我是小鼓手 教学目标 1、要求学生用神气、自豪和喜悦的情绪演唱歌曲我是小鼓手 ，启发学生处理 好休止和强弱的对比。 2、通过音乐游戏“队列操”培养学生在活动过程中的协调性和与他人的合作意 识。 教学重点 学习用神气、自豪和喜悦的情绪演唱歌曲。 教学难点 休止和强弱的演唱要准确。 教学过程 一、 实物导入感受音乐，出示实物小军鼓，引出歌曲我是小鼓手 。 二、唱唱敲敲享受音乐 1、学唱新歌我是小鼓手 2、 完整地聆听歌曲 3、 带领学生按节奏朗读歌词。 4、 用分句模唱法学唱歌曲。 A、要求学生随着钢琴哼唱旋律。 B、分句填唱歌词。 C、对学生个别唱不准的地方，进行重点教唱。 5、 用多种方法练唱歌曲，帮助学生掌握音准。 6、 回忆小军鼓、大鼓的演奏方法，然后按大鼓“” 、小鼓“”的节奏在第一、 第二和补充乐句处为歌曲伴奏，可以徒手敲击，也可发放少量的打击乐曲伴奏。 三、听听走走表现音乐 1、引导学生结合课本插图讲解活动的规则。 2、分组讲解三种节奏和行进的要求。 3、请三个小朋友分别演奏三种打击乐器的相应节奏。 4、要求学生听到什么乐器演奏就按照相应的方向走，行走时要有节奏感。 5、引导学生想一想“还能怎样敲？怎样走？” ，留给师生创新的空间。 四、拓展练习号鼓队的组成 1、 介绍号鼓队中使用的各种乐器及其演奏方法。 2、 介绍号鼓队演奏的场合及其作用。 五、课堂小结
