1、我是小鼓手我是小鼓手 教材分析：教材分析： 本课以中队音乐活动为载体，以音乐表演与创作为主线，让学生感受进 行曲的音乐特点，体验歌曲欢快的节奏、热情的情绪，培养学生的音乐想像 力、创造力，激发学生参与活动的积极性。本课中，教师应充分激励、引导 学生，给学生充分的学习主动权和选择权，寓教于学，寓学于乐。 教法和学法：教法和学法： 教学有法，但无定法。考虑到二年级学生的现状，我主要采取设置情境 教学法，运用现代信息技术，利用视听结合，声像一体，信息量大等特点， 为学生创设情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的 掌握。 我们常说：授人以鱼不如授人以渔。教会学生知识不如教会学生学习的
2、 方法。 因而， 在教学过程中特别重视学法的指导， 把学习的主动权交给学生， 让学生主动参与学习并且自由发挥。 教学目标教学目标： 1、知识目标：学生能用欢快、热烈的情绪演唱歌曲我是小鼓手 ，并认识 书中的反复记号，知道它的用途。 2、能力目标：通过各种节奏的练习，培养学生的节奏感和为歌曲伴奏的能 力。 3、情感目标：通过本节课的学习，让学生体验做一名“小鼓手”的自豪感。 教学重难点教学重难点： 教学重点：学生能用欢快、热烈的情绪演唱歌曲我是小鼓手 教学难点：用各种节奏为歌曲伴奏 教具教具准备：准备： 钢琴、多媒体课件、小鼓、铃鼓 教学过程：教学过程： 一、导入 多媒体课件播放我校军鼓队表演时
3、的录像， 培养学生感受做一名军鼓队 队员的自豪感。 二、学习歌曲我是小鼓手 1、师：刚才我们看了一段军鼓队表演的录像，做一名军鼓队队员是一件很 自豪的事情，它不但可以培养我们的节奏感，学到音乐方面的有关知识，还 可以参加一些大型的表演活动，开阔我们的眼界。今天这节音乐课，老师想 让所有的小朋友都来尝试一下做一名小鼓手，你们愿意吗？ 师：刚才我们看的一段视频里有大鼓、小鼓，还有大镲、中镲、小镲、小号 等，今天我们一起来认识一下大鼓和小鼓。 （课件出示图片） 师：你们还见过哪些鼓？（课件出示架子鼓、中国鼓、腰鼓） 2、播放歌曲我是小鼓手 ，学生欣赏 3、再次聆听，重点听歌曲中鼓点 4、节奏练习 5、朗读歌词，并将节奏带入歌词中，没有安排节奏的乐句用动作来表现歌 曲。 6、用小鼓和铃鼓打节奏，为歌曲伴奏 7、学生自学歌曲，随钢琴伴奏演唱 8、师：你认为哪一乐句比较难学？教师重点教唱这一乐句 9、学生轻声连唱歌曲 10、全体学生用欢快热烈的情绪演唱歌曲 11、用女齐、男齐和合唱的形式演唱歌曲 12、采用接唱的形式演唱歌曲 三、巩固歌曲 1、认识各种打击乐器，了解它们的用法 2、用这些打击乐器为歌曲伴奏 3、音乐游戏钻山洞 五、结束本课。
