1、教学设计教学设计 沙槌和串铃沙槌和串铃 教材分析教材分析 本单元学乐器的内容，主要是认识沙槌、串铃的形状，学习正确的演 奏方法。并能用这两种打击乐器参与歌曲表现。同时鼓励学生自己动 手，制作简易的沙槌和串铃。 沙槌，也叫沙球。起源于南美印第安人的节奏打击乐器。演奏时左右 手各持一个沙槌，有节奏的上下交替晃动，使沙槌中在沙子发出轻微 的沙沙声。 串铃，是多个固定在长条形或半圆形物体上的铃铛组成。演奏时可以 一只手握住串铃摇动或另一只手轻轻敲击持串铃的手腕而发声， 串铃 的声音清脆而明亮。 教学目标教学目标 知识与技能：认识简单的乐器并学会怎样运用。 过程与方法：以掌 握乐器演奏方法为主。 情感态
2、度与价值观： 增强团队合作能力， 激发对器乐的演奏的兴趣。 教学重点教学重点 掌握乐器演奏时，强弱力度的控制。 教学难点教学难点 能够准确轻声地演唱好歌曲，并能够积极地使用两种打击乐器。 教学内容教学内容 一、师生问好 二、情景导入 观看图片说说图片上显示的是哪个季节? 师： “同学们说对了，是春天，春天到了，万物复苏，春天，耕耘播 种，春天，生机勃勃，这时，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间，它 来到了原野，来到了山坡，来到了天空，所到之处无处不存有春天的 气息，大地披上绿色的新装，这时小鸟也开心的唱起歌跳起舞来，让 我们随着音乐唱吧跳吧。 （播放小雨沙沙沙歌曲，师生律动） 三、复习歌曲小雨沙沙
3、沙 。 1、师“春天来了，春风吹到脸上是什么感觉？像妈妈的手抚摸着你 的脸庞。春雨落在脸上又是一种什么感觉呢？（教师讲解用怎样的力 度演唱歌曲） ，再一次随琴演唱歌曲，注意力度表现。 2、教师反复 弹奏歌曲，让学生感知歌曲中段落在相同和不同之处。 3、完整按 着歌曲的要求演唱歌曲。 四、为歌曲伴奏 1、让学生用身体为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍。 2、学生不仅用身 体来给歌曲伴奏，还可以加上声音。 3、教师讲解教唱。 五、认识沙槌和串铃 1、认识沙槌，出示沙槌，介绍结构，学习正确的演奏方法。 2、认 识串铃，出示串铃，介绍结构，学习正确的演奏方法。 3、观看视 频，学习演奏，请几位同学上台演奏。 4、学生以小组的形式相互 传递试奏打击乐器。 5、学生分演唱组和演奏组用沙槌和串铃为歌 曲伴奏。 6、 学生分组练习打击乐器， 跟着歌曲原唱进行伴奏。 7、 伴奏组熟练后与演唱组同步。 8、演唱组和演奏组进行轮换，跟着歌曲原唱进行伴奏。 9、完整的 用打击乐器参与歌曲表现。 10、学生掌握正确的演奏方法，让学生为已学过的歌曲伴奏。 11、朗诵几首关于春天的古诗。 课堂小结课堂小结 这节课我们认识了打击乐器沙槌和串铃，并且能够为歌曲做伴奏，同 学们表现的都非常的棒，老师给大家点一个大大的赞，那现在就让我 们一起到校园里感受春天的美好吧！
