1、 春天音乐会 教学内容： 1、听赏童声齐唱春天音乐会 2、用打击乐器表现春天音乐会 教学目标： 1、让学生在音乐活动中大胆表达，善于交流，领略合作的愉快，培养他们的合作精神和艺 术实践能力。 2、建立平等、和谐的师生关系，培养学生的创造力、想象力、表现力，展示自己的音乐才 能以及对美的追求。 3、用人声以及打击乐器来表现春天音乐会，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能 力。 教学重难点； 使学生能用动听的歌喉、 美妙的舞姿、 自制的打击乐器和丰富的想象力表现歌曲的艺术形象。 教学准备： 课前让学生自制乐器，收集有关春、春雨的资料（如儿歌、诗、成语、短文），画笔。 师准备双响筒、手鼓、沙锤、三角
2、铁等。 教学过程： 一、创设情境，感受春天 1、猜春天 师：同学们，草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上新衣袍，大家说什么季节到了？（对， 是春天）春天是个多彩的季节，万物苏醒，周围的一切都充满生机。（复习歌曲云，并 背唱） 春天太美了，今天让我们在这儿举行个春天音乐会吧，（板书课题）我就是主持人春姑 娘，让我带大家一起去感受春天、表现春天、创意春天好吗？ 2、说春天 师： 我给大家带来了许多春天的朋友，请你们闭上小眼睛，猜猜他们是谁？（播放春 天音乐会欣赏曲）谁来说说，你听到了打雷的声音。噢，他听到了布谷鸟的叫声，耳朵真 灵。 你还有， 啊， 还有河水的声音和雨声。 噢， 他补充说有刮风的声音，
3、 真是个细心的孩子。 这么多朋友来参加春天音乐会，你能用词或动作，也可以编句儿歌形容一下听到的这些 声音吗？这位同学说“雷声轰隆隆”，多形象呀！哦，他唱的儿歌“小雨，小雨，沙沙沙，沙 沙沙”，有强有弱，真动听！啊！这位同学给大家模仿的布谷鸟真是太可爱了。 现在春姑娘来指挥，大家一起把春天音乐会的儿歌读一读，好吗？（请大家打开书 11 页）同学们读得很好。现在我说上句，你们能对出下句吗？（）嗯！接得很流畅。男女 生来场挑战赛怎么样？看谁读得更好？哟，男生声音洪亮，女生读得也很流利，这可怎么办 呀？一比一双方打平。 二、启发引导，表现春天 1、画春天 师：大家读得这么好，让我们再来听听春天音乐会有
4、多么热闹，老师和同学们都准备了 一些小乐器，请几们同学选择你喜欢的乐器随着音乐在合适的地方伴秦。好，请几位同学上 台。哎，这位同学选择了手鼓。能说说你为什么喜欢手鼓吗？噢，你觉得手鼓的声音像春雷 打鼓“轰隆隆隆”。哎，这位同学带了铅笔盒上来，为什么呢？哦，你觉得双响筒的声音像春 雨唱歌“滴答滴答”。哎，这位同学选择了沙锤，大家猜猜是为什么呢？你说。你觉得他是想 表现春风弹琴“沙沙沙沙”。他猜得对吗？恭喜这位同学，你猜对了！下面就请这几位同学随 着琴在合适的地方伴奏，咱们其他同学给他们打着节奏。（播放春天音乐会）大家做得 真好，春天的朋友们都笑了。 同学们，春姑娘想考考大家：春天来了，她给周围带
5、来哪些变化？对，小草发芽变绿了； 呀，柳树也变绿长高了；嗯，冰雪融化了。噢，花儿都开了。春天这么美，你想画下来吗？ 好，让我们随着春天的音乐一起画出春天的美景。（放音乐） 2、唱春天 师： （展示学生作品，师指画）同学们画得很认真，春姑娘请大家欣赏几幅不错的图画！ 看啊，春天给花草树木、山山水水都穿上了新衣，给我们带来了欢乐，让我们和小雨一起尽 情地唱吧。（随琴唱小雨沙沙沙） 请这位小歌手上台为大家演唱，大家鼓掌欢迎。他唱得怎么样？你觉得他唱得很快乐。 你觉得他唱得很高兴。你说，唱得很好听。那你想为大家演唱吗？哦，你唱得也很棒。 3、舞春天 师： 呀，春姑娘发现有的同学情不自禁地舞起来了，好，
6、就以小组为单位，听音乐创编 动作。哪个小组的动作编好了？请这个小组的同学当小老师领大家做，好吗？（再随着音乐 边唱边做）。 三拓展延伸，创意春天 师：同学们，今天大家表现得非常出色，春姑娘现在带大家走进音乐桥，共同来分享快 乐、 分享创意。 先找两个人架起音乐桥。 好， 这两位同学。 让我们大家随着音乐穿过音乐桥， 音乐一停，谁拦在桥里了，谁就说一个表现春天的成语、儿歌或自己对春天的心里话，也可 以唱一首春天的歌或做个动作。 春天的音乐会结束了，谁愿意说说你的心情和收获。你会用乐器伴奏了。你会表演小雨 沙沙沙了。噢，你感受到春天很美。你在穿音乐桥时很快乐。 同学们，有句话说“一年之计在于春”，我们要珍惜春天的美好时光，努力学习，向春姑 娘汇报你最棒的成绩，春姑娘希望大家都能茁壮成长。让我们做着你最美的动作，到室外去 体验春的美吧。（放音乐）
