法国号这个教学环节上， 通过 “听说奏” 的形式， 让学生真切的了解法国号的形状、 大小、 声音、 演奏姿势等， 在这个认识过程中， 考虑到学生的年龄特点，避免了一味枯燥的灌输式讲述，同时采用了体态律动教 学法。 三、学习歌曲 3按节奏朗读歌词 4跟琴轻声慢速哼唱 5难点解难 嗡巴巴的表现 最后一句的处理 6跟琴连唱歌曲，纠正不足 7原速演唱 设计意图： 在学生熟悉旋律的基础上教唱新歌， 利用旋律线感受旋律走向， 加深学生对歌曲旋律的印象。难点解决，不断提高学生的演唱技巧和对歌曲的表 现能力。 四、表现歌曲 1分角色演唱 2 .分组演唱 设计意图：以不同的演唱形式感知三拍子的韵律，学生在参与的过程中感 受美、体验美、享受美，激发他们学唱歌曲的兴趣。 五、拓展欣赏 1.认识其他乐器 六、结束 师：我们的小音乐家们，最后，让我们唱起法国号，结束我们今天快乐的音 乐之旅吧！
